El documento define los términos "medio didáctico" y "recurso educativo", explicando que los medios didácticos se elaboran para facilitar el aprendizaje mientras que los recursos educativos se utilizan con fines didácticos o para apoyar las actividades de enseñanza. Luego describe los componentes de un recurso educativo tecnológico y sus funciones, como proporcionar información, guiar el aprendizaje, evaluar conocimientos, entre otras. Finalmente, menciona algunos procedimientos mentales que realizan los estud

1. Centro de Educación Media
Diplomado de Formación de
Competencias Básicas para la
Docencia

2. -Medio didáctico es cualquier material elaborado con la
intención de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Por
ejemplo un libro de texto o un programa multimedia que permite hacer
prácticas de formulación química.
- Recurso educativo es cualquier material que, en un
contexto educativo determinado, sea utilizado con una finalidad
didáctica o para facilitar el desarrollo de las actividades formativas. Los
recursos educativos que se pueden utilizar en una situación de
enseñanza y aprendizaje pueden ser o no medios didácticos.

3. -El sistema de símbolos (textuales,
icónicos, sonoros).
-El contenido material (software).
-La plataforma tecnológica (hardware).
-El entorno de comunicación con el
usuario.

4. - Proporcionar información.
- Guiar los aprendizajes de los estudiantes, instruir.
- Ejercitar habilidades, entrenar.
- Motivar, despertar y mantener el interés.
- Evaluar los conocimientos y las habilidades que se tienen.
- Proporcionar simulaciones que ofrecen entornos para la observación.
- Proporcionar entornos para la expresión y creación.

5. - Materiales convencionales:
- Materiales audiovisuales.
- Nuevas tecnologías.

6. Antecedentes:
La UNESCO postula aspectos pedagógicos
que sirven para favorecer el aprendizaje en los
estudiantes:
1. Aprender a hacer.
2. Aprender a aprender.
3. Aprender a ser.
4. Aprender a vivir en un grupo social.

7. Cuando en educación se habla de procedimientos, se habla de
procesos mentales que realiza el estudiante en las actividades
académicas.
Todo procedimiento va ligado a conceptos, su mayor o menor
especificidad depende de la posibilidad de aplicarse a
distintos conceptos con más o menos facilidad.
Se dan procedimientos relativamente específicos
respecto al contenido, o más o menos transferibles
a otras situaciones.

8. - Recopilación e información.
- Reorganización de información.
- Comunicación de la información.