men

ORGANIZACIÓN DE LAS
ACTIVIDADES ACADEMICAS
DENOMINACIÓN JUSTIFICACIÓN ASPECTOS CURRICULARES
INVESTIGACIÓN
RELACIÓN CON EL
SECTOR EXTERNO
PERSONAL DOCENTE MEDIOS EDUCATIVOS INFRAESTRUCTURA
MECANISMOS DE
SELECCIÓN Y EVALUACIÓN
ESTRUCTURA
ADMINISTRATIVA Y ACADÉMICA AUTOEVALUACIÓN
EGRESADOS BIENESTAR UNIVERSITARIO RECURSOS FINANCIEROS

Correspondencia de la denominación con los contenidos curriculares
Datos generales
Norma interna de la creación del programa

Medicina Veterinaria y Zootecnia
NOMBRE DEL PROGRAMA
TÍTULO QUE SE VA A EXPEDIR
NIVEL DE FORMACIÓN
METODOLOGÍA
REGISTRO CALIFICADO
Medico Veterinario y Zootecnista
Profesional
Presencial
53907

PROGRAMA
MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA
Formar profesionales líderes con sentido
ético y social, con capacidades para
desempeñarse como Médico veterinario
y zootecnista; que responda a las
exigencias de la comunidad científica,
académica, empresarial y del sector
agropecuario; comprometido con el
Bienestar animal, el medio ambiente
y la salud pública

Condiciones Denominación
Componentes curriculares
Área Social Humanística Área Investigativa
Proyecto
Desarrollo de
Competencias Básicas
Constitución Política
Desarrollo competencias
socioculturales
Ética Profesional
Teoría del conocimiento
Metodología de la
Investigación
Anteproyecto
Bioestadística
Área Institucional
Electiva de Bienestar
Emprendimiento y
Empresarismo

Componentes Curriculares
Área ciencias básicas general Área ciencias básicas especificas
Biología Molecular
Matemáticas
Informática
Bioquímica
Física Biomédica
Economía General
Etología
Anatomía I
Zootecnia General
Anatomía II
Patología II
Parasitología
Fisiología II
Patología I
Semiología II
Microbiología
Fisiología I
Histología
Semiología I
Bienestar Animal

Área Profesional Aplicada
Farmacología I
Inmunología
Medicina de Equinos
Reproducción I
Ayudas Diagnosticas
y Patología Clínica
Medicas
Epidemiología
Medicina fauna
Técnica quirúrgica
Medicina caninos y felinos
Medicina rumiantes
Salud Publica
Biotecnología
Cirugía
Farmacología II y Toxicología
Reproducción II
Seminario electivo II
Producción
Maquinaria y Equipos
Suelos Pastos y Forrajes
Genética Y Mejoramiento
Nutrición Y Alimentación
Gestión de Aguas y
Residuos Solidos
Agroindustrias de Líquidos
Medicina Y producción
de Peses
Producción ganadería
de leche
Medicina y producción
de cerdos
Agroindustrias de sólido
Producción ganadería
de carne
Seminario electivo I
Medicina y producción
de aves

Administración de Empresas Agropecuarias
Gerencia Ambiental
Mercadeo Comercio Y Globalización
Administración
Desarrollo Pecuario Y extensión Rural
Clínicas
Rotación I
Rotación II
Rotación III
Rotación IV
Área Profesional Aplicada

Pertinencia actual del programa
Pertinencia del programa en el marco de los planes de desarrollo
Estado de la educación en el área del programa
Oportunidades de desempeño laboral
Atributos o factores distintivos del programa
Sustento del contenido curricular

Conpes 3676 del Consejo Nacional
de Política Económica y Social de
República de Colombia Departamento
Nacional de Planeación dado en
Bogotá D.C., 19 de julio de 2010
“Colombia necesita más Médicos
Veterinarios y Zootecnistas ¨
Por: Jorge Ossa L
Plan Nacional de Desarrollo 2010-
2014 “el agro es una locomotora que
se encuentra en movimiento, pero a
menor velocidad”,

Condiciones Justificación
Contribuir al progreso de la Sociedad
Toda esta perspectiva de desarrollo hace pensar en el tipo de
profesionales que estarán al frente de los procesos, por lo que
formar Médicos Veterinarios y Zootecnista es de vital importancia
para el desarrollo de nuestro país y compromete a la institución a
seguir ofreciendo el programa en la ciudad de Medellín.

Misión y Visión
El programa de Medicina Veterinaria y
Zootecnia de la Fundación Universitaria
Autónoma de las Américas, será reconocido
por el liderazgo y emprendimiento de sus
egresados; así como el mejoramiento
continuo de procesos de alta calidad
académica, científica y de impacto social.
Formar profesionales líderes con sentido
ético y social, con capacidades para
desempeñarse como Médico Veterinario y
Zootecnista; que responda a las exigencias de
la comunidad científica, académica,
empresarial y del sector agropecuario;
comprometido con el bienestar animal, el
medio ambiente y la salud pública.

Esto a la espera de fomentar las políticas agrarias,
que le dará un gran impulso a la formación de
profesionales del sector, incluyendo a los Médicos
Veterinarios y Zootecnistas. Para el gobierno
consolidar al Instituto Colombiano Agropecuario
(ICA) aumentando su capacidad tecnológica y el
personal.
“en las próximas décadas se abre una ventana de
oportunidad para el sector agropecuario colombiano
como resultado del crecimiento esperado de la
demanda de alimentos en todo el mundo,
especialmente por parte de países altamente
poblados y con fuerte dinamismo económico como
china e india”, haciendo corresponsables a los
profesionales del agro en proveer de alimento al
mundo en los próximos 50 años.
“el agro es una locomotora que se encuentra en movimiento,
pero a menor velocidad”,
Plan nacional de desarrollo

La política nacional de sanidad agropecuaria e inocuidad de los alimentos para el
sistema de medidas sanitarias y fitosanitarias, y específicamente aquella dirigida a las
cadenas de la carne y de la lechería Internacional y Sostenibilidad Ambiental,
Crecimiento Sostenido, Igualdad de Oportunidades y Consolidar la Paz.
Solucionar problemas relacionados con :i) el estatus sanitario de la producción primaria, ii) los
programas preventivos para la inocuidad, iii) las condiciones sanitarias de los establecimientos
de procesamiento de carne y sus derivados, iv) los planes subsectoriales -PSS- de vigilancia y
control de residuos de medicamentos veterinarios y contaminantes químicos, y de patógenos e)
la capacidad de gestión del riesgo de las autoridades nacionales y territoriales, y v) el acceso
sanitario a mercados priorizados
Permitirán al país mantener y mejorar las condiciones sanitarias de la carne, la leche y sus
productos, obteniendo así admisibilidad real de la producción nacional en los mercados de
interés, fortalecimiento de la salud pública y mejoramiento de la competividad de las cadenas
Conpes 3676
Del Consejo Nacional de Política Económica y Social de República de Colombia
Departamento Nacional de Planeación dado en Bogotá D.C., 19 de julio de 2010

21
OBJETIVOS
Plan departamental de desarrollo
Construir un proceso de paz
duradero y fundamentado en
los valores de la tolerancia.
Desarrollar un modelo económico
y social que permita una sociedad
justa.
Consolidar en calidad y cobertura
un sistema educativo para la
formación integral.
Edificar un sistema de vida
sostenible y en armonía con
la naturaleza.
Internacionalizar la economía
antioqueña.
Antioquia
Siglo

21
ESTRATEGIAS
Visión Ciencia y Tecnología: “En el año 2020, la educación,
la ciencia y la tecnología serán los fundamentos de las
expresiones creativas e innovadoras de los antioqueños,
Antioquia
Siglo
Visión económica: “En el año 2020
Antioquia tendrá una economía
competitiva y globalizada, símbolo del
conocimiento y el desarrollo humano.”
Visión educación: “Antioquia será en el
año 2020 reconocida mundialmente como
un centro de educación integral para una
sociedad más justa.”
Un programa en Medicina Veterinaria y Zootecnia como el que propone la Fundación
Universitaria Autónoma de las Américas responde a estas visiones estratégicas desde todos
sus componentes de formación y ejecución tecnológica, operativa y profesional.

Educación Superior Técnica y Tecnológica:
Modelo actual de regionalización de la
educación superior.
La educación
Como motor de la
Antioquia la más educada 2012 - 2015
Apuestas productivas, del talento humano,
el fortalecimiento institucional del sistema
de competitividad y el emprendimiento.
Transformación
de Antioquia

Plan municipal de desarrollo Medellín un hogar para la vida
2012- 2015
Propósitos

Referentes nacionales
Figura 1. Graduados por año en programas de Medicina Veterinaria y Zootecnia 2001-2012. Observatorio laboral

Referentes Regionales
Para la fecha Antioquia presenta una oferta de programas afines en 5 universidades, tres de ellas
ofrecen el programa de Medicina Veterinaria y solo dos el de Medicina Veterinaria y Zootecnia.
Modificada, datos tomados de la página del SNIES (2014) Programas de Educación Superior Veterinaria y Afines,
http://snies.mineducacion.gov.co/consultasnies/programa/buscar.jsp?control=0.1659194794899148
Nombre de la institución Carácter académico Sector Nombre del programa
Número
créditos
Titulo otorgado
Municipio de oferta
del programa
Corporación universitaria
lasallista
Institución universitaria/escuela
tecnológica
Privada Medicina veterinaria 163 Médico veterinario Caldas
Corporación universitaria
remington
tecnológica
Privada Medicina veterinaria 161 Medico veterinario Medellín
Fundación universitaria
autónoma de las américas
tecnológica
Privada Medicina veterinaria y zootecnia 169 Medico veterinario y
zootecnista
Medellín
Universidad ces Universidad Privada Medicina veterinaria y zootecnia 186 Medico veterinario
zootecnista
Medellín
Universidad de antioquia Universidad Oficial Medicina veterinaria 200 Medico veterinario Medellín

Figura 2. Graduados por año en programas de Medicina Veterinaria y Zootecnia 2001-2012 en Antioquia Observatorio laboral

Figura 3. Graduados en Antioquia en programas de Agronomía, veterinaria y Afines 2001-2012. Observatorio laboral

Referentes Institucionales
20
49
35
57
47
65
48
81
53
61 58
21
67
43
69
57
85
73
108
67
77
80
40
106
68
121
84
144 137
169
105
122 113
0
20
40
60
80
100
120
140
160
180
2009 02 2010 01 2010 02 2011 01 2011 02 2012 01 2012 02 2013 01 2013 02 2014 01 2014 02
matriculados
nuevos
entrevistados
inscritos en la web

El plan de estudios del programa Medicina Veterinaria Y Zootecnia
Por la cual se definen las características específicas de
calidad para la oferta y desarrollo de los programas de
formación profesional en Agronomía, Veterinaria y
Afines.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
RESOLUCIÓN NÚMERO 3458 DE 2003
( Diciembre 30 )
Responde a los requerimientos legales establecidos en:
Para los programas de Medicina Veterinaria y Zootecnia:

Áreas de formación
Área de formación en Ciencias Básicas:
Que comprende los elementos
conceptuales, procedimentales y
actitudinales para la formación del
pensamiento científico. Dada la naturaleza
de esta carrera se exige la formación
teórica y práctica en Biología, Bioquímica,
Biofísica, Matemáticas, Ecología y Manejo
Ambiental.
Área
Numero
créditos
Numero
asignatura
Eje Cursos
Ciencias
básicas 13 6 Generales
Biología
molecular
Matemáticas
Informática
Bioquímica
Economía
general
Física
biomédica

Área de formación socio humanística:
Comprende aquellos saberes y
prácticas que complementen la
formación integral del médico
veterinario zootecnista en valores
éticos, antropológicos, sociales y
ambientales.
Área
Numero
créditos
Numero
asignatura
Eje Cursos
Socio –
Humanística 4 4
Dllo competencias básicas
Desarrollo de competencias
socioculturales
Constitución política
Ética profesional
Institucional 1 2
Electiva de bienestar
Emprendimiento y
empresarismo

Área de formación básica profesional: Incluye los
elementos conceptuales para la comprensión de
la estructura y el funcionamiento de los sistemas
de los animales como objeto de estudio de la
profesión. Dada la naturaleza de esta carrera se
exige la formación teórica y práctica en:
Morfofisiología, Histología, Genética,
Microbiología, Semiología, Parasitología,
Patología, Farmacología, Toxicología, Semiología,
Epidemiología, Administración y Agrostología
Área
Numero
créditos
Numero
asignatura
Eje Cursos
Ciencias
básicas 44 14 Especificas
Etología
Anatomía i
Zootecnia general
Anatomía ii
Semiología i
Histología
Fisiología i
Microbiología
Bienestar animal
Semiología ii
Patología i
Fisiología ii
Parasitología
Patología ii

Área de formación
básica profesional
Área
Numero
créditos
Numero
asignatura
Eje Cursos
Profesional
aplicada
30 13 Producción
Maquinaria y equipos
Suelos, pastos y forrajes
Genética y mejoramiento
Nutrición y alimentación
Gestión de aguas y residuos sólidos
Agroindustrias de líquidos
Medicina y producción de peces
Medicina y producción de cerdos
Producción ganadería de carne
Seminario electivo i
Medicina y producción de aves
Producción ganadería de leche
7 4 Administración
Administración de empresas
agropecuarias
Gerencia ambiental
Desarrollo pecuario y extensión rural
Mercadeo, comercio y globalización

Área de formación profesional específica:
Incluye los elementos para conocer,
comprender y apropiar los conocimientos,
habilidades y destrezas que le permitan al
profesional atender los problemas de
salud animal, como unidad productiva, y
desarrollar sistemas sostenibles de
producción animal. Dada la naturaleza de
esta carrera se exige la formación teórica y
práctica en medicina animal; sistemas de
producción e investigación orientadas a la
salud animal y salud pública. Así mismo,
se exige la formación en las áreas de
gestión empresarial y agroindustria.
Área
Numero
créditos
Numero
asignatura
Eje
Cursos
Profesional
aplicada 46 16 Medicas
Farmacología i
Farmacología y toxicología
Inmunología
Medicina equinos
Salud publica
Reproducción i
Ayudas diagnósticas y patología clínica
Epidemiología
Medicina fauna
Reproducción ii
Medicina rumiantes
Biotecnología
Cirugía
Seminario electivo ii

Área de formación profesional
específica:
Área
Numero
créditos
Numero
asignatura
Eje
Cursos
Profesional
aplicada 36 4 Clínicas
Rotación i
Rotación ii
Rotación iii
Rotación iv

Área Investigativa
Área
Numero
créditos
Numero
asignatura
Eje Cursos
Profesion
al
aplicada 8 5
Metodología de la
investigación
Anteproyecto
Bioestadística
Proyecto

Porcentaje de vinculados laboralmente después de graduados en el 2012 en programas de Medicina
Veterinaria y Zootecnia . Observatorio laboral.

Las expectativas de empleabilidad de los egresados del programa de Medicina
Veterinaria y Zootecnia de la Fundación Universitaria Autónoma de las Américas son
altas.
Periodo a Graduarse Numero de estudiantes
Numero de estudiantes de
último año con posibilidad
real de empleo
2015 01 3 2
2015 02 8 3

Servicios de medicina interna
Consultorios Veterinarios
Clínicas de grandes y pequeñas especies
Zoo criaderos
Explotaciones pecuarias
Ganaderías
Piscícolas
Avícolas
Otras especies
Criaderos
Área clínica

Áreas de desempeño epidemiológico
Grupos de investigación específicos
Salud Ocupacional
Salud Publica e Investigación
Investigativo
Instituciones de educación formal Superior.
Programas y actividades de educación no
formal
Docente

Administrativo
Servicios y/o unidades de Terapia Respiratoria.
Instituciones de educación formal y no formal.
Instituciones prestadoras de servicios de salud.
Empresas Sociales del Estado
Umatas
Programas de proyección Social
Atención en predios rurales.
Especialistas de producto,
Visitadores médicos.
Social Comunitario
Comercial

Docencia
ExtensiónInvestigación
La integralidad de las practicas hacen
posible contextualizar al los estudiantes en
los diferentes ambientes, evitando tener
animales para las practicas , mas bien
aprovechando lo que sucede en la Vida Real,
para que adquieran destrezas y habilidades
en forma escalonada, al tener el contacto
con los animales, en la atención real de
pacientes. Los sitios de practicas son las
clínicas y la atención que los docentes
realizan como su labor diaria.

BIENESTAR ANIMAL
Entendido este desde todas las
disciplinas como eje fundamental para
los profesionales del futuro tanto a
nivel del país como en el mundo,
acercándonos al sentir de la humanidad
donde es “Primero la Vida”.
Enseñabilidad de la disciplina
• Malla curricular renovada y con un
equilibrio de cursos.
• Contenidos con la suficiente profundidad
para desarrollar el saber, el hacer y el ser.
• Seminarios Electivos (área medicina y/o
producción).
• Las rotaciones permiten seleccionar un
área electiva o de profundización.
Investigación
Se cuenta con un grupo de
investigación y 4
semilleros. Además de las
cátedras que apoyan la
formación en el área.
Extensión
El programa fomenta la participación
de estudiantes en las diferentes
ferias del sector, asisten a eventos de
todo tipo como exposiciones felinas,
caninas, equinas, ganaderas,
agroindustriales y otras.
Emprendimiento
Forma de pensar y actuar, se refuerza
por medio de las asignaturas para
promover la creación de empresa.
Empresarismos.

Articulación del programa con la misión institucional
Fundamentación normativa
Fundamentación teórica del programa
Lineamientos pedagógicos y didácticos
Plan general de estudios representado en créditos
Porcentaje de créditos por áreas
Propósitos de formación
Competencias y perfiles
Componente de interdisciplinariedad
Estrategias de flexibilización
Estrategias pedagógicas para desarrollo de segundo idioma

Formar profesionales líderes con sentido ético y
social, con capacidades para desempeñarse como
Médico Veterinario y Zootecnista; que responda a
las exigencias de la comunidad científica,
académica, empresarial y del sector agropecuario;
comprometido con el bienestar animal, el medio
ambiente y la salud pública.
“Contribuir al progreso de la sociedad
mediante la formación integral de la persona,
el estímulo de su capacidad de liderazgo, el
emprendimiento, y el fomento de la
investigación aplicada e interacción con el
entorno”
Misión
Misión del programa

Educación
Constitución Política de Colombia de 1991 Artículo 26
Ley 30 de 1992: Educación superior
Ley 1188 de 2008: Regula registros calificados
Ministerio de Educación Nacional resolución
número 3458 diciembre 30 de 2003

Condiciones Aspecto curriculares
Específicas
• Resolución Ministerio de Educación 4235 del 4
de junio de 2008, otorga registro calificado del
programa de Medicina Veterinaria y Zootecnia
por el termino de siete años.
• Acuerdo Consejo Superior N° 004 del 8 de
mayo de 2014: Por la cual se autoriza solicitar la
renovación de Registro Calificado para el
programa de Medicina Veterinaria y Zootecnia y
modificar el plan de estudios.

Definiciones conceptuales
Veterinaria: Es la ciencia y arte de prevenir y curar las
enfermedades de los animales. La Veterinaria actual se
ocupa también de la inspección y del control sanitario de
los alimentos, la prevención de zoonosis (enfermedades
que pasan de los animales al hombre y viceversa).
(Anderson, A; Hill, K y Kaplan, H. LOS GUARDIANES DE LA
TIERRA. ABYA-YALA MLAL ; Quito, 1992).
Zootecnia: “Es la ciencia veterinaria que se
ocupa del estudio de la producción de
animales, así como de sus derivados, teniendo
en cuenta el bienestar animal; fijándose como
objetivo la obtención del óptimo rendimiento
de las explotaciones pecuarias”. (Burcher, P.
ORIGEN DE LOS ANIMALES DOMÉSTICOS.
Editorial Universidad de Antioquia; Colombia,
1996).
Medicina Veterinaria y Zootecnia: “Es la rama de las ciencias veterinarias que se encarga de la sanidad
animal y salud pública al prevenir la enfermedad en los animales y promover su salud y su bienestar;
permitiendo que el riesgo de enfermedades zoonóticas disminuya, y que los animales con los que vivimos
en nuestros hogares no representen una amenaza para la salud humana y especialmente que su
comportamiento no genere problemas de convivencia a la vez que estudia la producción y productividad
animal”. (Orlans,F ; Beauchamp,T & others. THE HUMAN USE OF ANIMALS. Oxford University Press; New
York, 1998).

LINEAMIENTOS PEDAGÓGICOS: Determinados en el Modelo pedagógico integrador,
que incentiva la capacidad de aprendizaje mediante los contenidos diseñados para la
formación integral del estudiante.
Nuestro enfoque pedagógico centra el proceso educativo
en el aprendizaje, más que en la enseñanza desde dos premisas
Se aprende de formas distintas: preguntas,
contextos, historias, experiencias y sentidos
distintos; se tienen inteligencias distintas..
no puede haber una sola forma de apoyar el
aprendizaje de todos.
El aprendizaje debe ser significativo, nadie
aprende lo que no logra interesarle o lo que
carece de sentido, aprender es: crecer,
hacerse más hábil, aumentar la seguridad y
la confianza en las propias capacidades que
aplicadas a la realidad, permiten construir y
transformar.

¿Cómo lo hacemos?
DimensionesModelo Pedagógico
Aprender
para toda la
vida
Aplicación
Dimensión
Humana
Compromiso
Conocimiento
FundamentalIntegración
Integrador
Constructivismo
Aprendizaje
Significativo Aprender a
Aprender
Objetivo

Tiene como eje fundamental
El aprendizaje es secuencial
Basado en
En la relación e interacción
permanente con los demás.
Que se van desarrollando poco a poco
Aprender
haciendo
Conocimientos
avanzados y
elaborados
Estructuras
cognitivas
Nuestro enfoque

Lineamiento didáctico: Las estrategias didácticas en todo proceso de formación
deben responder a los elementos del modelo pedagógico, desde la perspectiva del
trabajo centrado en el estudiante.
Estrategias didácticas para un modelo pedagógico integrador
Estudio de casos
conferencias
conversatorios
A.C.E.
Exposiciones
sustentaciones
Trabajo individual y en equipo
Trabajo individual y en equipo
Prácticas
talleres
Clase
magistral
conceptos

Lineamiento didáctico: Las estrategias didácticas en todo proceso de formación
deben responder a los elementos del modelo pedagógico, desde la perspectiva del
trabajo centrado en el estudiante.
Estrategias que facilitan el aprendizaje
Talleres prácticos
Consultas
Estudios de casos
PrácticasLaboratorios
Salas de informática
Seminarios
Trabajo de campo
Bibliotecas

El programa de Medicina Veterinaria y Zootecnia
se propuso como objetivos de aprendizaje:
•Producir el aprendizaje a través del
conocimiento y la experiencia de los docentes.
•Integrar conocimientos relacionados entre sí,
para interiorizar en el estudiante.
•Dirigir el aprendizaje teniendo en cuenta las
necesidades de los alumnos y sus conocimientos
previos.

•Desarrollar habilidades argumentativas con el
fin de ir formando criterios para su perfil
profesional.
•Incentivar en el estudiante el desarrollo de
habilidades a través del acercamiento práctico.
•Fomentar el interés a la investigación a través
de la solución de problemas cotidianos, en las
respectivas áreas del aprendizaje

Perfil del egresado
El profesional Médico Veterinario y Zootecnista que egrese de la Fundación
Universitaria Autónoma de las Américas será consiente que el objeto de su labor
es el animal, bien sea como individuo o como grupo, estará capacitado para:
Implementar procesos de producción animal rentables.
Administrar, dirigir y asesorar empresas relacionadas con el sector
agropecuario.
Asistente en proyectos de desarrollo empresarial, consultoría y
asesoría, estudios de mercado.
Transversalizar en el área donde se esté desempeñando, políticas
dirigidas hacia la salud pública y el bienestar animal.

Perfil del egresado
Planificar e innovar los métodos de producción, manejo y
aprovechamiento del sector pecuario.
Generar su propia fuente de trabajo en forma autónoma
Liderar políticas que permitan la optimización de los
recursos de su sector hacia la industrialización y propender
por el desarrollo del país.
Planificar y ejecutar proyectos de prevención, diagnóstico y
tratamiento de las enfermedades de los animales.

Área Sub áreas Nivel I Nivel II Nivel III
Ciencias
básicas
Generales
Biología molecular
HP 64 HI 80 C 3
Bioquímica
HP 64 HI 32 C 2
Matemáticas
HP 64 HI 32 C 2
Economía general
HP 32 HI 64 C 2
Informática
HP 32 HI 16 C 1
Física biomédica
HP 64 HI 80 C 3
Especificas
Histología HP 64 HI 80 C3
Anatomía i
HP 64 HI 80 C 3
Anatomía ii
HP 64 HI 80 C 3
Fisiología I HP 64 HI 128 C 4
Microbiología HP 64 HI 80 C 3
Etología
HP 64 HI 80 C 3
Bienestar animal HP 64 HI 80 C 3
Zootecnia general
HP 64 HI 80 C 3
Semiología I
HP 64 HI 80 C 3
Semiología II HP 64 HI 80 C 3

Área Sub áreas Nivel I Nivel II Nivel IV
Profesional
aplicada
Medicas
Producción
HP 48 HI 48 C 2
Administración
Administración de
empresas
agropecuarias
HP 32 HI 64 C 2
Gerencia ambiental
HP 48 HI 48 C 2
Clínicas

Área Sub áreas Nivel I Nivel II Nivel III
Profesional aplicada Clínicas
Socio - humanística
HP 32 HI 16 C 1
Desarrollo de
competencias
socioculturales
HP 32 HI 16 C 1
HP 32 HI 26 C 1
Investigación
Teoría del
conocimiento
HP 32 HI 16 C 1
Institucional
HP 32 HI 16 C 1
Total créditos ( C ) 17 18 20
Total cursos 8 9 7
Horas presenciales (HP) 416 416 416
Horas independientes (HI) 400 448 544
Total horas 816 864 960

Área Subareas Nivel IV Nivel V Nivel VI
Ciencias
básicas
Generales
Especificas
Patología I
HP 64 HI 80 C 3
Patología II
HP 64 HI 80 C 3
Fisiología II
HP 64 HI 128 C 4
Parasitología
HP 64 HI 80 C 3
Profesional
aplicada
Medicas
Farmacología I
HP 64 HI 128 C 4
HP 64 HI 128 C 4
Medicina equinos
HP 64 HI 80 C 3
Inmunología
HP 48 HI 36 C 3
Salud publica
HP 48 HI 48 C 2
Epidemiología
HP 32 HI 64 C 2
Reproducción I
HP 64 HI 80 C 3
Ayudas diag. y pat. clínica
HP 64 HI 80 C 3
Producción
HP 64 HI 80 C 3
HP 64 HI 80 C 3
Agroindústrias de líquidos
HP 48 HI 48 C 2
HP 64 HI 32 C 2
HP 48 HI 48 C 2
HP 48 HI 36 C 3
Medicina y prod. de
cerdos HP
48 HI 36 C 3
Administración
Desarrollo pecuario y extensión
rural HP 48 HI 48 C
2
Clínicas

Área Subareas Nivel IV Nivel V Nivel VI
Socio -
humanística
Ética profesional
HP 32 HI 16 C 1
Investigación
Metodología de la
investigación
HP 32 HI 16 C 1
Institucional
Empresarismo y
emprendimiento
Total créditos ( C ) 19 19 21
Total cursos 6 9 8
Horas PRESENCIALES (HP) 384 400 416
Horas independientes (HI) 528 512 592
Total horas 912 912 1008

Área Subareas Nivel VII Nivel VIII
Ciencias básicas
Generales
Especificas
Profesional
aplicada
Medicas
HP 64 HI 80 C 3
Medicina fauna
HP 32 HI 64 C 2
Medicina rumiantes
HP 64 HI 80 C 3
Seminario electivo II
HP 32 HI 64 C 2
Reproducción II
HP 64 HI 80 C 3
HP 64 HI 80 C 3
Cirugía
HP 64 HI 80 C 3
Biotecnología
HP 64 HI 80 C 3
Producción
HP 48 HI 48 C 2
Producción ganadería de carne
HP 48 HI 48 C 2
Seminario electivo I
HP 32 HI 64 C 2
Medicina y producción de
aves
HP 48 HI 48 C 2
Producción ganadería de
leche
HP 48 HI 48 C 2
Administración
Mercadeo, comercio y
globalización
HP 32 HI 16 C 1
Clínicas

Área Subareas Nivel VII Nivel VIII
Socio -
humanística
Investigación
Anteproyecto
HP 32 HI 64 C 2
Bioestadística
HP 32 HI 16 C 1
Proyecto
HP 48 HI 36 C 3
Institucional
Total créditos ( C ) 20 19
Total cursos 9 8
Horas presenciales (HP) 416 400
Horas independientes (HI) 544 512
Total horas 960 912

Área Subareas Nivel IX Nivel X
Ciencias básicas
Generales
Especificas
Profesional aplicada
Medicas
Producción
Administración
Clínicas
Rotación I
HP 360 HI 72 C 9
Rotación III
HP 360 HI 72 C 9
Rotación II
HP 360 HI 72 C 9
Rotación IV
HP 360 HI 72 C 9

Área Subareas Nivel IX Nivel X
Socio - humanística
Investigación
Institucional
Total créditos ( C ) 18 18
Total cursos 2 2
Horas presenciales (HP) 720 720
Horas independientes (HI) 144 144
Total horas 864 864

Área Subareas Total creditos % Por subarea % Por area
Ciencias básicas
Generales 13 7%
30%
Especificas 44 23%
Profesional aplicada
Medicas 46 24%
63%
Producción 30 16%
Administración 7 4%
Clínicas 36 19%
Socio - humanística 4 2% 2%
Investigación 8 4% 4%
Institucional 1 1% 1%
Total créditos ( C ) 189 100% 100%
Total cursos 68
Horas presenciales (HP) 4704
Horas independientes (HI) 4368
Total horas 9072

Privilegia
Cada nivel de formación contiene asignaturas de alto
componente práctico, permitiendo desarrollar
competencias y habilidades dentro de lo que
denominamos “la vida real”, concepto que acerca al
estudiante a los animales y desarrollan en ellos
habilidades de manejo y aproximación al paciente
desde las clínicas, con un alto respeto por el
BIENESTAR ANIMAL.
Se pretende a través de la interdisciplinariedad
de este programa, una formación que brinde
marcos conceptuales y metodológicos, que
permita comprender la diversidad de la disciplina,
desde una concepción dinámica y flexible que
requiere constante actualización en función de
las lecturas contextuales que se hagan. Es así
como la visión actual del Médico Veterinario Y
Zootecnista.
La interdisciplinariedad en el desarrollo de las áreas y asignaturas
estructuradas en el plan de estudios
La Fundación Universitaria Autónoma de las Américas

Asignaturas transversales con otros
programas de la institución
Diferentes modalidades de práctica
Electivas de Bienestar Universitario
Seminarios Electivos

Investigación
Extensión
Docencia

N Nombre del curso
I
Biología molecular
Etología
Anatomía I
Matemáticas
Informática
Zootecnia general
8
II
Bioquímica
Anatomía II
Semiología I
Economía general
Física biomédica
Administración de empresas agropecuarias
Desarrollo de competencias socioculturales
9
III
Histología
Fisiología I
Microbiología
Bienestar animal
Semiología II
Gerencia ambiental
7
Laboratorio Biología y Microbiología UAM.
ICMT
Pacientes invivo, visita al zoológico Santafé.
Laboratorio de Anatomía UAM
Granja Experimental SENA,
Hacienda Madrigal, AB&C
inversiones SAS.
Laboratorio de Anatomía UAM
Clínica Equimevet.
Clínica Veterinaria UdeA Parque Explora.
Clínica Equimevet
Salidas de Campo (Granjas Exp)

N Nombre del curso
IV
Patología I
Fisiología II
Parasitología
Farmacología I
6
V
Patología II
Metodología de la investigación
Inmunología
Desarrollo pecuario y extensión rural
Ética profesional
Emprendimiento y empresarismo
9
VI
Medicina equinos
Salud publica
Reproducción I
Agroindustrias de líquidos
Ayudas diagnósticas y patología clínica
Epidemiología
Medicina y producción de cerdos
8
Laboratorio Biología y Microbiología UAM.
Laboratorio Anatomía UAM
Escuela Carabineros, Clínica Equimevet
Laboratorio Medicina Tropical
Clínica Equimevet
Planta de beneficio frigoporcino
Hacienda El Hatillo, Practicas privadas.
Parque Explora.

AnatomíaSemiologíaProducción de pecesMedicina de equinosSuelos, pastos y forrajesMedicina de fauna silvestreMedicina de rumiantesMedicina de caninos y felinosTécnica QuirúrgicaCirugíaReproducción

Proceso de practicas
Solicitud de prácticas

Medicina
veterinaria y zootecnia
Práctica académica Arboletes
2014

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Arboletes,_Antioquia,_Colombia_(ubicaci%C3%B3n).PNG
¿Por qué Arboletes?
Problemas socio-culturales que afectan
economía pecuaria.
Economía: Agrícola, turismo, pesca, ganadería
bovina, ovino-caprina, porcina y Equinos.
Temperatura media: 28ºC

Enfrentar al estudiante a los eventos o
situaciones en las cuales podrá poner en
práctica la información suministrada en
las clases magistrales de cada una de las
asignaturas.
Objetivo general

Objetivos específicos
Toma oportuna y acertada de decisiones
clínicas, de manejo, administrativas y de control.
Analice, discuta y concluya eficientemente
los diferentes tópicos
Interactúa con los diferentes profesionales y
personal de campo involucrado en el quehacer
de su futura actividad profesional.

Participantes de la práctica académica
Cirugía Biotecnología
Reproducción II
Medicina de Rumiantes
Ayudas diagnósticas
Mínimo 3

Grupo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
1 A B Técnica quirúrgica,
cirugía
Técnica quirúrgica,
cirugía2 B A
Tarde-tarde-tarde
Trabajo de
corral
Trabajo de
corral
Técnica quirúrgica,
cirugía
Grupo Docente Área
1
Marcela Moncada, Adrián
Abreu
Semiología, Medicina interna de equinos y
rumiantes
2
J. Nicolás Ramón, Daniel
Molina
Ayudas Diagnosticas, Reproducción 2 y
biotecnología
Metodología

Reunión primera nocheReunión todas las nochesConocimiento previo de las actividades a realizarInteracción con los administradoresInteracción con la comunidad

Pruebas de suficiencia o
validación Artículo 53 y 57 al 65
Cursos dirigidos e intersemestrales
Articulo 108 y 109
Estudio de asignaturas por
reconocimiento. Articulo 19
Ver Reglamento
Movilidad
estudiantes y docentes
Horarios flexibles Contenidos equivalentes
entre programas
Rotaciones

ROTACIONES PROPOSITO
OBJETIVO
GENERAL
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
METODOLOGIA REGLAMENTO
SITIOS DE
ROTACION

Rotaciones
Las rotaciones pretenden formar profesionales que satisfagan
plenamente las necesidades que la sociedad actual demanda y que
desarrollen sus actividades en los campos de la Medicina y Cirugía
Animal, la Producción y Sanidad Animal, la Tecnología
Agroalimentaria, la Higiene, Seguridad Alimentaria y Salud Pública.

Las rotaciones propician una aproximación progresiva al
campo ocupacional hacia el cual se orienta la formación y
favorecen la integración y consolidación de los saberes a
los cuales se refiere el campo laboral de la Medicina
Veterinaria y Zootecnia, poniendo a los estudiantes en
contacto con diferentes situaciones y problemáticas que
permitan desarrollar habilidades y destrezas para la
identificación del objeto de la práctica profesional.
Propósito

Objetivo general
Formar profesionales que satisfagan plenamente
las necesidades que la sociedad actual demanda
que desarrollen sus actividades en los campos de
la Medicina y Cirugía Animal, la Producción y
Sanidad Animal, la Tecnología Agroalimentaria, la
Higiene, Seguridad Alimentaria y Salud Pública.

Objetivos específicos
Este capacitado para la toma oportuna y acertada de decisiones clínicas, de
manejo, administrativa y de control aplicables en cada una de las Áreas de su
respectiva rotación.
Analice, discuta y concluya eficientemente los diferentes tópicos relacionados
con cada una de las especies objeto de su formación académica.
Se capacite en la identificación y solución de los problemas específicos que
se presenten en el sistema productivo, clínica, institución académica o
entidad de servicio donde realiza su rotación con una visión epidemiológica
y poblacional, sin perder de vista el concepto de costos de la salud.
Tenga la oportunidad de familiarizarse con la elaboración, presentación y
análisis de informes técnicos con destino a propietarios, administradores o
directores de empresas o servicios y además esté capacitado para formular
alternativas de solución a problemas específicos (proyectos).
Interactúa con los diferentes profesionales y personal administrativo y de campo
involucrado en el quehacer de su futura actividad profesional.

Metodología
Rotaciones Nacionales.
Rotaciones Internacionales.
Consecución y criterios para la selección
de sitios de rotación.
Distribución de los rotantes en los sitio de rotación.
Inducción y ubicación de los estudiantes.
Duración de las rotaciones.
Evaluación de rotaciones.
Informes de seguimiento.

Reglamento
Causales de pérdida
de la rotación. Faltas disciplinarias.

EquimevetVital
Sitios de rotación
ReinaClínica Veterinaria Vets (Chile)Laboratorio clínico CedivetTinajas EquinosGanadería MadrigalGigantónZooparque los caimanes

Jun Jul Aug Sep Oct Nov Dec Jan Feb Mar Apr May Jun Jul Aug Sep Oct Nov Dec Jan Feb Mar Apr May Jun Jul
Laura Marin
Mariana Restrepo
Daniela Ocampo
Juan Carlos P
Rotaciones
2014/1-
2014/2
Laboratorio
Rotaciones 2015/1 - 2015/2
2014 2015 2016
SpecialvetVital Madrigal Premex
Specialvet Vital
CHILE Equimevet Reina
Juliana Giraldo Reina Vital
Vital Equimevet
Vital
Laboratorio Giganton
Madrigal Premex
Miguel Angel Tinajas bovinos Arboletes
Daniel Duque
Alexander Marin Tinajas equinos
Madrigal Premex
Rotaciones
2014/2-
2015/1
Natalia Atheortua Equimevet Reina Vital
Mariana Henao
Isabel Bedoya Vital Equimevet Reina
Esteban Sanchez Laboratorio
Tinajas bovinos Arboletes
Equimevet
Vital
Vital Parque los caimanes
Equimevet Vital Fauna
Esquema de rotaciones
Luis Fernando
Paulina Brand
Frank Gonzalez
Pablo Emilio
Diana Carolina
Johan Leandro
Julian Sierra
Laura Agudelo
Lina Maria
Andres Felipe
Deiverson
Laboratorio
Vital
Vital
Vital Parque los caimanes
Equimevet
Tinajas equinos
Equimevet Vital
Vital
Vital
Vital
Giganton
Reina
Parque los caimanes
Reina
Pereira
Equimevet
Laboratorio
Vital EquimevetReina
Laboratorio Specialvet
Vital LaboratorioClincia salle
Specialvet
Equimevet
Equimevet
AB&C INVERSIONES
Numero de estudiantes
4
8
11
23
2014/1-2014/2
2014/2-2015/1
2015/1 - 2015/2
Rotaciones
Ciclo de Rotación
Total

Daniel Ocampo X X X
Laura Marin X X X
Mariana Restrepo X X X X
Juan Carlos P X X X
Natalia Atheortua X X X
Mariana Henao X X X X
Isabel Bedoya X X
Esteban Sanchez X X X X
Daniel Duque X X X
Alexander Marin X X X
Juliana Giraldo X X X X
Miguel Angel X X X
Andres Felipe Cardona X X X X
Deiverson Gomez X X X
Diana Carolina Vasquez X X X X X
Johan Leandro Cardona X X X
Julian Sierra X X X X
Laura Agudelo Echeverri X X X
Lina Maria Orrego X X X X
Luis Fernando Hincapie X X X X X
Paulina Brand Lezcano X X X
Frank Gonzalez X X X X
Pablo Emilio Arango X X X X X
Convenio X X X X X X X Proceso Proceso Proceso Proceso Proceso
Planta de
sacrificio
servicarnes
Sitio de Rotación
Madrigal AB&C SAS
Clinica U de la
salle
Estudiantes EspecialvetEquimevet Vital Reina
Casa
Grande
Tinajas
Laboratorio
Clinico
Los
Caimanes
2015
2014

Visita a rotantes Aspecto curriculares

Centro de Idioma: cursos,
conversatorios, talleres de
lectura y escritura. Norma
institucional de segundo
idioma.
Club de revista-
documentación en inglés
Acceso a bases de datos y
referencias bibliográficas en
Inglés
Fomento de la lectura de
artículos científicos en otros
idiomas.

Estructura del plan de estudios por créditos
Ambientes de aprendizaje
Prácticas académicas

Tres ambientes de aprendizaje
El segundo ambiente : El tercer ambiente :
Caracterizados por la forma de interacción del docente y por la cantidad de
tiempo que el estudiante dedica a su trabajo académico, con el propósito de
formar en la cultura del aprendizaje autónomo y las competencias.
Caracterizado por trabajo académico
con acompañamiento directo del
docente como eje central de la
actividad.
Forma en la cultura del aprendizaje
autónomo y las competencias de
indagación e investigación.
Trabajo independiente del estudiante
en el desarrollo de actividades
relacionadas con la autonomía del
aprendizaje.
El primer ambiente:

Condiciones Organización de las actividades académicas
Son aquellas que se realizan para fortalecer la formación, sin que
necesariamente se encuentre acompañado de un profesor,
ejemplo: Practicas comunitarias, intervenciones de Proyección
Social, interacciones académicas.
Son desarrolladas como ambiente teórico y trabajo preparatorio a
prácticas en el Centro de Entrenamiento en Habilidades y Destrezas
formación en investigación, generación de conocimiento.
Actividades presenciales
Actividades no presenciales

Estudio de casos: Consultas, Rondas Clínicas,
Ejecución de Procedimientos, Aplicación de Protocolos
Aprendizaje basado en problemas
Método de preguntas
Seminarios - Magistrales
Seminarios y actividades complementarias
Métodos de enseñanza

La Autónoma de las Américas en el ámbito pedagógico se enmarca en
un Modelo Pedagógico Integrador fundamentado en la corriente
pedagógica del constructivismo y materializado en el aprendizaje
significativo, para permitir una formación integral de profesionales
idóneos con alto compromiso, potenciar sus valores y competencias, y
para ello, busca la aplicación de formas propias de aprendizaje que
integren teoría y práctica, a través de estrategias activas, las cuales
permiten el desarrollo de habilidades del pensamiento y la
construcción del aprendizaje desde diferentes experiencias, para que
se convierta en agente transformador de su realidad.

N Codmat Nombre del Curso Int Créditos HP HI TH TC Relación HP:HI
I
2501 BIOLOGÍA MOLECULAR 4 3 64 80 144 TP 1,25
2502 ETOLOGÍA 4 3 64 80 144 TP 1,25
2503 ANATOMÍA I 4 3 64 80 144 TP 1,25
2504 MATEMÁTICAS 4 2 64 32 96 T 0,5
2505 INFORMÁTICA 2 1 32 16 48 T 0,5
2506 ELECTIVA DE BIENESTAR 2 1 32 16 48 T 0,5
2507 DLLO COMPETENCIAS BÁSICAS 2 1 32 16 48 T 0,5
2568 ZOOTECNIA GENERAL 4 3 64 80 144 TP 1,25
Total: 8 26 17 416 400 816
II
2510 BIOQUÍMICA 4 2 64 32 96 T 0,5
2511 ANATOMÍA II 4 3 64 80 144 TP 1,25
2513 SEMIOLOGÍA I 4 3 64 80 144 TP 1,25
2514 ECONOMÍA GENERAL 2 2 32 64 96 T 2
2515 TEORÍA DEL CONOCIMIENTO 2 1 32 16 48 T 0,5
2517 FÍSICA BIOMÉDICA 4 3 64 80 144 TP 1,25
2520 ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS AGROPECUARIAS 2 2 32 64 96 T 2
2522
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
SOCIOCULTURALES
2 1 32 16 48 T 0,5
2569 CONSTITUCIÓN POLÍTICA 2 1 32 16 48 T 0,5
Total: 9 26 18 416 448 864
III
2509 HISTOLOGÍA 4 3 64 80 144 TP 1,25
2512 FISIOLOGÍA I 4 4 64 128 192 T 2
2516 MICROBIOLOGÍA 4 3 64 80 144 TP 1,25
2570 BIENESTAR ANIMAL 4 3 64 80 144 T 1,25
2571 SEMIOLOGÍA II 4 3 64 80 144 TP 1,25
2527 GERENCIA AMBIENTAL 3 2 48 48 96 TP 1
2528 MAQUINARIA Y EQUIPOS 3 2 48 48 96 TP 1
Total: 7 26 20 416 544 960

IV
2518 PATOLOGÍA I 4 3 64 80 144 TP 1,25
2519 FISIOLOGÍA II 4 4 64 128 192 T 2
2524 PARASITOLOGÍA 4 3 64 80 144 TP 1,25
2525 FARMACOLOGÍA I 4 4 64 128 192 T 2
2529 SUELOS, PASTOS Y FORRAJES 4 3 64 80 144 TP 1,25
2535 GENÉTICA Y MEJORAMIENTO 4 2 64 32 96 T 0,5
Total: 6 24 19 384 528 912
V
2526 PATOLOGÍA II 4 3 64 80 144 TP 1,25
2530 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 2 1 32 16 48 T 0,5
2532 FARMACOLOGÍA Y TOXICOLOGÍA 4 4 64 128 192 T 2
2533 INMUNOLOGÍA 3 3 48 96 144 T 2
2534 NUTRICIÓN Y ALIMENTACIÓN 4 3 64 80 144 TP 1,25
2536 DESARROLLO PECUARIO Y EXTENSIÓN RURAL 3 2 48 48 96 TP 1
2538 GESTIÓN DE AGUAS Y RESIDUOS SÓLIDOS 3 2 48 48 96 TP 1
2547 ÉTICA PROFESIONAL 2 1 32 16 48 T 0,5
2523 EMPRENDIMIENTO Y EMPRESARISMO 0 0 0 0 0
Total: 9 25 19 400 512 912
VI
2540 MEDICINA EQUINOS 4 3 64 80 144 TP 1,25
2542 SALUD PUBLICA 3 2 48 48 96 TP 1
2544 REPRODUCCIÓN I 4 3 64 80 144 TP 1,25
2545 MEDICINA Y PRODUCCIÓN DE PECES 3 3 48 96 144 T 2
2546 AGROINDUSTRIAS DE LÍQUIDOS 3 2 48 48 96 TP 1
2550 AYUDAS DIAGNÓSTICAS Y PATOLOGÍA CLÍNICA 4 3 64 80 144 TP 1,25
2558 EPIDEMIOLOGÍA 2 2 32 64 96 T 2
2561 MEDICINA Y PRODUCCIÓN DE CERDOS 3 3 48 96 144 T 2
Total: 8 26 21 416 592 1008

VII
2537 Agroindustrias de sólido 3 2 48 48 96 TP 1
2543 Mercadeo, comercio y globalización 2 1 32 16 48 T 0,5
2549 Medicina fauna 2 2 32 64 96 T 2
2551 Técnica quirúrgica 4 3 64 80 144 TP 1,25
2552 Reproducción ii 4 3 64 80 144 TP 1,25
2553 Producción ganadería de carne 3 2 48 48 96 TP 1
2554 Seminario electivo i 2 2 32 64 96 T 2
2555 Anteproyecto 2 2 32 64 96 T 2
2556 Medicina caninos y felinos 4 3 64 80 144 TP 1,25
Total: 9 26 20 416 544 960
VIII
2521 Bioestadística 2 1 32 16 48 T 0,5
2541 Medicina y producción de aves 3 2 48 48 96 TP 1
2548 Medicina rumiantes 4 3 64 80 144 TP 1,25
2559 Biotecnología 4 3 64 80 144 TP 1,25
2560 Cirugía 4 3 64 80 144 TP 1,25
2562 Seminario electivo ii 2 2 32 64 96 T 2
2563 Proyecto 3 3 48 96 144 T 2
2572 Producción ganadería de leche 3 2 48 48 96 TP 1
Total: 8 25 19 400 512 912
IX
2564 Rotación i 30 9 360 72 432 P 0,2
2565 Rotación ii 30 9 360 72 432 P 0,2
Total: 2 60 18 720 144 864
X
2566 Rotación iii 30 9 360 72 432 P 0,2
2567 Rotación iv 30 9 360 72 432 P 0,2
Total: 2 60 18 720 144 864

men

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