Este documento resume la experiencia del autor en un curso de formación docente en pedagogía mediada por TIC. Describe el proceso de inscripción y selección, su entusiasmo al ser seleccionado, y las valiosas enseñanzas aprendidas a lo largo del curso sobre temas como TPACK, ABP, y la importancia de integrar la tecnología en la práctica pedagógica. El autor expresa su gratitud por esta experiencia formativa y por el apoyo recibido.

1. Mi Crónica de Experiencia de Cambio
Quiero compartir con ustedes ésta crónica al culminar la etapa del Curso de Formación
Docente en Pedagogía mediada con TIC dentro del Proyecto Tit@ Desarrollo y
Educación Digital para Todos, por lo vivido y la experiencia adquirida.
Dejo que el tiempo me lleve cinco (5) meses atrás cuando salió la Convocatoria Tit@
para la segunda Cohorte de maestros formadores y me entero por parte de mi Maestro
Formador que me alienta a inscribirme ya terminando mi Diplomado de Maestro
Estudiante en Competencias de la Nuevas Tecnologías de la Información y la
Comunicación TIC en mi Institución Educativa “Jorge Isaacs”. No dudo un instante en
participar de ella ya que culminaba una capacitación muy enriquecedora y que estaba
seguro la podía complementar en beneficio de mis alumnos y sacarle el mayor
provecho como maestro para mejorar mis prácticas pedagógicas y crecer como
persona.
Empieza el proceso de inscribirme en la plataforma Tit@ y a partir de allí fueron 2
meses de ansiedad donde paso el primer filtro que fueron prueba de conocimientos y la
sicotécnica y qué alegría cuando me llaman a la entrevista siento que subo otro
escaño más en alcanzar el objetivo deseado. . Recuerdo que mi proceso de inscripción
fue por etapas y se acercaba el tiempo de cierre, todo debido a que me faltaba adjuntar
una certificación muy importante sobre el manejo de pizarras digitales como recurso
TIC. Me preparo confiado para una entrevista individual y cuál sería mi sorpresa
cuando entro a la entrevista con dos maestros más. No lo niego fue muy tensionante
ante el cuestionario de 10 preguntas pero sinceramente me sentí bien.
Quedo a la espera de los resultados que saldrían publicados en plataforma después
del 6 de diciembre de 2014.
Antes de esa fecha alcanzo un logro importante muy importante y ocurre el 1 de
diciembre cuando en una ceremonia solemne en la Universidad del Valle me certifico
como Maestro Estudiante por haber cumplido con todos los requisitos exigidos. Y como
se acercaba la fecha de la publicación de resultados me pregunto ¿Será que soy
seleccionado? Sigo siendo positivo por haberme sentido bien en las pruebas previas.
Después del 6 de diciembre me encuentro en Santa Marta participando de los XXXIV
Juegos Nacionales de los INEM e ingreso a la plataforma el día 8 de diciembre y nada
que publicación de resultados, opto por esperar y nuevamente intento el día 9 de
diciembre siendo las 10 a.m y veo mi número de cédula en la posición 15 sentí una
alegría inmensa y grité! quedé! !Quedé!. No dudo en comentarle a mis compañeros

2. de fútbol quienes me felicitaron unos personalmente y otros por WhatsApp. Llamé de
inmediato a mi esposa e hijos para comentarles la noticia ya que ellos estaban muy
pendientes y sentí desde lejos la alegría de ellos por mi logro alcanzado.
Año Nuevo Vida Nueva. Llega el día miércoles 13 de enero de 2015 y me presento al
edificio de Comunicaciones de Univalle para empezar una nueva etapa en mi vida
personal y profesional, al ser parte de los docentes seleccionados para ser Maestro
Formador. Recuerdo ese primer día cuando se presenta el Equipo Pedagógico y nos
dieron las reglas de juego. ¿Qué compromiso tan grande tengo? Me pregunto. Pero
siento que soy capaz de enfrentar retos y qué orgullo escuchar que era un grupo de 42
admitidos de una convocatoria donde nos presentaron más de 400 aspirantes. Luego
reflexiono ¡ llegó el momento de transformación!.
Desde ese primer día empecé a aprenderme los nombres de mis nuevos compañeros
de esta nueva etapa y con la buena dinámica de presentación aún más afiancé ésta
tarea. Siento alegría encontrarme con 2 compañeros conocidos.
Recuerdo la primera actividad de grupo donde se nos entrega el Manual del Formador
y nos piden hacer una cartelera y socialización de un capítulo del mismo. Allí empiezo
a hacer amigos y se empieza a sentir el calor humano del grupo.
Llega la actividad de trabajo “Mi Yo y Mi Yo Maestro” la cual me llegó a lo más profundo
de mí ser interior, dejándome una gran enseñanza. Sentí mucha nostalgia mientras
llenaba el escudo familiar se me hacía un nudo en la garganta y se me aguaron los
ojos al recordar a mi madre una mujer valiente que siempre nos inculcaba echar para
adelante. Miro a mí alrededor y algunos estaban en la misma situación. Igualmente
seguí nostálgico con la mandala y la rueda de la vida.
Ya nos trasladamos al edificio OIT – Oficina de Informática y Telecomunicaciones para
tratar la temática del Aprendizaje basado en Proyectos ( Abp) donde vinieron las risas y
carcajadas en una actividad donde nos convertimos y mostramos los dotes de actor y
actrices que teníamos escondidos en la actividad que consistía en dramatizar sin
hablar el cuento “El Gato Bandido” de Rafael Pombo.
Este nuevo sitio de para nuestra formación tiene 2 salas llamadas “Buhos” y “Zebras”.
Pasé toto el tiempo en Zebras. Cabe recordar que ingresa un nuevo personaje al
grupo “el marranito Camilito” como recaudador de quinientos pesos por la demora
después de los refrigerios, almuerzo y llegadas tarde al inicio del curso. Nos
familiarizamos durante este mes con este personaje y nos deja una enseñanza que el
Maestro debe ser ejemplo en todo.

3. Recuerdo que en los descansos tuve oportunidad de entablar una gran amistad con el
gran maestro visionario Alfonso Sánchez quien desde un principio hizo los contactos
para formar un equipo interdisciplinario para trabajar en el proyecto final. Lo
conformamos con dos damas: Liliana y Ángela y tres caballos: Alfonso, Jhon Alex y mi
persona. Tuvimos un gran sentido de cooperación en las actividades que se
propusieron.
En un principio al tratar la temática TPACK me pareció bastante complicada para su
comprensión ya que tenía mis dudas, pero al diligenciar mi planificador de actividades
me quedó más claro y lo afiancé al escuchar los diferentes puntos de vista de mis
compañeros al socializar estos planificadores. Fue mi enriquecedor.
Me queda claro que el modelo TPACK permite que debamos reestructurar nuestra
práctica pedagógica integrando la pedagogía, conocimiento y tecnología.
Luego pasamos a unos conceptos muy parecidos AVA, OVA, EVA que originaron
bastante participación y discusión en el grupo.
¿Está funcionando la Plataforma @prender? Preguntábamos algunos. Unos decían
que sí, otros que no. Esto generaba impaciencia por no entrar al PID. Pero pienso esto
es la tecnología y más bien sigo escribiendo mis evidencias en mi blog para luego
migrar todo cuando se solucione.
Se empiezan a escuchar n veces palabras claves que empiezan a formar parte de
nuestro léxico tales como innovador, proyecto, metodología, enfoque, heutagogía,
andragogía, pedagogía, TPACK, PLE, enfoque, ambiente virtual, rúbrica y como olvidar
el importaculismo práctico.. Cabe destacar en las sesiones de trabajo que importante
fue la motivación con videos apropiados en las temáticas que se iban tratando.
Reconocer que la pedagogía mediada por las TIC es el punto central del curso de
formación, me hizo reflexionar que todos los maestros debemos estar preparados y
motivar a los docentes de nuestras instituciones y a los Maestros Estudiantes que es
hora de recontextualizar nuestras prácticas pedagógicas al siglo XXI.
Quiero finalizar esta crónica dando gracias infinitas a Dios, a todo el Equipo
Pedagógico por compartir todas sus enseñanzas de las cuales aprendí mucho. A la
Señoras Adriana Vélez, Diana Jaramillo y Adriana García, a los Señores Roberto
Ferro, Manuel Molina, Camilo Morales y Héctor Quiroga. A la Secretaría de Educación
Municipal y a mi Universidad del Valle por haberme tenido en cuenta y a todos el grupo
compañeros maestros del curso por su calidez humana.