Este documento presenta una guía didáctica para explicar la nutrición y fotosíntesis en plantas a estudiantes de primaria. La guía propone utilizar un video de 4 minutos para evaluar los conocimientos previos de los estudiantes y luego explicar el tema. Antes y después de ver el video, los estudiantes participarán en discusiones y completarán una ficha de trabajo individual. El objetivo es que los estudiantes comprendan los tipos de nutrición en plantas, el proceso de fotosíntesis y la importancia de las plantas.

1. Estructura de la Guía didáctica
1.Propuesta de utilización: ¿Para qué?
a) ¿A quién va dirigido?
Alumnos de 3 y 4º de primaria ( 2º ciclo).
b) ¿Cuándo se utilizará?
Esta actividad se le presentará a los niños de la clase, entre la actividad 5 y 6 de la unidad didáctica.
c)¿Qué se pretende?
OBJETIVOS
-Saber el tipo de nutrición de las plantas.
-Conocer los tipos de savia que transportan las plantas y de qué están compuestas cada una.
-Conocer el proceso de fotosíntesis en las plantas.
-Comprender la importancia de las plantas para la vida.
CONTENIDOS
-Alimentación en las plantas: Tipo de alimentación.
- Qué es la fotosíntesis:concepto y las fases de ésta.
-Partes de la planta implicadas en el proceso de la fotosíntesis y sus funciones.
-La importancia de las plantas para la vida: Los niños deberán comprender porqué son las plantas
imprescindibles en la Tierra.
d)¿Cómo lo utilizaremos?
El medio TIC se empleará para comenzar a desarrollar el tema y obtener una evaluación inicial sobre qué
saben los alumnos acerca de la nutrición y fotosíntesis en las plantas.
2.Selección del medio~TIC: ¿Qué?
a) Identificación:
Este medio es un video de 4:15 minutos de duración, en el que se explica brevemente el proceso de
fotosíntesis, el tipo de nutrición en plantas y la importancia de éstas.
Cada parte del vídeo comienza con una cuestión general acerca de los temas a tratar, que se las realizaremos
a los alumnos previamente para obtener a través de ellas los conocimientos previos de los alumnos.

2. Una vez se le realiza la pregunta, se sigue con la parte del vídeo que explique la cuestión realizada a los
alumnos.
Ej: La fotosíntesis.
Posteriormente, se procederá a repartir una ficha a cada uno de los alumnos que deberán de realizar de
manera individual.
Esta ficha será corregida de manera grupal al final de la clase.
3.Actividades a realizar: ¿Cómo?
a) Antes de la aplicación del medio~TIC.
Se les explicará a los alumnos, el tipo de nutrición de las plantas y la fotosíntesis, a medida que los alumnos
participan de manera activa.
Explicaremos a nuestros alumnos que las plantas son autótrofas, es decir, no necesitan moverse para obtener
alimento ya que realizan la fotosíntesis, y procederemos a explicar el proceso.
Posteriormente, se comentarán algunos motivos por los que las plantas son de vital importancia, recogiendo
las ideas y aportaciones de nuestros alumnos.
Finalmente, se procederá a poner el vídeo que tiene una duración de 4:15 minutos y en el que se tratan más a
fondo estas cuestiones.

3. b) Durante la puesta en práctica del medio~TIC.
Se procederá a visualizar el vídeo, el cuál también se puede encontrar en youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=npNCzchvXTQ
La maestra formulará una serie de preguntas relevantes al contenido del vídeo, es decir, sobre la fotosíntesis,
la nutrición de las plantas y su importancia para así obtener los conocimientos previos de los alumnos sobre
estos temas.
Una vez se les realiza una pregunta determinada, se procede a ver el fragmento del vídeo que responde a la
misma, y así sucesivamente con las diferentes preguntas.
c)Después de la utilización del medio~TIC.
Se les da una ficha en la que se les plantean diferentes preguntas sobre los temas tratados anteriormente en el
vídeo. Cada alumno individualmente debe realizar su ficha contestando a dichas preguntas.
Al final de la clase el profesor realizará un corrección de las actividades de manera grupal con sus alumnos.