Metodología de la investigación

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMON
Sol Estefania Mejia Arauz
Docente:Mgr. Ramiro Zapata
Materia: Investigacion de mercados II
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MORIR ANTES QUE ESCLAVOS VIVIR
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
“En la investigación es incluso más importante el proceso que el logro mismo”
Emilio Muñoz
1. INTRODUCCION
Es muy importante tener conocimiento sobre la metodología de la investigación ya que nos
facilita las herramientas que debemos utilizar para desarrollar de manera organizada y
sistemática una investigación. Por ello en el presente trabajo se dará a conocer primeramente
la definición de la metodología de la investigación, segundo sus características que más se
destacan, tercero los pasos que se debe seguir para realizar un proyecto de investigación, y por
último los tipos de investigación clasificado en 6 partes.
1.1.HISTORIA
"El elemento creativo en el proceso del aprendizaje es el individuo estudioso, "el hombre
pensante" como Emerson lo llamó. La porción creadora del quehacer total de la universidad
es la investigación. La investigación puede definirse como el esfuerzo sistemático de la
mente hacia el aumento y, a la vez, la profundización del conocimiento y de las ideas, ya sea
en la forma de descubrimiento de nuevos hechos o en la formulación de ideas, o por medio
de la interpretación critica, la organización como la evaluación del conocimiento y las ideas
o finalmente, por la creación artística.” (II Congreso Universitario. Tema 1 de la agenda
enseñanza e investigación universitaria. Conclusiones y recomendaciones de la Comisión
de Trabajo. Agosto 28 a setiembre 4 de 1966)
La investigación, más que otra actividad humana, nos da la percepción de armonía, de
perfección, de ingenio e intuición. La universidad existe para ordenar y realizar el proceso
total del aprendizaje humano y, claro está, esto debe incluir el estudio creador y la
investigación.
"Investigación es toda labor cuya ejecución tenga como objetivos la creación de nuevos
conocimientos, el descubrimiento de nuevos hechos, el planteamiento de nuevos enfoques
o conceptos en relación con el estudio y observación de determinados fenómenos
científicos, tecnológicos y artísticos” (Normas para la Investigación aprobadas por el
Consejo Universitario, 1977)
Por lo tanto, investigar significa llevar a cabo actividades diversas para incrementar el
conocimiento sobre el objeto de estudio o para desarrollar nuevos métodos o productos.1

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2. DESARROLLO DEL TRABAJO
La metodología de la investigación es una disciplina de conocimiento encargada de elaborar,
definir y sistematizar el conjunto de técnicas, métodos y procedimientos que se deben seguir
durante el desarrollo de un proceso de investigación para la producción de conocimiento.
Orienta la manera en que vamos a enfocar una investigación y la forma en que vamos a
recolectar, analizar y clasificar los datos, con el objetivo de que nuestros resultados tengan
validez y pertinencia, y cumplan con los estándares de exigencia científica.2
2.1.Características principales. –
• Es el instrumento que alcanza el sujeto con el objeto de la investigación.
• Guía y orienta la investigación.
• Fija las normas de los métodos de investigación.
• Procedimiento sistemático de la investigación.3
2.2.Pasos para un proyecto de investigación. –
1. Selección del tema
Se realiza una revisión bibliográfica de la información ya existente del tema sobre el cual
harás tu investigación. Es importante hacer esta revisión tomando en cuenta los textos
más actualizados que existan sobre el tópico.
2. Planteamiento del problema
Una vez identificada la información existente, se plantea el problema a resolver en el
estudio usando un enunciado interrogativo.
3. Marco teórico
Aquí se colocan todas las teorías y antecedentes de información existente. Estas serán
tus bases teóricas para sustentar el estudio, así como poder justificar toda la
investigación.
4. Justificación
Como se expone en el marco teórico, el estudio tiene que ser justificado y es aquí donde
planteas el porqué de tu estudio, su relevancia y porqué es importante. Es crucial
plantear interrogantes que validen los beneficios de la investigación y en qué
contribuye.
5. Hipótesis
Se debe el plantear y enunciar de forma concreta la posible resolución al problema que
inspiró esta investigación.
6. Objetivos
Se establece la ruta para poder comprobar la hipótesis, los objetivos deben ser claros y
buscar resolver el estudio.

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7. Selección de la metodología
Se eligen las técnicas para realizar la investigación y recopilar datos pertinentes, pueden
utilizarse entrevistas, cuestionarios y diarios de campo.
8. Conclusión
La conclusión es la resolución de la hipótesis expuesta en el estudio, se pueden plantear
los hallazgos descubiertos por la investigación, así como defender la postura del
estudio.4
2.3.Clasificación de los tipos de investigación. –
Según su propósito
Investigación teórica
Tiene por objetivo la generación de conocimiento, sin importar su aplicación práctica.
En este caso, se recurre a la recolección de datos para generar nuevos conceptos
generales.
Por ejemplo, una disertación filosófica, ya que el objetivo es generar nuevos
planteamientos a partir de datos existentes, sin tomar en cuenta una posible aplicación
en la realidad.
Investigación aplicada
En este caso, el objetivo es encontrar estrategias que puedan ser empleadas en el
abordaje de un problema específico. La investigación aplicada se nutre de la teoría para
generar conocimiento práctico, y su uso es muy común en ramas del conocimiento
como la ingeniería o la medicina.
Este tipo de investigación se subdivide en dos tipos:
Investigación aplicada tecnológica: sirve para generar conocimientos que se puedan
poner en práctica en el sector productivo, con el fin de impulsar un impacto positivo en
la vida cotidiana.
Investigación aplicada científica: tiene fines predictivos. A través de este tipo de
investigación se pueden medir ciertas variables para pronosticar comportamientos que
son útiles al sector de bienes y servicios, como patrones de consumo, viabilidad de
proyectos comerciales, etc.
Por ejemplo, las investigaciones de mercado, ya que a través del estudio de patrones
de consumo se pueden crear estrategias para el desarrollo de nuevos productos,
campañas de mercadeo, etc.
Según su nivel de profundización
Investigación exploratoria
Se utiliza cuando el objetivo de hacer una primera aproximación a un asunto
desconocido o sobre el que no se ha investigado lo suficiente. Esto permitirá decidir si
efectivamente se pueden realizar investigaciones posteriores y con mayor profundidad.

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Como este método parte del estudio de fenómenos poco estudiados, no se apoya tanto
en la teoría, sino en la recolección de datos que permitan detectar patrones para dar
explicación a dichos fenómenos.
Por ejemplo, las encuestas para medir la percepción sobre algún personaje público.
Investigación descriptiva
Como su título lo indica, se encarga de describir las características de la realidad a
estudiar con el fin de comprenderla de manera más exacta. En este tipo de
investigación, los resultados no tienen una valoración cualitativa, solo se utilizan para
entender la naturaleza del fenómeno.
Por ejemplo, los censos a la población son una investigación descriptiva.
Investigación explicativa
Es el tipo de investigación más común y se encarga de establecer relaciones de causa y
efecto que permitan hacer generalizaciones que puedan extenderse a realidades
similares. Es un estudio muy útil para verificar teorías.
Por ejemplo, los estudios de mercado que se realizan después del lanzamiento de un
producto para entender las razones de su éxito o fracaso.
Según el tipo de datos empleados
Investigación cualitativa
Se utiliza frecuentemente en ciencias sociales. Tiene una base lingüístico-semiótica y se
aplica en técnicas como el análisis del discurso, entrevistas abiertas y observación
participante.
Para poder aplicar métodos estadísticos que permitan validar sus resultados, las
observaciones recogidas se deben valorar de manera numérica. Sin embargo, es una
forma de investigación con tendencia a la subjetividad, ya que no todos los datos
pueden ser totalmente controlados.
Por ejemplo, los estudios antropológicos están enmarcados en la investigación
cualitativa.
Investigación cuantitativa
Ahonda en los fenómenos a través de la recopilación de datos y se vale del uso de
herramientas matemáticas, estadísticas e informáticas para medirlos. Esto permite
hacer conclusiones generalizadas que pueden ser proyectadas en el tiempo.
Por ejemplo, las encuestas telefónicas son un tipo de investigación cuantitativa.
Según el grado de manipulación de variables
Investigación experimental
Se trata de diseñar o replicar un fenómeno cuyas variables son manipuladas en
condiciones controladas. El fenómeno a estudiar es medido a través de grupos de
estudio y control, y según los lineamientos del método científico.
Por ejemplo, los estudios de la industria farmacéutica para crear nuevas medicinas.

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Investigación no experimental
A diferencia del método experimental, las variables no son controladas, y el análisis del
fenómeno se basa en la observación dentro de su contexto natural.
Por ejemplo, un estudio sobre los efectos del uso de ciertas sustancias químicas en un
grupo poblacional determinado puede ser considerado como una investigación no
experimental.
Investigación cuasi experimental
Controla solo algunas variables del fenómeno a estudiar, por ello no llega a ser
totalmente experimental. En este caso, los grupos de estudio y control no pueden ser
elegidos al azar, sino que se eligen de grupos o poblaciones ya existentes.
Por ejemplo, un programa de prevención de accidentes automovilísticos en
trabajadores de trasporte de carga pesada.
Según el tipo de inferencia
Investigación deductiva
En este tipo de investigación, la realidad se explica a partir de leyes generales que
apuntan hacia conclusiones particulares. Se espera que las conclusiones formen parte
de las premisas del problema, por lo tanto, si las premisas son correctas y el método
inductivo es aplicado adecuadamente, la conclusión también será correcta.
Por ejemplo:
Premisa general: todos los perros tienen cuatro patas.
Premisa menor: el chow chow es un perro.
Conclusión: el chow chow tiene 4 patas.
Investigación inductiva
En este tipo de investigación, el conocimiento se genera a partir de lo particular para
llegar a una generalización. Se basa en la recolección de datos específicos para poder
crear nuevas teorías.
Por ejemplo:
Premisa 1: el husky siberiano camina en cuatro patas y es perro.
Premisa 2: el chow chow camina en cuatro patas y es perro.
Premisa 3: el pastor ovejero camina en cuatro patas y es perro.
Conclusión: todos los perros caminan en cuatro patas.
Investigación hipotética-deductiva
Se basa en la observación de la realidad para crear una hipótesis. Luego, se aplica una
deducción para obtener una conclusión y, finalmente se verifica o descarta a través de
la experiencia.
Por ejemplo:
Problema: ¿los productos para fumigar las plantas son tóxicos para el ser humano?

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Hipótesis: se infiere que, por sus componentes tóxicos, los productos para fumigar
plantas pueden ser dañinos para el ser humano.
Contrastación: si los componentes de los productos para fumigar pueden ser tóxicos
para ciertos microorganismos, podrían ser igualmente tóxicos para el ser humano.
Conclusión negativa: los componentes de los productos de fumigación son tóxicos para
los insectos y pequeños microorganismos, pero no para el ser humano.
Conclusión positiva: en efecto, los productos para fumigar plantas son tóxicos para el
ser humano.
Según el tiempo en el que se realiza
Investigación longitudinal
Implica el seguimiento de un evento, individuo o grupo durante un período claramente
definido. El objetivo es poder observar cambios en las variables analizadas. Por ejemplo,
un estudio dedicado a analizar los cambios en una población indígena específica
durante 10 años.
Investigación transversal
Se aplica para observar los cambios ocurridos en los fenómenos, individuos o grupos
durante un momento concreto. Por ejemplo, una investigación sobre los cambios
emocionales que atraviesan un grupo de adolescentes de 16 años de una escuela
pública determinada, mientras se preparan para su ingreso a la universidad.5
3. CONCLUSIONES
Para concluir es muy importante tener conocimiento sobre la metodología de la investigación
ya que la misma posee características fundamentales que nos permiten captar mejor la
información, también tener conocimiento detallado de los diferentes tipos de investigación para
así evitar equivocarnos en la elección del método adecuado, además que la metodología de la
investigación nos permite desarrollar una actitud que pueda analizar, discernir, evaluar y juzgar
las diferentes fuentes de información para después construir una verdad lo más objetiva
posible.
4. REFERENCIAS
1. https://www.monografias.com/trabajos97/desarrollo-historico-
investigacion/desarrollo-historico-investigacion.shtml
2. https://www.significados.com/metodologia/#:~:text=La%20metodolog%C3%ADa%20
de%20la%20investigaci%C3%B3n,para%20la%20producci%C3%B3n%20de%20conocim
iento.&text=Metodolog%C3%ADa%20de%20la%20investigaci%C3%B3n.
3. https://es.slideshare.net/lupitanavarrotorres/metodologa-de-la-
investigacindefinicion-y-caracteristicas-8965038
4. https://blog.posgrados.ibero.mx/metodologia-de-investigacion/
5. https://www.significados.com/tipos-de-investigacion/

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5. VIDEOS
1. Metodología de la investigación
https://www.youtube.com/watch?v=z03fMP-iEPY&t=2s
El Dr. Carlos Bravo Regidor nos explica de manera clara la importancia de saber lo que
abarca la metodología de la investigación.
2. Los 9 tipos de metodología de investigación principales
https://www.youtube.com/watch?v=7i_W9utnQHQ
En el video nos explica los tipos de investigación más destacados de la metodología de
la investigación y quienes son los que utilizan cada uno.

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