1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRAN”
FORMA ESPACIO Y MEDIDA.
MAESTRA:
MTRA. HERCY BAÉZ CRUZ
ALUMNA:
ANA GUADALUPE HERNANDEZ CRUZ.
2°. SEMESTRE GRUPO “A”
Miércoles 21 de Mayo del 2014.

2. MEDICIÓN.
Susan Sperry Smith.
En esta lectura se empieza con una problemática en donde los niños tratan de
medir una flor que se encuentra arqueada, utilizan herramientas de medición pero
tiene de duda en cómo llegar a la respuesta así que todos dan las medidas que
ellos consideran que es la correcta.
Existen muchos tipos de medición tanto como para una forma, un espacio y una
medida, se dividen en las físicas y las no físicas en donde las físicas son el largo, alto
y volumen de algún objeto en el espacio ya que pueden ser medidas con un
instrumento, mientras que las no físicas son el tiempo, la temperatura y el dinero no
utilizan un método directo.
Cuando son pequeños no utilizan unidades medibles, ellos mismos son los que
buscan es descubrir propiedades del sistema formal decimal, ya cuando estamos
más grandes utilizamos todas las unidades acostumbradas.
En el método correcto para medir es elegir una medida apropiada, utilizar
unidades para cubrir, contar las unidades, decidir qué hacer con lo que sobre.
Todo niño aprende mediante el juego y una forma eficaz de que el niño aprenda
en que interactúe con objetos como por ejemplo con la arena ya que con la arena
puede vaciar a otro recipiente y observar cuantas veces cabe, puede realizar
diversos juegos en donde esté viendo la medición ya sea de temperaturas, peso,
realizado los juegos podrá contestar algunas preguntas que tenía, existen unas
dificultades a la hora de medir ya que aún se le dificulta averiguar utilizar las
unidades que varían.
Usualmente el niño en el prescolar para contar no utiliza ninguna herramienta, lo
que utiliza para contar son sus dedos, los niños van avanzando ya que van
empezando a utilizar más unidades de medición.
El área es el espacio que tiene una figura plana, mientras que el volumen es el
espacio que tiene un cuerpo geométrico que pueden ser de muchas, el peso se
refiere a la masa de un objeto y la masa es la cantidad de material, en el tiempo
involucra duración, tiempo y secuencias, la temperatura es el cambio de
estaciones su unidad de medición son los grados, el dinero juega un papel muy
importante en la vida de todos y se mide con el valor.

3. Conclusión.
En la actualidad existen muchas formas de medir cualquier tipo de objeto, el niño
en el preescolar experimenta problema en los cuales mide diferentes objetos pero
como aún no tiene la base del conocimiento se confunde y no llega a la respuesta
correcta, lo que se trata es de que el experimente e interactúe con sus pares para
poder resolver sus dudas y valla adquiriendo conocimientos, la tarea de la maestra
es apoyarlo, enseñarle y mostrarle las diferentes medidas que hay para que el niño
las aplique en su vida cotidiana, refuerce sus conocimientos y a la hora de
plantearles problemas pueda resolverlos con mayor facilidad.