por este medio muestro lo que me gusta y lo que no me gusta de la escuela, al igual lo que nos gustaria estudiar con mis compañeros, espero y sea de su agrado.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
2. ¿Qué es lo que mas me gusta
de la escuela? Y ¿Por qué?
Me gusta la sala audiovisual por
que es cómoda y tiene clima, la
cafetería me gusta por que es un
buen lugar para platicar, me
gusta la parte de abajo por que
es muy tranquilo.
3. ¿Qué es lo que no me gusta de
la escuela? Y ¿Por qué?
No me gustan los salones son
muy aburridos, los laboratorios
no son comodos, y las sillas de
las aulas son viejas y luego se
caen mis compañeros.
4. ¿Cuál es la materia que mas
me gusta? Y ¿Por qué?
5. ¿Por qué sigo estudiando en
esta escuela?
La educación es buena y los maestros son buenos y muy respetuosos,
tranquilo y hay mucha igualdad, además para que irme si ya tengo
amigos y me llevo muy bien con todos mis compañeros para que
empezar desde cero.
6. ¿Qué carrera piensas estudiar?
Y ¿Por qué?
Pienso estudiar ciencias de la comunicación ya que mi papa desde
chiquita me llevo a un cabina de radio y grabamos un programa, y si
estudio eso me gustaría también hacer una maestría en media
superior.
7. ¿Qué carrera piensas estudiar?
Y ¿Por qué?
Pienso estudiar ciencias de la comunicación ya que mi papa desde
chiquita me llevo a un cabina de radio y grabamos un programa, y si
estudio eso me gustaría también hacer una maestría en media
superior.