Este proyecto tuvo como objetivo empoderar políticamente a 100 jóvenes de 8 distritos de Lima a través de capacitaciones sobre participación ciudadana y políticas públicas con enfoque de género. Los jóvenes presentaron propuestas a las autoridades locales y participaron en una investigación sobre juventud y cultura política en Lima. El proyecto fue implementado por el Instituto Peruano de Educación en Derechos Humanos y la Paz e Instituto de Publicaciones, Educación y Comunicación con apoyo de agencias españolas.

1. Proyecto
Protagonismo juvenil y nueva cultura política en el
Perú. Formación y acción política de jóvenes en Lima
Metropolitana
El proyecto ha sido una acción ejecutada por el Instituto
Peruano de Educación en Derechos Humanos y la Paz (IPEDEHP)
y el Instituto de Publicaciones, Educación y Comunicación“José
Cardjin”(IPEC), con el apoyo financiero de la Agencia Andaluza
de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AACID) y de
la Asociación de Investigación y Especialización sobre Temas
Iberoamericanos (AIETI) de Madrid, España.
Se inició en enero del 2013 y se orientó a empoderar a 100
jóvenes, varones y mujeres, de organizaciones juveniles de
8 distritos de Lima Metropolitana: El Agustino, San Juan de
Lurigancho,VillaelSalvador,VillaMaríadelTriunfo,SanJuande
Miraflores, Comas, Carabayllo y Cercado de Lima, a través de un
proceso de fortalecimiento de sus capacidades que les brindo
mayores herramientas y estrategias de participación en la vida
política de sus comunidades, promoviendo así su derecho a la
participación política en los espacios públicos y en la toma de
decisiones en materia de políticas públicas de sus gobiernos
Locales. El enfoque de género del proyecto fue transversal,
y se refleja en las actividades y en las metas de participación
equitativa de varones y mujeres.
Enefecto,todalapropuestaseorientóamejorarlascondiciones
de participación política y ejercicio de derechos entre hombres
y mujeres jóvenes siendo el propósito central de la acción
emprendida.
Son tres los resultados alcanzados. El primero, referido al
desarrollo de capacidades a través de la implementación de dos
procesos formativos complementarios: uno sobre formación
en participación y derechos humanos y, el otro un curso de
especialización en políticas públicas y gestión política; ambos
fueronabordadosconlosenfoquesdederechosydeigualdadde
género. Los jóvenes replicaron en sus organizaciones los temas
tratados en los dos procesos formativos. El segundo, los y las
jóvenes presentaron propuestas a las autoridades locales sobre
políticas públicas de juventud. En esta parte del proyecto se
amplió la cobertura de llegada a los jóvenes mediante acciones
comunicacionales que permitieron un efecto multiplicador de
los contenidos claves para promover una mayor participación
de la juventud en los espacios de decisión de políticas públicas
locales. En tercer lugar, los y las jóvenes consolidaron sus
aprendizajesparticipandoenunainvestigación-sistematización
participativasobrejuventudesyculturapolíticay,compartiendo
sus experiencias con jóvenes de Andalucía, a través de un foro
virtual y un intercambio presencial.
ASOCIACIÓN DE INVESTIGACIÓN Y
ESPECIALIZACIÓN SOBRE TEMAS
IBEROAMERICANOS
Concepciones, exigencias y sentidos
de la participación política de jóvenes
INFORME DE LA
lINVESTIGACIÓN –
SISTEMATIZACIÓN
PARTICIPATIVAS
SOBRE JUVENTUDESY
CULTURA POLÍTICA EN
LIMA METROPOLITANA
El Instituto Peruano de Educación en Derechos
Humanos y la Paz (IPEDEHP), es una asociación
civil sin fines de lucro fundada en el año 1985.
Desde entonces trabaja por el fortalecimiento
de la democracia y la vigencia de los derechos humanos, a fin
depromoverlajusticiasocialydecontribuiralaconstrucciónde
una cultura de paz en el Perú.
El IPEDEHP promueve procesos educativos significativos
orientados a desarrollar las capacidades de las personas y de
lasorganizaciones,propiciandoespaciosdeencuentroydiálogo
entre las autoridades estatales y la sociedad civil, a través de
cuatro líneas de trabajo: (i) Escuela y formación docentes; (ii)
Fortalecimiento de actores sociales; (iii) Gestión del Estado y
políticas públicas y, (iv) Apoyo en el desarrollo institucional.
Estas líneas se trabajan con los enfoques de derechos,
interculturalidad, género y desarrollo sostenible.
Ensuexperienciademásde29años,elIPEDEHPhadesarrollado
una metodología formativa de carácter participativo y lúdico,
que promueve la reflexión crítica y la construcción colectiva de
los conocimientos.
ElIPEDEHPesmiembrodelaCoordinadoraNacionaldeDerechos
Humanos, de la Red Peruana de Educación en Derechos
Humanos, del Consejo de Educación de Adultos de América
Latina (CEAAL) y de la Red Internacional para la Educación
Ciudadana y laTransformación Social.
ElInstitutodePublicaciones,Educación
y Comunicación“Joseph Cardijn”(IPEC)
es una asociación peruana sin fines
de lucro que desarrolla su acción
mediante un colectivo de educadores
que, desde el año 1984, colabora
con los y las jóvenes de barrio y trabajadores, que actúan con
protagonismo por el desarrollo de sus capacidades personales,
grupales, sociales y espirituales; así como por el ejercicio de sus
derechospolíticos,económicos,sociales,culturalesyecológicos.
Asumeelco-protagonismocomoelsentir,pensar,creeryactuar
en la comunidad desde las propias juventudes, que busca
cambios en lo personal, grupal, cultural y social. Se orienta
desde y hacia la Vida Buena o Buen Vivir, que se la entiende
como la armonización de la diversidad biológica, cultural,
productiva y personal partiendo de la relación de respeto y
cariño entre jóvenes en su localidad y con la naturaleza.
PROTAGONISMO JUVENIL
Y NUEVA CULTURA
POLÍTICA EN EL PERÚ