Este documento presenta un proyecto para mejorar la alimentación de los niños en las escuelas. Propone dos escenarios posibles para el proyecto: el mejor escenario sería que siempre se sirvan platillos saludables, mientras que el peor escenario sería una falta de control de la nutrición de los niños. También recomienda estándares para identificar el peor escenario, guiar las acciones para mejorar el proyecto y medir los resultados del proyecto en términos de calidad, cantidad y tiempo. Finalmente, enumera 10 estándares

1. Módulo 23 semana 3
Fase 7: Control. Medir y corregir
Sandra preciado Martin
Facilitador: GuillermoAlejandro Zaragoza Alvarado
Tutora: WendyJazmínMéndezFuentes.
Viernes07 de Abril de 2017
M23C1G2-0004
¿Qué hacer?
1. A partir de las etapas que definiste en el diagrama de Gantt, plantea
los posibles escenarios que podrían ocurrir en el desarrollo de tu
proyecto. Describe cuál sería el peor de los escenarios, qué propuesta
de solución y qué acciones tendrías que llevar a cabo para la
resolución de problemas. Describe cuál sería el mejor de los escenarios
y qué acciones tendrías que realizar para mantener el desarrollo de tu
proyecto en condiciones óptimas.
2. Integra la información en la siguiente tabla:
Descripción de
escenarios
Propuesta de solución Acciones
El mejor: que en todos
los ciclos escolares
siempre se sirvan
platillos del bien
comer.
Que el directivo de
alimentos escolares
apoye siempre que se
sirva comida saludable.
¿Cómo puedo mantener
el desarrollo del
proyecto así?
 Servir frutas y
verduras

2.  Llevar agua de
fruta natural para
omitir las bebidas
carbonatadas.
El peor: que no se
lleve un control de
niños con problemas
de alimentación.
Que la enfermera y
nutrióloga trabajen en
equipo para que se
lleve un control por lo
menos cada 6 meses
¿Cómo puedo mejorar
el desarrollo del
proyecto?
 Visitar al doctor
cada vez que la
enfermera y
nutrióloga lo
pidan
 Que en casa se
prepare comida
saludable
 No perder el
control nutricional
que se está
llevando acabo
3. Reflexiona y responde las siguientes preguntas:
a. ¿Qué estándares te servirían para identificar el peor de los
escenarios?
Estándares de calidad de programas

3. b. ¿Qué estándares te servirían como guía para cerciorarte de que las
acciones propuestas para mejorar el desarrollo de tu proyecto son
adecuadas?
Componentes, que son áreas de conocimiento que deben aplicarse al
proyecto cuando corresponda,
Procesos y subprocesos, que son los elementos que explican qué debe
ocurrir y cuándo a lo largo del proyecto, permitiendo implementar los
componentes.
c. ¿De qué tipo tendrían que ser los estándares para medir los
resultados de tu proyecto? Pueden ser de calidad, cantidad, tiempo,
finanzas, etc.
De calidad: Ofrecer información sobre las modificaciones que se
realicen al proyecto para mejorar el proceso. Y en el
Tiempo: para medir el tiempo de lo que se logró en determinado
tiempo por ejemplo en 6 meses
4. Enlista, al menos, 10 estándares que posibiliten el seguimiento del
desarrollo de tu proyecto.
 Ahorro en tiempo y costos.
 Viabilidad
 Eficiencia
 Cantidad y calida
 Desarrollo
 Entorno (conflictos armados entre otros)
 Salud

4.  Responsabilidad
 Nutrición