El documento describe la misión y visión del SENA de Colombia, así como sus emblemas y logotipo. Su misión es ofrecer formación profesional integral para incorporar a los trabajadores en actividades productivas que contribuyan al desarrollo del país. Su visión es ser una entidad líder mundial en formación profesional e innovación para 2020. También describe los roles importantes del aprendiz y el instructor en entornos de aprendizaje centrados en el estudiante.
Reducir la credibilidad y el impacto de los pensamientos negativos; NO mediante la disputa y la lógica sino aprendiendo a ver los pensamientos como lo que son, pensamientos, y no como ellos dicen ser. Dicho de otro modo, intentan alterar las funciones negativas de los pensamientos en lugar de su forma, contenido o frecuencia.
Reducir la credibilidad y el impacto de los pensamientos negativos; NO mediante la disputa y la lógica sino aprendiendo a ver los pensamientos como lo que son, pensamientos, y no como ellos dicen ser. Dicho de otro modo, intentan alterar las funciones negativas de los pensamientos en lugar de su forma, contenido o frecuencia.
2. MISIÓN
• El SENA está encargado de cumplir la función que le corresponde al
Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los
trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formación
profesional integral, para la incorporación y el desarrollo de las
personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo
social, económico y tecnológico del país.
3. VISIÓN
• En el 2020, el SENA será una Entidad de clase mundial en formación
profesional integral y en el uso y apropiación de tecnología e
innovación al servicio de personas y empresas; habrá contribuido
decisivamente a incrementar la competitividad de Colombia
4. ESCUDO YBANDERA
El escudo del SENA y la bandera, diseñados
a comienzos de la creación de nuestra
institución, reflejan los tres sectores
económicos dentro de los cuales se ubica
el accionar de la institución: el piñón,
representativo del sector industria; el
caduceo, asociado al de comercio y
servicios; y el café, ligado al primario y
extractivo.
5. LOGOTIPO
El logotipo muestra de forma
gráfica la síntesis de los
enfoques de la formación que
impartimos en la que el
individuo es el responsable de
su propio proceso de
aprendizaje.
6.
7. SERVICIOSQUEPRESTAEL
AREADEBIENESTARSENA
• El plan de bienestar es un conjunto de acciones de apoyo a la
gestión de formación profesional y al mejoramiento de calidad
de vida de los aprendices, orientado desde la dirección de
formacion profesional.
8. IMPORTANCIA DEL ROL DEL APRENDIZ.
• El rol del aprendiz en los ambientes de aprendizaje es
importante, por que cambia la manera de recibir sus clases
que era de forma magistral. Por que Ya:
• Se vuelve un aprendizaje autónomo
• Se sienta más motivado, ya que él es quien resuelve los
problemas, planea y dirige su propio proyecto.
• Dirija por sí mismo las actividades de aprendizaje.
• Se convierta en un descubridor, integrador y presentador de
ideas.
9. • Defina sus propias tareas y trabaje en ellas,
independientemente del tiempo que requieren.
• Use la tecnología para manejar sus presentaciones o ampliar
sus capacidades.
• Trabaje en equipo.
• Se enfrente a ambigüedades, complejidades y a lo
impredecible.
• Se enfrente a obstáculos, busque recursos y resuelva
problemas para enfrentarse a los retos que se le presentan.
• Adquiera nuevas habilidades y desarrolle las que ya tiene.
10. • IMPORTANCIA DEL ROL DEL
INSTRUCTOR.
• El rol del instructor en los ambientes de aprendizaje es
importante, por que cambia la manera de dictar sus clases
que era de forma magistral. Por que Ya:
• El aprendizaje pasa de las manos del instructor a las del
estudiante, de tal manera que éste pueda hacerse cargo de su
propio aprendizaje.
• El instructor está continuamente monitoreando la aplicación
en el ambiente de aprendizaje, observando qué funcionó y
qué no.
• El instructor deja de pensar que tiene que hacerlo todo y da a
sus estudiantes la parte más importante.
11. • El instructor se vuelve estudiante al aprender cómo los
estudiantes aprenden, lo que le permite determinar cuál es la
mejor manera en que puede facilitarles el aprendizaje.
• El instructor se convierte en un proveedor de recursos y en un
participante de las actividades de aprendizaje.
• El instructor es visto por los estudiantes más que como un
experto, como un asesor o colega.