Este documento presenta un plan de lecciones de dos días para niños preescolares sobre mezclas. La lección introducirá los conceptos de mezclas homogéneas y heterogéneas y tendrá a los niños observando cómo se mezclan diferentes sustancias en agua fría y caliente. La evaluación consistirá en una lista de verificación para verificar que los niños puedan experimentar de manera segura con diferentes materiales.

1. UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONALCURSO:EL NIÑO PREESCOLAR Y LA CIENCIAASESORA:ALICIA GONZALEZ PACHECOALUMNA:IRMA DORANTES ZAMORA8º SEMESTRE26-JUNIO-2010

2. INTRODUCCIONPARA FAVORECER LOS APRENDIZAJES ES MUY IMPORTANTE QUE LOS NIÑOS MANIPULEN Y EXPLOREN DIVERSOS MATERIALES, COMO EN LA ACTIVIDAD QUE SE LLEVO A CABO Y QUE CONSISTIO EN MEZCLAR DIFERENTES DISOLVENTES.EXISTEN 2 CLASIFICACIONES DE MEZCLAS, LAS HOMOGENEAS Y LAS HETEROGENEAS

3. PLANEACIONCAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO.COMPETENCIA:EXPERIMENTA CON DIVERSOS ELEMENTOS, OBJETOS Y MATERIALES QUE NO REPRESENTAN RIESGO PARA ENCONTRAR SOLUCIONES Y RESPUESTAS A PROBLEMAS Y PREGUNTAS ACERCA DEL MUNDO NATURAL.SITUACION DIDACTICA: LAS MEZCLAS.CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS NIÑOS.

4. TIEMPO:2 DIASSECUENCIA DIDACTICA: PEDIR A UN ADULTO QUE VIERTA EL AGUA CALIENTE A 6 VASOS. A OTROS 6 VASOS PONERLES AGUA FRIA.MEZCLAR CADA UNA DE LAS SUSTANCIAS EN AGUA FRIA Y EN AGUA CALIENTE, OBSERVAR LO QUE SUCEDE.ANOTAR LAS MEDICIONES EN LA TABLA DE DATOS.EVALUACION: LISTA DE COTEJO.

5. CONCLUSION: ES DE GRAN RELEVANCIA QUE A LOS NIÑOS DESDE TEMPRANA EDAD SE LES INDUZCA A REALIZAR ACTIVIDADES QUE TENGAN RELACION CON LA CIENCIA, YA QUE ESTA BUSCA QUE LOS NIÑOS DESARROLLEN SUS HABILIDADES Y ACTITUDES.AL LLEVAR A CABO MI ACTIVIDAD LOS NIÑOS MOSTRARON GRAN INTERES, ESTUVIERON MUY ATENTOS OBSERVANDO COMO SE REALIZABAN LAS MEZCLAS.

6. EVALUACION: EXPERIMENTA CON DIVERSOS ELEMENTOS, OBJETOS Y MATERIALES QUE NO IMPLICAN RIESGO, PARA ENCONTRAR SOLUCIONES Y RESPUESTAS A PROBLEMAS Y PREGUNTAS ACERCA DEL MUNDO NATURAL.