El documento describe las principales técnicas e instrumentos para la recolección de datos en investigaciones, incluyendo la observación, entrevistas, grupos focales, listas de chequeo, encuestas y censos. Explica cómo elaborar un cuestionario, desde definir las variables y objetivos hasta redactar preguntas claras y ordenadas y diseñar el formato final.
Este documento contiene información sobre cuestionarios y encuestas. Define qué son los cuestionarios y encuestas según diferentes autores. Explica los tipos de cuestionarios y encuestas, sus características, ventajas, desventajas e importancia. También describe los pasos para aplicar una encuesta.
Elaboración de cuestionarios con rigor científico t.gangelatv92
Este documento proporciona orientación sobre cómo elaborar cuestionarios con rigor científico. Explica que los cuestionarios son una herramienta de investigación útil para obtener información de los encuestados. Detalla aspectos importantes a considerar como el tipo de preguntas, cómo redactar preguntas de manera clara y objetiva, y las fases del proceso de creación de un cuestionario, incluyendo la validación. También define conceptos como fiabilidad, validez y rigor científico, los cuales son importantes para que un cuestionario sea ú
Elaboración de cuestionarios con rigor científicocristinatesti
Este documento proporciona orientación sobre cómo elaborar cuestionarios con rigor científico. Explica que los cuestionarios son una herramienta para obtener información mediante preguntas ordenadas. Detalla los aspectos clave a considerar como el tipo de personas a las que va dirigido, los tipos de preguntas, cómo redactar preguntas de calidad y las fases del proceso de cuestionario. También define conceptos como fiabilidad, validez y rigor científico, y describe métodos como Delphi y listas de distribución Rediris que pueden us
Este documento presenta diferentes técnicas de recogida de datos como encuestas, cuestionarios, entrevistas y tests. Brevemente describe cada técnica, incluyendo sus características, ventajas e inconvenientes. También explica los pasos para realizar encuestas y la elaboración de cuestionarios y tests.
Este documento describe el cuestionario como un instrumento de investigación y evaluación. Explica que un cuestionario consiste en un conjunto de preguntas sistemáticamente diseñadas para obtener información sobre un tema de investigación. Detalla los tipos de preguntas, incluyendo preguntas cerradas vs abiertas, de hechos vs de opinión, y los pasos para construir un cuestionario válido y fiable, como formular objetivos claros, realizar un piloto, y codificar respuestas.
El documento describe diferentes técnicas de investigación de mercado como encuestas, observación, experimentación y grupos focales. Explica que el cuestionario es un instrumento clave para recopilar información y cubre temas como el diseño, tipos, componentes y preguntas de un cuestionario efectivo. Además, destaca la importancia de formular preguntas claras, sencillas y precisas para obtener datos valiosos sin influir en las respuestas.
Tecnicas e instrumentos de recoleccion de datosClaumaryAcosta
Este documento describe diferentes técnicas de recolección de datos para investigaciones, incluyendo la observación, entrevistas, encuestas y el uso de instrumentos como listas de verificación y cuestionarios. Explica que la observación implica registrar información de forma detallada sobre un objeto o fenómeno, mientras que la entrevista es un diálogo entre el investigador y el entrevistado. La encuesta se usa para obtener datos de una amplia población de forma más económica que las entrevistas individuales.
metodología usada para medir la opinión publica rosgrelys
Este documento resume diferentes metodologías para medir la opinión pública, incluyendo sondeos de opinión, encuestas, cuestionarios y focus groups. Explica las características y diferencias entre cada método, así como sus ventajas e importancia para la recolección de datos sobre las ideas y sentimientos del público.
Este documento contiene información sobre cuestionarios y encuestas. Define qué son los cuestionarios y encuestas según diferentes autores. Explica los tipos de cuestionarios y encuestas, sus características, ventajas, desventajas e importancia. También describe los pasos para aplicar una encuesta.
Elaboración de cuestionarios con rigor científico t.gangelatv92
Este documento proporciona orientación sobre cómo elaborar cuestionarios con rigor científico. Explica que los cuestionarios son una herramienta de investigación útil para obtener información de los encuestados. Detalla aspectos importantes a considerar como el tipo de preguntas, cómo redactar preguntas de manera clara y objetiva, y las fases del proceso de creación de un cuestionario, incluyendo la validación. También define conceptos como fiabilidad, validez y rigor científico, los cuales son importantes para que un cuestionario sea ú
Elaboración de cuestionarios con rigor científicocristinatesti
Este documento proporciona orientación sobre cómo elaborar cuestionarios con rigor científico. Explica que los cuestionarios son una herramienta para obtener información mediante preguntas ordenadas. Detalla los aspectos clave a considerar como el tipo de personas a las que va dirigido, los tipos de preguntas, cómo redactar preguntas de calidad y las fases del proceso de cuestionario. También define conceptos como fiabilidad, validez y rigor científico, y describe métodos como Delphi y listas de distribución Rediris que pueden us
Este documento presenta diferentes técnicas de recogida de datos como encuestas, cuestionarios, entrevistas y tests. Brevemente describe cada técnica, incluyendo sus características, ventajas e inconvenientes. También explica los pasos para realizar encuestas y la elaboración de cuestionarios y tests.
Este documento describe el cuestionario como un instrumento de investigación y evaluación. Explica que un cuestionario consiste en un conjunto de preguntas sistemáticamente diseñadas para obtener información sobre un tema de investigación. Detalla los tipos de preguntas, incluyendo preguntas cerradas vs abiertas, de hechos vs de opinión, y los pasos para construir un cuestionario válido y fiable, como formular objetivos claros, realizar un piloto, y codificar respuestas.
El documento describe diferentes técnicas de investigación de mercado como encuestas, observación, experimentación y grupos focales. Explica que el cuestionario es un instrumento clave para recopilar información y cubre temas como el diseño, tipos, componentes y preguntas de un cuestionario efectivo. Además, destaca la importancia de formular preguntas claras, sencillas y precisas para obtener datos valiosos sin influir en las respuestas.
Tecnicas e instrumentos de recoleccion de datosClaumaryAcosta
Este documento describe diferentes técnicas de recolección de datos para investigaciones, incluyendo la observación, entrevistas, encuestas y el uso de instrumentos como listas de verificación y cuestionarios. Explica que la observación implica registrar información de forma detallada sobre un objeto o fenómeno, mientras que la entrevista es un diálogo entre el investigador y el entrevistado. La encuesta se usa para obtener datos de una amplia población de forma más económica que las entrevistas individuales.
metodología usada para medir la opinión publica rosgrelys
Este documento resume diferentes metodologías para medir la opinión pública, incluyendo sondeos de opinión, encuestas, cuestionarios y focus groups. Explica las características y diferencias entre cada método, así como sus ventajas e importancia para la recolección de datos sobre las ideas y sentimientos del público.
El documento describe los métodos y técnicas de recolección de información en una investigación. Explica que el método se refiere al medio a través del cual el investigador obtiene los datos, mientras que la técnica es el mecanismo específico utilizado, como encuestas, entrevistas u observación. También analiza técnicas cualitativas y cuantitativas, e identifica factores como la confiabilidad, validez y diseño del instrumento de recolección que determinan la calidad de los datos obtenidos.
El documento describe los métodos y técnicas de recolección de información en una investigación. Explica que el método se refiere al medio a través del cual el investigador obtiene los datos, mientras que la técnica es el mecanismo específico utilizado, como encuestas, entrevistas u observación. También analiza técnicas cualitativas y cuantitativas, e identifica factores como la confiabilidad, validez y diseño del instrumento de recolección que determinan la calidad de los datos obtenidos.
El documento describe los métodos y técnicas de recolección de información en una investigación. Explica que el método se refiere al medio a través del cual el investigador obtiene los datos, mientras que la técnica es el mecanismo específico utilizado, como encuestas, entrevistas u observación. También analiza técnicas cualitativas y cuantitativas, e identifica factores como la confiabilidad, validez y diseño del instrumento de recolección que determinan la calidad de los datos obtenidos.
El documento describe varios métodos para recopilar datos en una investigación, incluyendo entrevistas, cuestionarios, revisión de registros e observación. Explica que cada método tiene ventajas y desventajas, y generalmente se usan dos o tres métodos para complementarse entre sí y asegurar una investigación completa. También describe los tipos de entrevistas, encuestas y observación como técnicas comunes de recolección de datos.
El documento describe los cuestionarios como un método de recolección de datos a través de preguntas. Explica que los cuestionarios son instrumentos que cuantifican y comparan información de manera estructurada. Además, resume los pasos clave para elaborar un cuestionario, como determinar los objetivos, la información requerida, el tipo y redacción de preguntas, y probarlo antes de aplicarlo.
Este documento describe las encuestas y proporciona orientación para los docentes sobre cómo evaluar y seleccionar herramientas digitales para elaborar encuestas con fines educativos. Explica qué son las encuestas, los pasos para elaborarlas, cómo clasificarlas y los tipos de preguntas. Además, ofrece consejos sobre cómo seleccionar las herramientas de encuestas más adecuadas para enriquecer el aprendizaje de los estudiantes.
Todos realizamos entrevistas a lo largo de nuestra vida, la entrevista de una madre a un hijo cuando cuentan algo, la de un juez al demandante en un juicio, la de un médico al paciente en su consultorio, un vendedor para conocer los deseos del cliente; las múltiples aplicaciones de la técnica de la entrevista demuestran que se trata de una situación muy común.
La entrevista es una situación de interacción dinámica por medio, ante todo, del lenguaje entre dos personas en la que se produce un intercambio de información con un objeto definido. Y dentro del ámbito de aplicación del conocimiento científico, la entrevista ocupa un lugar privilegiado como técnica de recolección de datos e información, especialmente cuando es utilizada en una investigación de enfoque cualitativo. A través de ella podemos obtener de manera individualizada y directa los contenidos que nos puedan resultar de mayor interés para la materia con que se trabaje.
Si bien, nos puede resultar también muy útil a la hora de sondear muestras con el objetivo de generalizar y cuantificar los datos, adquiere aquí un cierto grado de rigidez, necesario para hacer comparables estadísticamente los resultados dentro de la muestra para adjudicarlos a todo el universo de la investigación, en cambio en una investigación cualitativa, la entrevista se flexibiliza y se adapta a las necesidades del investigador y también a las del entrevistado, permitiendo que sea la retroalimentación entre estos quien la norme, la conforme, en el camino, haciéndola de este modo, única e irrepetible para un determinado sujeto de estudio.
El resultado de la entrevista será, por tanto, diferente según estén determinadas las variantes de la misma, es decir todo dependerá de factores como personaje entrevistado, entrevistador, tema de la entrevista, finalidad de la misma.
Este documento presenta diferentes técnicas de recopilación de información para investigaciones, incluyendo la observación, las entrevistas, las encuestas y los instrumentos de medición. Explica que la observación implica adentrarse en situaciones sociales para registrar detalles, la entrevista es una técnica directa e interactiva, y la encuesta es una técnica cuantitativa que utiliza cuestionarios estandarizados para medir variables. Además, destaca la importancia de planificar el proceso de recolección de datos para asegurar la valide
Este documento describe los cuestionarios como una forma de encuesta sin encuestador que recoge información a través de una interacción impersonal con el encuestado. Explica que los cuestionarios utilizan preguntas para medir variables y obtienen valoraciones subjetivas del encuestado de manera que ahorran tiempo y alcanzan a más personas, aunque no pueden usarse con analfabetos.
Este documento describe los diferentes tipos de entrevistas, incluyendo entrevistas estructuradas y no estructuradas. También discute las ventajas y desventajas de las entrevistas, y proporciona detalles sobre cómo preparar y realizar entrevistas de manera efectiva, como establecer una atmósfera cómoda y hacer preguntas de manera neutral. Además, explica los diferentes tipos de instrumentos de recolección de datos, incluidos los cuestionarios y tests.
Instrumentos para la recolección dela informaciónEzteban Ceballos
El documento habla sobre los conceptos básicos de la recolección de datos para investigaciones estadísticas, incluyendo la definición de unidades estadísticas, características, fuentes de información, métodos de recolección como encuestas y experimentación, y el diseño de cuestionarios. Explica que la calidad de los datos es fundamental para el éxito de una investigación y que existen desafíos como la falta de cooperación de los encuestados.
Este documento describe los pasos para elaborar un cuestionario, incluyendo definir el objetivo, diseñar preguntas, probar el cuestionario y analizar los resultados. Explica que las preguntas deben ser claras, concisas y enfocadas en un solo tema, y que existen diferentes tipos como abiertas, cerradas, dicotómicas y de escala. También destaca la importancia de probar el cuestionario antes de su aplicación.
Este documento describe los principales aspectos de la preparación de encuestas, incluyendo el muestreo, el cuestionario y los tipos de preguntas. Explica que el proceso requiere conocimientos estadísticos y de planificación, y que el muestreo y el cuestionario deben desarrollarse en paralelo. También analiza los tipos de muestreo probabilístico y no probabilístico, y los posibles sesgos en las respuestas de los encuestados.
Basado en el noveno capítulo del libro: Social Science Research: Principles, Methods, and Practices de Bhattacherjee (2012).
Recomendado para la introducción a las practicas avanzadas de la investigación científica en ciencias sociales.
Imagen de Brad Neathery en: https://unsplash.com/photos/XrSzacdYbtQ
El documento habla sobre los conceptos de opinión pública, encuesta, focus group y panel. Define cada uno y explica sus ventajas y desventajas. Detalla los pasos para realizar una encuesta, incluyendo diseñarla, probarla, capacitar entrevistadores y analizar los resultados. También explica cómo realizar un focus group y panel, incluyendo la selección de participantes y el formato de discusión.
El documento habla sobre los conceptos de opinión pública, encuesta, focus group y panel. Define cada uno y explica sus ventajas y desventajas. También detalla los pasos para realizar una encuesta y un focus group, incluyendo la planificación, diseño, prueba, capacitación y análisis de resultados.
Este documento describe las fases y consideraciones clave para elaborar cuestionarios con rigor científico. Explica que un cuestionario debe diseñarse para obtener la información necesaria para los objetivos de una investigación de manera ordenada y comparable. Luego detalla las fases como diseñar un borrador, decidir el formato de preguntas, aplicarlo a una muestra piloto y realizar ajustes. También cubre tipos de preguntas como abiertas, cerradas, dicotómicas y de escala; y recomendaciones como usar lenguaje claro y ev
El documento describe diferentes técnicas de recopilación de datos para la investigación de campo, incluyendo el cuestionario, la entrevista, la observación y el grupo focal. Explica que el cuestionario es un instrumento estandarizado para recopilar datos de manera válida y fiable. También describe los tipos de preguntas de un cuestionario, como preguntas cerradas, abiertas y de escala, así como consideraciones para la redacción de preguntas. Finalmente, define el grupo focal como una discusión moderada y estructurada con un pequeño número de
cpinac Investigacion cualitativa de mercados2Carlos Iván
El documento describe el proceso de investigación de mercados cualitativa, incluyendo la identificación de oportunidades, planificación, ejecución, evaluación y mejora del plan. Explica técnicas como grupos focales, entrevistas en profundidad y muestreo para determinar necesidades insatisfechas de los consumidores y probar nuevos conceptos de productos antes de su lanzamiento. También cubre temas como la formulación del problema de investigación, análisis de datos cualitativos y ventajas e inconvenientes de las entrevistas personales.
Instrumentos de recoleccion de informacion1Rafael Uribe
Este documento presenta una descripción general de los métodos cuantitativos y cualitativos para la construcción de instrumentos de investigación educativa. Explica que la encuesta es una técnica cuantitativa que utiliza cuestionarios estandarizados para obtener información de una muestra representativa, mientras que la entrevista es una técnica cualitativa flexible que permite la recolección de datos contextualizados mediante conversaciones entre el entrevistador y entrevistado. También analiza los tipos, componentes, características y usos potenciales de ambas técn
El documento describe los métodos y técnicas de recolección de información en una investigación. Explica que el método se refiere al medio a través del cual el investigador obtiene los datos, mientras que la técnica es el mecanismo específico utilizado, como encuestas, entrevistas u observación. También analiza técnicas cualitativas y cuantitativas, e identifica factores como la confiabilidad, validez y diseño del instrumento de recolección que determinan la calidad de los datos obtenidos.
El documento describe los métodos y técnicas de recolección de información en una investigación. Explica que el método se refiere al medio a través del cual el investigador obtiene los datos, mientras que la técnica es el mecanismo específico utilizado, como encuestas, entrevistas u observación. También analiza técnicas cualitativas y cuantitativas, e identifica factores como la confiabilidad, validez y diseño del instrumento de recolección que determinan la calidad de los datos obtenidos.
El documento describe los métodos y técnicas de recolección de información en una investigación. Explica que el método se refiere al medio a través del cual el investigador obtiene los datos, mientras que la técnica es el mecanismo específico utilizado, como encuestas, entrevistas u observación. También analiza técnicas cualitativas y cuantitativas, e identifica factores como la confiabilidad, validez y diseño del instrumento de recolección que determinan la calidad de los datos obtenidos.
El documento describe varios métodos para recopilar datos en una investigación, incluyendo entrevistas, cuestionarios, revisión de registros e observación. Explica que cada método tiene ventajas y desventajas, y generalmente se usan dos o tres métodos para complementarse entre sí y asegurar una investigación completa. También describe los tipos de entrevistas, encuestas y observación como técnicas comunes de recolección de datos.
El documento describe los cuestionarios como un método de recolección de datos a través de preguntas. Explica que los cuestionarios son instrumentos que cuantifican y comparan información de manera estructurada. Además, resume los pasos clave para elaborar un cuestionario, como determinar los objetivos, la información requerida, el tipo y redacción de preguntas, y probarlo antes de aplicarlo.
Este documento describe las encuestas y proporciona orientación para los docentes sobre cómo evaluar y seleccionar herramientas digitales para elaborar encuestas con fines educativos. Explica qué son las encuestas, los pasos para elaborarlas, cómo clasificarlas y los tipos de preguntas. Además, ofrece consejos sobre cómo seleccionar las herramientas de encuestas más adecuadas para enriquecer el aprendizaje de los estudiantes.
Todos realizamos entrevistas a lo largo de nuestra vida, la entrevista de una madre a un hijo cuando cuentan algo, la de un juez al demandante en un juicio, la de un médico al paciente en su consultorio, un vendedor para conocer los deseos del cliente; las múltiples aplicaciones de la técnica de la entrevista demuestran que se trata de una situación muy común.
La entrevista es una situación de interacción dinámica por medio, ante todo, del lenguaje entre dos personas en la que se produce un intercambio de información con un objeto definido. Y dentro del ámbito de aplicación del conocimiento científico, la entrevista ocupa un lugar privilegiado como técnica de recolección de datos e información, especialmente cuando es utilizada en una investigación de enfoque cualitativo. A través de ella podemos obtener de manera individualizada y directa los contenidos que nos puedan resultar de mayor interés para la materia con que se trabaje.
Si bien, nos puede resultar también muy útil a la hora de sondear muestras con el objetivo de generalizar y cuantificar los datos, adquiere aquí un cierto grado de rigidez, necesario para hacer comparables estadísticamente los resultados dentro de la muestra para adjudicarlos a todo el universo de la investigación, en cambio en una investigación cualitativa, la entrevista se flexibiliza y se adapta a las necesidades del investigador y también a las del entrevistado, permitiendo que sea la retroalimentación entre estos quien la norme, la conforme, en el camino, haciéndola de este modo, única e irrepetible para un determinado sujeto de estudio.
El resultado de la entrevista será, por tanto, diferente según estén determinadas las variantes de la misma, es decir todo dependerá de factores como personaje entrevistado, entrevistador, tema de la entrevista, finalidad de la misma.
Este documento presenta diferentes técnicas de recopilación de información para investigaciones, incluyendo la observación, las entrevistas, las encuestas y los instrumentos de medición. Explica que la observación implica adentrarse en situaciones sociales para registrar detalles, la entrevista es una técnica directa e interactiva, y la encuesta es una técnica cuantitativa que utiliza cuestionarios estandarizados para medir variables. Además, destaca la importancia de planificar el proceso de recolección de datos para asegurar la valide
Este documento describe los cuestionarios como una forma de encuesta sin encuestador que recoge información a través de una interacción impersonal con el encuestado. Explica que los cuestionarios utilizan preguntas para medir variables y obtienen valoraciones subjetivas del encuestado de manera que ahorran tiempo y alcanzan a más personas, aunque no pueden usarse con analfabetos.
Este documento describe los diferentes tipos de entrevistas, incluyendo entrevistas estructuradas y no estructuradas. También discute las ventajas y desventajas de las entrevistas, y proporciona detalles sobre cómo preparar y realizar entrevistas de manera efectiva, como establecer una atmósfera cómoda y hacer preguntas de manera neutral. Además, explica los diferentes tipos de instrumentos de recolección de datos, incluidos los cuestionarios y tests.
Instrumentos para la recolección dela informaciónEzteban Ceballos
El documento habla sobre los conceptos básicos de la recolección de datos para investigaciones estadísticas, incluyendo la definición de unidades estadísticas, características, fuentes de información, métodos de recolección como encuestas y experimentación, y el diseño de cuestionarios. Explica que la calidad de los datos es fundamental para el éxito de una investigación y que existen desafíos como la falta de cooperación de los encuestados.
Este documento describe los pasos para elaborar un cuestionario, incluyendo definir el objetivo, diseñar preguntas, probar el cuestionario y analizar los resultados. Explica que las preguntas deben ser claras, concisas y enfocadas en un solo tema, y que existen diferentes tipos como abiertas, cerradas, dicotómicas y de escala. También destaca la importancia de probar el cuestionario antes de su aplicación.
Este documento describe los principales aspectos de la preparación de encuestas, incluyendo el muestreo, el cuestionario y los tipos de preguntas. Explica que el proceso requiere conocimientos estadísticos y de planificación, y que el muestreo y el cuestionario deben desarrollarse en paralelo. También analiza los tipos de muestreo probabilístico y no probabilístico, y los posibles sesgos en las respuestas de los encuestados.
Basado en el noveno capítulo del libro: Social Science Research: Principles, Methods, and Practices de Bhattacherjee (2012).
Recomendado para la introducción a las practicas avanzadas de la investigación científica en ciencias sociales.
Imagen de Brad Neathery en: https://unsplash.com/photos/XrSzacdYbtQ
El documento habla sobre los conceptos de opinión pública, encuesta, focus group y panel. Define cada uno y explica sus ventajas y desventajas. Detalla los pasos para realizar una encuesta, incluyendo diseñarla, probarla, capacitar entrevistadores y analizar los resultados. También explica cómo realizar un focus group y panel, incluyendo la selección de participantes y el formato de discusión.
El documento habla sobre los conceptos de opinión pública, encuesta, focus group y panel. Define cada uno y explica sus ventajas y desventajas. También detalla los pasos para realizar una encuesta y un focus group, incluyendo la planificación, diseño, prueba, capacitación y análisis de resultados.
Este documento describe las fases y consideraciones clave para elaborar cuestionarios con rigor científico. Explica que un cuestionario debe diseñarse para obtener la información necesaria para los objetivos de una investigación de manera ordenada y comparable. Luego detalla las fases como diseñar un borrador, decidir el formato de preguntas, aplicarlo a una muestra piloto y realizar ajustes. También cubre tipos de preguntas como abiertas, cerradas, dicotómicas y de escala; y recomendaciones como usar lenguaje claro y ev
El documento describe diferentes técnicas de recopilación de datos para la investigación de campo, incluyendo el cuestionario, la entrevista, la observación y el grupo focal. Explica que el cuestionario es un instrumento estandarizado para recopilar datos de manera válida y fiable. También describe los tipos de preguntas de un cuestionario, como preguntas cerradas, abiertas y de escala, así como consideraciones para la redacción de preguntas. Finalmente, define el grupo focal como una discusión moderada y estructurada con un pequeño número de
cpinac Investigacion cualitativa de mercados2Carlos Iván
El documento describe el proceso de investigación de mercados cualitativa, incluyendo la identificación de oportunidades, planificación, ejecución, evaluación y mejora del plan. Explica técnicas como grupos focales, entrevistas en profundidad y muestreo para determinar necesidades insatisfechas de los consumidores y probar nuevos conceptos de productos antes de su lanzamiento. También cubre temas como la formulación del problema de investigación, análisis de datos cualitativos y ventajas e inconvenientes de las entrevistas personales.
Instrumentos de recoleccion de informacion1Rafael Uribe
Este documento presenta una descripción general de los métodos cuantitativos y cualitativos para la construcción de instrumentos de investigación educativa. Explica que la encuesta es una técnica cuantitativa que utiliza cuestionarios estandarizados para obtener información de una muestra representativa, mientras que la entrevista es una técnica cualitativa flexible que permite la recolección de datos contextualizados mediante conversaciones entre el entrevistador y entrevistado. También analiza los tipos, componentes, características y usos potenciales de ambas técn
Mapa conceptuales de proyectos social y productivo.pdfYudetxybethNieto
Los proyectos socio productivos constituyen una variante de formación laboral de incalculable valor formativo, que propician la participación activa, protagónica y participativa de los escolares, de conjunto con miembros de la familia y la comunidad.
1. Técnicas e instrumentos
para la recolección de
información
Economía y Estadística
Docentes:
Maria Cristina Figueroa
Alberto Galindo Moreno
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
INEM “JORGE ISAACS” DE CALI
RESOLUCIÓN No. 007 DEL 5 DE ENERO DE 2003 (Art. 7)
DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL
Condecoraciones Simón Bolívar y Aidee Guerrero
3. La recolección de datos consiste
en obtener información sobre los
atributos, cualidades, conceptos
(variables) relacionados con los
participantes, eventos, sucesos,
casos, comunidades, objetos que
participan en el proceso de
investigación.
4. Pasos a seguir para la recolección de datos
1.Identificar la(s) fuente(s): personas, archivos,
expedientes, observaciones
2.Lugar de localización de la(s) fuente(s):
generalmente proviene de la muestra
3.Medio o método de recolección de los datos:
observación, encuesta, entrevista, equipos, lista
de chequeo.
4.Medio o método de procesamiento para dar
respuesta al problema
5. 1. Las variables: conceptos o atributos a medir.
2. Las definiciones operacionales: la forma como
hemos operacionalizado las variables nos permitirá
identificar el método para medirlas.
3. La muestra: número de unidades de análisis a
medir.
4. Los recursos disponibles: tiempo, apoyo
institucional, económicos, humanos, etc.
Elementos a considerar en un plan de
recolección de información:
6.
7. Algunas de las principales técnicas
e instrumentos de recolección de
datos
8. Observación:
• Es el registro visual de lo que ocurre en una situación
real, lo que se va a observar está determinado por lo que
se está investigando.
• Por lo general se observan características y condiciones
de los individuos, conductas o comportamientos, cultura,
características ambientales, entre otros.
• Es un método que permite recolectar datos cuantitativos
y cualitativos.
• El observador trata de captar los fenómenos tal como
ocurren en la realidad.
9. Entrevista:
• Comunicación interpersonal establecida entre el
investigador y el sujeto de estudio con el
propósito de obtener respuestas verbales a las
interrogantes planteadas sobre el problema.
• Permite recoger información más completa y
profunda.
• El investigador usa un listado de preguntas o
temas a tratar, pero sigue teniendo la posibilidad
de improvisar o profundizar un tema.
10. Grupo focal:
• Es la entrevista aplicada a un grupo, donde
interesa profundizar aspectos cualitativos de un
problema o de acontecimientos.
• Se busca focalizar en aspectos específicos del
problema.
• Cada miembro puede opinar, comentar, criticar,
etc.
• El grupo debe ser pequeño (4 a 8 personas) con
homogeneidad de sus antecedentes y
experiencias.
11. Lista de chequeo:
Las “listas de control”, “listas de chequeo”,
“check-lists” u “hojas de verificación”, son
formatos (instrumentos) creados para realizar
actividades repetitivas, controlar el
cumplimiento de una lista de requisitos o
recolectar datos ordenadamente y de forma
sistemática.
12. Encuesta:
Es una técnica en la que se realiza un conjunto
de preguntas dirigidas a una muestra
representativa o al conjunto total de la población
estadística, formada a menudo por personas,
empresas o entes institucionales, con el fin de
conocer opinión, características de alguna
variable a medir o hechos específicos.
13. ¿Censos?
• Cuando se recaba información a todas las
persona que están involucradas en el problema
en estudio este diseño adopta el nombre de
censo.
• Los censos, por las dificultades materiales que
implica su realización, son casi siempre trabajos
de envergadura, que sólo pueden ser
acometidos por los estados o por instituciones
de muy amplios recursos.
14. • El cuestionario
solamente es un
instrumento, una
herramienta para
recolectar datos con
la finalidad de
utilizarlos en una
investigación.
ELABORACIÓN DEL CUESTIONARIO
15. • Un cuestionario nos puede ayudar a obtener la
información necesaria si nuestra investigación
tiene como objetivo conocer la magnitud de un
fenómeno, su relación con otro fenómeno o
cómo o por qué ocurre, especialmente en el
caso de que sea necesario conocer la opinión
de una gran cantidad de personas (Martínez,
2002).
• Ejemplo: ¿Cuánta gente piensa que Internet es
útil para aprender?
ELABORACIÓN DEL CUESTIONARIO
16. Antes de empezar…
• Intentemos responder a las
siguientes preguntas:
1. ¿Qué voy a preguntar? ¿Qué
información necesito?
2. ¿A quién voy a preguntar?
3. ¿Qué voy a hacer con los datos?
4. ¿Cómo los voy a presentar?
17. Redactar las preguntas y escoger el
tipo de preguntas
• Preguntas de tipo socio-demográfico: permiten
describir globalmente al grupo de personas que
ha contestado el cuestionario, y posteriormente,
hacer análisis diferenciados de las respuestas.
• Este tipo de preguntas incluyen el sexo, la edad,
el estado civil, ocupación, profesión, nivel de
ingresos, nivel educativo, religión, ideología,
puesto en una organización o la afiliación a un
grupo, partido o institución.
18. Preguntas abiertas: Preguntas cerradas:
• No delimitan las
alternativas de
respuesta, dejan un
espacio libre para
que el encuestado
escriba la respuesta.
• Suele ser más fáciles
de construir.
• Su análisis requiere
mucho tiempo.
• Se presentan a los
participantes las
posibilidades de respuesta y
ellos deben circunscribirse a
ellas.
• Pueden ser dicotómicas
(dos alternativas de
respuesta) o incluir varias
alternativas de respuesta.
• Su elaboración requiere
cierto tiempo.
• Su codificación y análisis es
relativamente rápido.
19. Preguntas
abiertas:
Preguntas cerradas:
• Ejemplos:
¿Por qué sale a cenar
fuera de casa los fines
de
semana?………………
………………………
¿Qué opina de los
candidatos a la
Alcaldía………………
………………………..
• Ejemplos:
DICOTÓMICAS
¿Ha visitado usted algún restaurante de comida
típica?
Si ( ) No ( )
RESPUESTA MÚLTIPLE Y DE OPCIÓN ÚNICA
¿En qué tipo de establecimiento realizó usted la
última compra de artículos de alimentación?
A. Supermercado ( )
B. Mercado de abastos ( )
C. Autoservicio ( )
D. Tienda tradicional ( )
RESPUESTA MÚLTIPLE Y OPCIÓN MÚLTIPLE:
¿Qué marca de arroz ha comprado en los últimos
seis (06) meses?
A. Del Norte ( )
B. Paisana ( )
C. Costeño ( )
D. Caballero ( )
20. Redacción de las preguntas:
• Las preguntas deben ser claras,
sencillas, comprensibles y concretas.
• Se deben evitar las preguntas
ambiguas, imprecisas, confusas o que
supongan un conocimiento muy
especializado por parte del
participante.
• No formular preguntas que presuponen
una respuesta específica o que
inducen al participante a responder de
determinada manera.
21. Redacción de las preguntas:
• Colocar al inicio del cuestionario preguntas
neutrales o fáciles de contestar para que el
encuestado vaya adentrándose en la
situación, y hacia el final las más delicadas.
• No redactar preguntas en términos
negativos, da problemas en el momento de
interpretar las respuestas.
• Evitar las preguntas indiscretas y ofensivas.
• Las preguntas deben referirse a un solo
aspecto o relación lógica, no deben ser
dobles (dos preguntas en una).
22. ORGANIZACIÓN DEL FORMULARIO
Los elementos básicos de un formulario son los siguientes:
☛Título
☛Introducción y Objetivo
☛Instrucciones
☛Identificación del formulario y del encuestado (no
necesariamente el nombre)
☛Secciones o áreas especificas
☛Observaciones (al final)
☛Identificación del encuestador
☛Agradecimiento final
23. Redactar un texto introductorio y las
instrucciones
• Con el fin de motivar a los encuestados, los
cuestionarios deben iniciarse con un breve texto
que explique el objetivo o propósito del estudio, que
haga alusión a lo inestimable de su colaboración,
que les agradezca por haberse tomado el tiempo de
responder, y que, aluda a la relevancia del tema.
• Además, en este texto introductorio se debe
garantizar el anonimato y la confidencialidad de las
respuestas. Esto ayuda a ganar la confianza del
encuestado y a facilitar que responda con más
libertad.
24. Diseñar el aspecto formal del
cuestionario
En cuanto a la presentación:
• Las preguntas y el cuestionario deben presentarse en un
formato atractivo, profesional y fácil de entender. - Todas
las preguntas y páginas deben estar numeradas
• Es muy importante que una misma pregunta no quede
dividida entre dos páginas.
• Los cuestionarios deben presentarse impresos, de una
manera clara y atractiva y usando una tipografía que sea
legible.
• Al final del cuestionario se debe agradecer a los
entrevistados e invitarlos a colaborar en el futuro con
más comentarios y preguntas.
25. Diseñar el aspecto formal del
cuestionario
En cuanto a la longitud:
• El cuestionario debe ser y debe parecer corto.
• Se debe dejar suficiente espacio para que sea fácil e incluso
atractivo de leer y contestar, pero ocupar el mínimo de páginas
posible para que resulte más económico reproducir el cuestionario.
En cuanto al orden de las preguntas:
• Las preguntas deben estar ordenadas, de las fáciles a las difíciles y
de lo general a lo específico. Esto ayuda a que el cuestionario sea y
parezca fácil.
En cuanto al formato de las respuestas:
• Es mejor que las respuestas se señalen siempre de la misma forma
a lo largo de todo el cuestionario: con una cruz, trazando un círculo
en torno de la respuesta que el entrevistado juzga correcta.
26. Las variables
Para poder analizar datos, hay que entender que
se estudian las variables del estudio para
describirlas y analizar sus relaciones.
Variable: es una característica observable de un
objeto que varia, las variables pueden ser:
a) Cualitativas
b) Cuantitativas
27.
28. Ejercicio de práctica:
Clasifique las siguientes variables.
Peso de un estudiante.
Color de ojos.
Vida útil de un monitor.
# de ladrillos de una pared.
Belleza de una flor.
Temperatura.
Diámetro de un tornillo
Otros ejercicios en:
http://www.vitutor.com/estadistica/descriptiva/a_2_e.html