Este documento presenta diferentes herramientas y métodos para la formulación y análisis de proyectos de educación ambiental, incluyendo matrices para mapeo de actores, análisis de problemas, jerarquización de problemas, búsqueda de alternativas, marco lógico y evaluación de la participación. El objetivo es incorporar a los diferentes actores e identificar las causas y efectos de los problemas ambientales para proponer soluciones viables desde una perspectiva participativa.

1. Semillero de Investigaciòn
en Educaciòn Ambiental
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PEREIRA
FACULTAD DE CIENCIAS AMBIENTALES
ADMISNITRACIÒN DEL MEDIO AMBIENTE

2. MATRIZ
DE MARCO LÓGICO,
MATRIZ de VESTER
y PENTAGONO de la
PARTICIPACIÒN

3. CICLO Y HERRAMIENTAS PARA
MML
Arbol de
Mapa de problemas
actores
Análisis de
Grupo Intereses Persepciòn Compromisos
del entorno alternativas
Opción 1
Opción 2
Matriz de
Arbol de
marco lógico
objetivos
Fin
Propósito
Componente
Actividad

4. CUADRO DE INVOLUCRADOS
Etapa de formulación y
Mapa de análisis del proyecto
actores
donde se incorporan los
Grupo Intereses Persepciòn del
entorno
Compromisos
actores del proceso
(personas, instituciones,
aliados , opositores,
otros) de tal manera que
se garantice la
percepción de los
interesados.

5. TIPOS DE INVOLUCRADOS
 Beneficiarios
 Perjudicados
 Comunidad de la zona
 Autoridades de
gobierno
 Grupos étnicos
 ONGs
 Empresas privada
 Organismos de control
 Otros

6. Mapa de actores
Instituciones
Del estado
Grupos étnicos
Empresa
privada
Organismos
De control ONGs
Otros
Benefiociarios
Perjudicados
Tomado de CEPAL. Manual 42 – Paginas 94 -119

7. ANÁLISIS DE PROBLEMAS
La percepción de los involucrados contribuye
a entender las diferentes causas y efectos
PROBLEMA 1 2 3 4 5 6 7 8 ACTIVOS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
PASIVOS
¿El problema del encabezado
de la fila, provoca el problema
del encabezado de la columna?

8. Jerarquizacion
Problemas Problemas
Pasivos Críticos
Problemas Problemas
Indiferentes Activos

9. Método ZOOP
(Ziel Orientierte Project Planung)
Planificación de proyectos orientada a
objetivos
EFECTOS
Construcción de los llamados
“Árbol del Problema”
PROBLEMA
CAUSAS

10. Búsqueda de alternativas de solución.
Alternativa de Viabilidad Total
solución Tecnica Social Económica
1.
2.
Valoración de la viabilidad.
Verde. Están dadas todas las condiciones
necesarias.
Amarillo. Algunas de las condiciones están
dadas, pero requieren de actividades previas
(capacitación, asesoría, adquisición de equipos).
Rojo. Por lo menos alguna de las condiciones
necesarias no existe o no esta al alcance.

11. Método ZOOP
(Ziel Orientierte Project Planung)
Planificación de proyectos orientada a
objetivos
METAS
Construcción de los llamados
“Árbol del Objetivos”
OBJETIVOS
PROPOSITOS

12. MARCO LÓGICO
Nivel de Medios de
Indicador Supuestos
Objetivo Verificación
Fines
Propósito
Componentes
Actividades

13. EVALUACIÒN DE LA PARTICIPACIÒN
Es importante no confundir la „evaluación de la
participación‟, con la „evaluación participativa‟. La
primera es el análisis dinámico de un proceso
cualitativo, no una medida estadística o el resultado
físico del mismo; es la evaluación del objetivo
específico de la participación de la comunidad en la
gestión del proyecto. La segunda, en cambio, es una
actividad técnica, ampliamente aplicable en la
evaluación económica y administrativa de los
proyectos, por lo cual podría considerarse como una
técnica de la evaluación de la participación, pero no
como sustituto.

14. EL PENTAGONO DE LA
PARTICIPACIÒN

17. A D M I N I S T R A CÍ ÓN
PERSONAS
PROCESOS
PARA ENTORNO LA
ORGANIZACIÓN