Metaforas visuales 1_a_eso
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Trabajo de los alumnos de 1ºA de la ESO sobre las metáforas visuales después de ver el trabajo de Chema MAdoz
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Metáforas Visuales
Este documento describe las metáforas visuales, que consisten en utilizar un objeto para representar a otro y apropiarse de sus cualidades. Explica que el cómic, el cine, la publicidad, el arte y la fotografía utilizan metáforas visuales para transmitir ideas de manera creativa. También proporciona varios ejemplos de cómo se usan las metáforas visuales en estas diferentes áreas.
Metaforas visuales 1_b_eso
Los alumnos de 1º B de la ESO realizaron estas magníficas fotografías sobre el trabajo de Chema Madoz
Recursos Retóricos TLRIID III
Este documento describe diferentes recursos retóricos utilizados en la publicidad como la hipérbole, interrogación retórica, personificación, anáfora y símil. Define cada recurso y proporciona ejemplos de cómo se usan en la publicidad.
Metáfora topoi-publicidad
Este documento describe las tendencias actuales en la publicidad y los mecanismos discursivos que utiliza, incluyendo el uso de metáforas conceptuales, recursos figurativos y topoi. Señala que debido a la saturación del mercado, la publicidad se enfoca en destacar valores simbólicos en lugar de características del producto, y emplea estrategias sofisticadas como la intertextualidad, metaforización y topoi para conectar con las expectativas del público.
Abrazo Salvador De Vidas
El abrazo es una forma importante de contacto físico que nos hace sentir bien y protegidos. Los abrazos alivian el dolor, la depresión y la ansiedad, y provocan cambios fisiológicos positivos. Se ha demostrado que recibir cuatro abrazos al día es necesario para sobrevivir, ocho para mantenerse y doce para crecer como persona.
Personificación
Muestras de publicidad impresa en las que aparece la personificación como recursos retórico.
Redaccion publicitaria - clase
El documento resume los conceptos clave de la redacción publicitaria, incluyendo la importancia de la palabra, el proceso creativo, cómo definir un público objetivo, y errores comunes como no destacar lo obvio, exagerar sin sentido, y repetir elementos innecesariamente. También describe el flujo del proceso creativo y el modelo de comunicación básico.
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Topicos Literarios
Este documento presenta una serie de tópicos literarios comunes que se repiten a lo largo de la historia de la literatura. Explica la etimología del término "tópico" y lo define como un lugar común o idea recurrente que es reelaborada por diferentes artistas a través de los tiempos. A continuación, describe brevemente catorce tópicos literarios diferentes como Ubi sunt, Memento mori, Omnia mors aequat, entre otros.
belenesgeometricos_2013
The document is titled "Belleza 1 de la ESO" and is dated December 2013. It appears to be a Spanish language document related to beauty or appearance for students in their first year of compulsory secondary education. The document likely contains advice or information on beauty, health, or self-care for young teenagers but the summary is limited due to the title and date being the only understandable information provided.
Metafora visual
La metáfora visual es una creación cognitiva que involucra el encuentro de dos dominios, uno de origen y otro de llegada, proyectados a través de analogías. Mantiene coherencia interna mediante la organización de elementos visuales que interactúan para producir un significado específico. La metáfora no es meramente lingüística sino que se basa en la experiencia física y cultural, y permite nuevas interpretaciones a través de la asociación de conocimientos establecidos.
Metafora visual
Este documento analiza el uso y efecto de las metáforas visuales en la interpretación de mensajes. Explica que las metáforas son construcciones cognitivas basadas en el conocimiento y la representación que involucran dos dominios asociados por el individuo y la cultura. Presenta varios tipos de metáforas visuales como las de esquema, orientacionales, espaciales, ontológicas y estructurales, e ilustra cada una con ejemplos. Finalmente, describe las características de cada tipo de metáfora visual y su uso en
Hipérbole, recurso retórico en el discurso publicitario.
Aumentar o disminuir exageradamente una característica que se quiere trasvasar al producto o al servicio promocionado: esta exageración, siempre desmesurada, puede ser de un rasgo residente en lo publicitado.
Prácticamente en todos los anuncios podemos encontrar este sobredimensionamiento de la cualidad.
Simil, metafora y prosopopeya
Este documento define y proporciona ejemplos de tres figuras literarias: el símil, la metáfora y la prosopopeya. El símil expresa semejanzas usando palabras como "como". La metáfora sustituye un término por otro de manera imaginaria. La prosopopeya le da cualidades humanas a seres no humanos, como estrellas, ciudades o instrumentos musicales.
Figuras Retoricas en la Publicidad
El documento describe las diferentes figuras retóricas utilizadas en publicidad. Explica que existen tres ámbitos en los que se producen las imágenes retóricas: lo verbal, las imágenes y la integración de ambos. Luego clasifica las figuras retóricas en dos grupos principales: figuras de adyunción como la repetición y acumulación, y figuras de sustitución como la metáfora y metonimia. Finalmente, analiza operaciones derivadas como la inversión y endiasis.
El Anuncio Publicitario
El documento describe las partes fundamentales de un anuncio publicitario, incluyendo el mensaje, la promoción del producto, el encabezado, la imagen, los detalles y la ampliación. Explica que el layout sirve como borrador para revisar el anuncio, y que el slogan actúa como elemento de recordación. Además, detalla que los elementos visuales como las ilustraciones afectan al lector de manera lógica, sorpresiva o vaga, y que la tipografía debe ser legible y seguir reglas como el uso de uno o dos tip
La publicidad y el anuncio publicitario
Este documento describe los conceptos básicos de la publicidad y el anuncio publicitario. Explica qué es la publicidad, sus elementos clave como el emisor, canal, mensaje y receptor, así como sus funciones de comunicación. También describe la estructura textual común de un anuncio publicitario y los rasgos lingüísticos y recursos que utiliza. Por último, analiza los roles y estereotipos frecuentes en la publicidad.
Presentacion sobre publicidad
La publicidad tiene como objetivo difundir información sobre bienes y servicios para motivar el consumo. Existen tres tipos de publicidad: preventiva, política y comercial. La publicidad se compone de un emisor, receptor, mensaje y medio. Algunos medios publicitarios son prensa, revistas, vía pública y varios soportes como trenes, vehículos y espacios fijos. Las estrategias publicitarias buscan crear asociaciones en el consumidor a través de elementos como la estética, humor y testimoniales famosos.
Elementos del Anuncio Publicitario
Este documento describe los elementos clave de un anuncio publicitario, incluyendo el encabezado, subencabezado, ampliación, eslogan, promesa de beneficio, logo e identificación de la marca. Explica que estos elementos existen tanto en anuncios impresos como audiovisuales y deben diseñarse teniendo en cuenta al público objetivo para maximizar la efectividad del mensaje publicitario.
La Publicidad
Presentación sobre la publicidad realizada para la asignatura de Educación Plástica y Visual en 4º de la eso
Metafora Visual
El documento analiza el uso de metáforas visuales en la interpretación de mensajes publicitarios. Explica que las metáforas visuales tienen una incidencia cognitiva en la lectura de mensajes y proveen un marco conceptual para entender cómo operan las metáforas en imágenes. El objetivo es describir el papel de las metáforas visuales en publicidad desde una perspectiva cognitiva de la imagen.
Análisis de un proyecto educativo para Historia 1º ESO
Este documento analiza un proyecto realizado por estudiantes de primer año de la ESO sobre la historia. El análisis identifica varias fortalezas del proyecto como objetivos, competencias y criterios de evaluación bien definidos, y el uso de variadas estrategias de aprendizaje cooperativo. Sin embargo, también señala áreas de mejora como definir mejor el producto final, incluir más actividades sobre conocimientos previos, actualizar la página web del proyecto, y aumentar la interacción del proyecto con el entorno.
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS vs ENSEÑANZA DIRECTA
Este documento compara y contrasta el aprendizaje basado en proyectos frente a la enseñanza directa tradicional. Algunas de las ventajas del aprendizaje basado en proyectos son que motiva más a los alumnos al involucrarlos activamente en su propio aprendizaje, trabaja de manera transversal múltiples competencias y contenidos, y evalúa de forma más integral considerando diferentes tipos de inteligencia y permitiendo cometer errores como parte del proceso de aprendizaje. Algunos desafíos son que requiere más trabajo
Refuerzo verano 2015 ciencias naturales
Este documento presenta los temas y ejercicios de Ciencias Naturales 2o de ESO para el refuerzo de verano de 2015 en el Colegio Ntra. Sra. de la Fuencisla en Segovia. Incluye información sobre la energía interna de la Tierra, terremotos, escalas de medición de terremotos, erupciones volcánicas, rocas, y ecosistemas. Propone ejercicios y preguntas sobre estos temas para que los estudiantes practiquen durante el verano.
Recup 3eso sep_15_lamns
Este documento presenta las instrucciones para un examen de recuperación de Educación Plástica y Visual para un estudiante de 3o de ESO. Incluye nueve ejercicios que requieren dibujar, modelar y crear historias en cómic utilizando diferentes técnicas como lápiz, rotuladores y plastilina. Los ejercicios incluyen hacer un autorretrato, collage, dibujos geométricos, representaciones de vistas cónicas y la creación e ilustración de un personaje original.
Roman republic 1B
Presentation about this period of History. Bilingüismo, 1º de la ESO. Colegio Nstra Sra de la Fuencisla
Hipania 1a
Presentation about this period of History. Bilingüismo, 1º de la ESO. Colegio Nstra Sra de la Fuencisla
Classical greece 1b
Bilngüismo 1º de la ESO. Social Sciences. Presentation about this period of History. Colegio Nstra Sra de la Fuencisla
Egypt 1b
Egypt was home to several ancient civilizations from 3100 BC to 332 BC. The geography of Egypt centered around the Nile River, which provided fertile land for agriculture. Egyptian society was stratified, with pharaohs at the top ruling through governors and civil servants. Religion was central to Egyptian life, with many gods and grand temples and pyramids constructed in their honor. The Egyptians also had strong beliefs about preserving bodies and providing for the afterlife.
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Mesopotamia 1a
Mesopotamia was located between two rivers from 6000BC to 605BC. It consisted of city-states with ziggurats (temples), markets, and houses. Farmers, fishermen, traders, and agricultors made up the economy, with kings, military commanders, and priests comprising the privileged class. Society was organized hierarchically, with kings having absolute power over military commanders, priests, farmers, craftsmen, and slaves. Gods like Adapa, Anat, Anshar, and Anu were part of their polytheistic religion, and the cuneiform writing system was developed.
Roman empire 1a
The document provides an overview of the Roman Empire from 27 BC to 476 AD. It summarizes the key aspects of the empire, including its geographic reach across Europe, North Africa and Western Asia, its political organization under emperors and administration, and its social hierarchy dominated by patricians, plebeians, freedmen and slaves. The empire spread Roman culture and Latin language widely through the process of Romanization. It developed advanced architecture, converted to Christianity in the 4th century AD, and saw economic growth through agriculture, trade and crafts before its eventual decline and fall in the 5th century AD.
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This document provides an overview of the Roman Republic from 509 BC to 27 AD. It covers several topics including landscapes and architecture, the economy focused on agriculture and trade, social classes, political organization including the republic and assemblies, laws, important persons like the Gracchi brothers, and religion. The Roman Republic developed roads, aqueducts, and other infrastructure to connect important buildings and cities to support trade. The economy was based on agriculture using innovations like the plow and irrigation, as well as long-distance trade importing and exporting goods. Politically it was a democracy without a king where citizens voted for magistrates and senators who proposed and passed laws.
Classical greece 1a
Classical Greece was organized around citizens, who were adult men born to citizen parents. They participated in politics through the Ecclesia and Heliaia courts and served in the military. Women, foreigners, slaves, and children were not considered citizens and lacked full political and legal rights. The economy was based on agriculture including crops, livestock, fishing, and trade, with Athens emerging as a powerful city-state after defeating Persia in the Greco-Persian Wars. Greek culture flourished during this Golden Age period in areas like literature, philosophy, mathematics, architecture and the arts. The landscape of Greece was mountainous and surrounded by seas, with many natural harbors contributing to its economic and cultural prominence.
Archaic greece 1a
Archaic Greece had a mountainous landscape with many valleys and trees like olives and elms. The time period was between 776 BC to 499 BC. Agriculture was very important, with farmers raising animals like sheep and horses and growing cereals, wheat, barley, and cultivating olive trees. The Greeks were polytheistic and worshipped gods on Mount Olympus. Their architecture used columns and harmonious proportions. Sculptures depicted idealized beauty and movement. The economy relied on livestock, agriculture, crafts like pottery and metallurgy of silver and gold, and trade of goods like wine, olive oil, and ceramics between city-states and abroad using coins. Politically the kings
Economy in egypt 1a
Agriculture along the Nile River was the main economic activity in Ancient Egypt. The Egyptians grew crops like wheat and barley and engaged in irrigation by building dikes and canals. Crafts like linen textiles, jewelry, and pottery were also important, and there was no official currency. Trade along the Nile and with other regions was a key part of the economy, with exports of grains, linens, and minerals. Egypt had abundant mineral resources, mining gold, emeralds, limestone, and iron in various locations.
Egypt 1a
Egypt developed along the Nile River valley beginning around 6000 BC. The Pharaohs ruled with absolute power over Egyptian society, which was divided into privileged and common classes. Agriculture along the Nile was the primary economic activity, allowing Egypt to develop large cities and skilled crafts. Notable cultural developments included hieroglyphic writing and massive tombs and pyramids built to honor Pharaohs and other elites.
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