El documento describe los beneficios de los medios en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Los medios dinamizan la enseñanza, generan interés en los estudiantes y facilitan experiencias de aprendizaje que de otro modo no serían posibles. También desarrollan habilidades cognitivas en los estudiantes y conservan la información de manera estable.

1.  Los medios son uno de los
componentes imprescindibles del
proceso de enseñanza aprendizaje.
Dinamiza , motiva y genera conocimientos en
los salones de clase, despierta un gran interés
en los estudiantes.

2.  Son parte integral de los procesos comunicativos
que se dan en la enseñanza y en el aprendizaje.
Los medios no sólo facilitan y presentan los
mensajes informativos, sino que condicionan el
intercambio de información, esto ayuda a gestionar y
dirigir actividades, tener normas de
comportamientos y grado de autonomía.

3.  Ofrecen a los alumnos experiencias de
conocimiento difícilmente alcanzable por
le lejanía en el tiempo y en el espacio
El estudiante tiene la oportunidad de acercarse a entornos que
de otro modo no podría conocer, el individuo se involucra en
experiencias de aprendizaje mediadas por tecnologías.

4.  Son potenciadores de habilidades
intelectuales en los alumnos
Un ejemplo de esto se observa en un video en el cual no
toda la información se presenta en forma oral, sino por
medio de imágenes. Así los alumnos activan estrategias
cognitivas para el conocimiento sea comprendido,
almacenado para después utilizarlo

5.  Los medios en sí mismo
deben convertirse en objeto
de estudio para los alumnos
La televisión, la radio, la prensa y el cine y otros son parte
integrante de nuestra cultura, por eso es importante
incorporar dichas tecnologías en áreas como Español,
Matemática, Estudios Sociales o Ciencias Naturales, pero
además se asume la formación de los alumnos para
interactuar con estos medios en su vida cotidiana.

6. Son un vehículo expresivo
para comunicar las ideas, los
sentimientos y opiniones de
los alumnos

7. Son soportes que mantienen
estable e inalterable la información
Los documentos se conservan sin alteraciones o pérdidas.
Estos medios permiten acceder siempre que se desea,
puede ser explotado y desarrollado para otro tipo de
actividades intelectuales.

8. Cono de la experiencia (Dale)
http://www.peremarques.net/images2/Image20.gif

9. Símbolos Visuales
 Son representaciones
alejadas de la realidad. Se les
utilizan para aclarar algunas
ideas o procesos. Para dar
recomendaciones sobre
accidentes, tránsitos,
seguridad contra incendios,
etc. Los símbolos visuales
están constituidos, también,
por los diferentes tipos de
letras que se utilizan para
rotular: afiches, pizarrón,
periódicos murales, etc
http://www.loreakmendian.com/web/blog/wp-
content/uploads/2011/01/varios1.jpg

10. Medios Visuales
www.slideshare.com

11. Imágenes Fijas, Audio,
Radio
www.slideshare.com

12. Televisión
www.slideshare.com

13. Medios Audiovisuales:
Video
www.slideshare.com

14. Exhibiciones: Recursos para
ayudar en la exposición oral
 La pizarra sirve para
presentar esquemas,
focalizar palabras o mensajes
cortos, presentar la solución
de problemas, hacer que los
alumnos demuestren sus
conocimientos, incitar a la
participación, apoyar
explicaciones

15. Demostraciones, Dramatizaciones
 La dramatización puede
significar diferentes cosas.
Uno de sus significados habla
de una exageración de
situaciones. Otro significado,
que seguramente es el que
buscas, se refiere a la
conversión de una obra,
relato o series de eventos
(como una noticia por
ejemplo) en una
representación de tipo teatral.
Por ejemplo, "la obra fue una
dramatización de la famosa
novela.
http://blog.figaronline.com/cdp/files/2012/07/acto-9-de-julio-024.jpg

16. Excursiones y Salidas de campo,
visitas.
 Un ejemplo de estas
excursiones pueden ser las
visitas a parques nacionales.
Las excursiones son una
práctica habitual de escuelas
y colegios. Se trata de un
procedimiento que además
de ser educativo e instructivo,
puede hacer que los alumnos
ejerciten sus energías físicas
y jueguen mientras respiran
aire puro.
http://jbryant.naturaltravel.net/wp-content/uploads/2010/03/Excursiones.jpg

17. Experiencias Artificiales
(Simuladas)
 Los usuarios se sumergen en
entornos artificiales y
experimentan todo tipo de
sensaciones (táctiles,
gustativas, visuales,
auditivas. Esta construcción
de espacios puede realizarse
basándose en conjuntos de
datos abstractos (facilitando
la visualización de datos
científicos o de otro modo
estructurando los significados
y las ideas en forma
de hipertextos e hipermedios)
o bien en datos reales
(representaciones del mundo
real en la pantalla del
computador).
http://filosofia.laguia2000.com/wp-content/uploads/2010/09/realidad-virtual.jpg

18. Experiencia Directa con propósito.
 Se basa principalmente en la
utilización de alguna
experiencia, o pericia con el
fin de darle mas veracidad a
algún tema en especifico,
dando como fin el aprendizaje
con base a la cabalidad de
los hechos.
 La Formación Experiencial se
basa, en gran medida, en la
capacidad que tenemos todas
las personas, tanto los niños
como los adultos, para
aprender gracias a la
experiencia directa.
http://www.nodo50.org/filosofem/local/cache-vignettes/L252xH320/jose_saramago-4e081.jpg

19. Servicios que ofrece el Internet
Correo
Red Mundial
Electrónico
Foros de Conversaciones
discusión electrónicas.

20. Red Mundial
World Wide Correo Electrónico
Web(www).
 Herramienta  Es un mensaje
universal y sencilla electrónico enviado
para consultar desde una
información en computadora a otra,
internet. se archivan anexos,
como imágenes o
documentos.

21. Conversación
Foros de Discusión
electrónicas (chats)
 Aplicación  Se puede tener
tecnológica que le conversaciones con
da soporte a las una o mas personas
discusiones en a la ves, en un
línea, considerado texto, este aparece
uno de los mejores en la pantalla de
medios de cada persona que
comunicación entre participa en la
los miembros de conversación.
una comunidad en
internet.

22. Foros
 Un ejemplo de un foro educativo es
portal.educar.org/foros, en donde
existen variedad de opiniones por parte
de una x comunidad, exponiendo un
tema libre, o en su defecto algún tema
de educación, expuesto por algún
usuario con el fin de enriquecer el tema.

23. Riesgos del uso inadecuado en
el Internet.
 Acceso de los niños a información inapropiada y nociva
Puede contener información científica, pero pueden resultar
inapropiadas y hasta por el modo en el que se abordan los temas o
la crudeza de las imágenes (sexo, violencia, drogas, determinados
relatos históricos y obras literarias).
 Relacionado con la comunicación interpersonal
Se puede bloquear el correo, pérdida de identidad, malas
compañías.
 Acceso a información peligrosa, inmoral, ilícita.
Pornografía infantil, violencia, todo tipo de sectas y hasta con
contenidos considerados delictivos que incitan a la violencia, el
racismo, la xenofobia, el terrorismo, entre otros.

24. Recomendaciones a padres de
familia y docentes sobre seguridad
en la Web
http://www.microsoft.com/colombia/internetseguro/jovenes_ti.aspx

25. Referencias bibliográficas
 www.wikipedia.com
 www.monografias.com
 www.slideshare.com
 Educación en la sociedad de la
información y el conocimiento: Ida
Virginia Fallas Monge