El documento presenta un proyecto pedagógico para promover la educación para la democracia. El proyecto busca 1) dar a conocer el gobierno escolar y las funciones del personero y consejo estudiantil, 2) comprender la importancia de la participación democrática, y 3) crear estrategias para inducir prácticas democráticas en la escuela a través de la transformación de aspectos de la vida escolar.

1. EDUCACION PARA LA DEMOCRACIAProyecto Pedagógico Área de Ciencias Sociales

2. ObjetivosDar a conocer a las estudiantes la conformación del gobierno escolar y las funciones del personero y el consejo estudiantil .

3. Rescatar los valores por medio de vivencias y ejemplo continuo

4. Comprender la importancia de participar activa y creativamente en los procesos de participación democrática, que garanticen eficiencia y equidad en la administración colegiada de la institución, generando transparencia en los procesos pedagógicos.

5. Crear formulas y estrategias para inducir prácticas democráticas en la institución a partir de la transformación de aquellos aspectos de vida escolar.Hacer de la democracia un método de trabajo pedagógico

6. Conocer y practicar el manual de convivencia .

7. Participar activamente en las elecciones que se programan para la conformación del gobierno escolar.

8. Integrar a la comunidad educativa en procesos de participación democrática, que garanticen eficiencia y equidad en la administración colegiada de la institución, generando transparencia en los procesos pedagógicos conducentes a alcanzar óptimos niveles de bienestar y conciencia ciudadana en las estudiantes. Según la resolución 01600 del 8 de Marzo de 1994 , se establece el proyecto de educación para la democracia en todos los niveles de educación formal.La constitución política de Colombia, establece como principio fundamental, la convivencia democrática en un estado social de derechoQue la misma constitución política consagra, de manera particular como fin esencial del estado, la formación del ciudadano en el respeto a la vida, en la práctica de los derechos humanos, la democracia participativa y la búsqueda de la paz dentro de la convivencia ciudadana.En el artículo 41 de la constitución ordena el estudio de la instrucción cívica. Así mismo fomentar las prácticas democráticas para el aprendizaje de los principios y valores de la participación ciudadana-La ley 115 de 1994 en su artículo 14, capítulo II artículo 68 y el decreto 1098 ley de la infancia y la adolescencia de la constitución política hace referencia a la participación de la comunidad , desarrollar estos principios a la obligatoriedad del estudio , la comprensión y la práctica de la Constitución instrucción cívica , la educación para la justicia, la democracia, la paz, la solidaridad, la confrontación, el cooperativismo y en general la formación de los valores humanos.INTRODUCCION

9. Es tarea de los docentes, comprometerse con la pedagogía democrática, hacer que los estudiantes se familiaricen con las diferentes practicas mediante actividades que conduzcan a ello como la participación activa en la conformación del gobierno escolar (personero, consejo estudiantil, consejo directivo), destacarse como lideres grupales, intervenir en la programación de las jornadas culturales y deportivas, conformar los diferentes comités de la institución, intervenir en los proyectos que se manejan a nivel interno; que son participes directos en las actividades escolares como deber y derecho ciudadano.Que sea el colegio el mejor espacio para que se inicien en las diferentes practicas democráticas, que sea el escenario ideal para aprender de responsabilidad, respeto, solidaridad, justicia y paz, que sienta el ambiente propicio ejercer sus deberes y derechos democráticos.JUSTIFICACION

10. Conformar el gobierno escolar buscando en todo momento y lugar, transparencia en los procesos de elección democrática y compromisos de los integrantes de cada cargo.Madurar en los procesos elección de personera estudiantil, erradicando prácticas clientelistas de años anteriores y buscando contextualizar las propuestas de trabajo a la realidad institucional.Dar mayor protagonismo al consejo estudiantil en las decisiones administrativas que afecten la vida escolar, haciendo un mayor seguimiento a las actividades programadas y desarrolladas por este órgano.Prestar mayor accesoria a las diferentes instancias del gobierno escolar cuando las circunstancias lo requieran.Fundamentar en las estudiantes los principios éticos de responsabilidad, respeto y solidaridad con la vida en comunidad.METAS

11. EJES TEMATICOSLa democracia como sistema de gobierno y forma de vida.

12. Democracia representativa y democracia participativa.

13. La democracia en el ordenamiento jurídico Colombiano.

14. Sentido filosófico y político del gobierno escolar en las instituciones educativas.

15. Derechos políticos y sociales del ciudadano.