El documento describe la experiencia del autor con el programa TIT@. Inicialmente, los docentes recibieron capacitación y 40 tablets cada uno para usar en el aula. Las clases abordaron temas como ambientes de aprendizaje y pensamiento crítico que motivaron al autor. Sin embargo, problemas como la falta de internet y protestas estudiantiles retrasaron el progreso. A pesar de los inconvenientes, los docentes continuaron esforzándose. Las clases incluyeron materiales interactivos como tableros y tablets. Finalmente, cambios de profesores y atrasos en los

1. MI EXPERIENCIA CON TIT@
(Crónica…)
Al mes y pico de haber llegado a la institución en periodo de prueba, fue notificada
por la coordinadora, que yo era una de las docentes que iba a capacitación del
programa TIT@, que cada docente que fuera le iban a dar 40 tablets, para trabajar
con los estudiantes en el salón de clases.
Con un poco de susto, asistí a la primera sesión para mí, la tercera para mis
compañeros. Eran muchas las expectativas que llevaba al “curso”, del cual más
adelante me enteré de que era un diplomado.
Las clases siempre empezaron con una motivación que conducía finalmente en un
reflexión. Uno de los temas iniciales estuvo relacionado con los ambientes de
aprendizaje, de la cual fue muy interesante, porque esto me permitía mejorar mi
práctica pedagógica, al igual que los comentarios y reflexiones acerca de la
educación en Colombia y su proceso frente a las competencias del S.XXI, lo cual
me motivó mucho y creo en mi un reto de tener estudiantes con pensamiento crítico.
En las primeras clases nos hablaron del planificador y su importancia, poco a poco
lo íbamos desarrollando, pero la lentitud o caída del Internet, la protesta de los
estudiantes hacían que el desarrollo del mismo se fuera atrasando.
Esto hacía que en algunos momentos los encuentros se hicieran estresantes, sobre
todo con la creación del blog, el ingreso a la plataforma, de los cuales algunos
estudiantes ni siquiera estaban inscritos…
Pero a pesar de todos estos inconvenientes, cada encuentro era un reto para no
dejarse vencer.
Uno de los momentos significativos, fue cuando tuvimos la oportunidad de
interactuar con diferentes materiales con los cuales podíamos trabajar en clase
como: el tablero imantado que nos permitía jugar con nuestra imaginación y
creatividad para la producción de textos, etc, al igual que con el famoso “cadáver
exquisito”, las tablets con sus programas para trabajar desde diferentes áreas en el
salón de clases. Todo este material muy interesante, lástima que fue en poco
tiempo.
Los momentos de refrigerio sirvieron para intercambiar ideas, conocer otros
docentes de nuestra área y nivel, etc.

2. Hubo una clase a la cual no asistió la profesora, recuerdo que fuimos llevados a otra
sala y nos encontramos con otros compañeros de la fase 5, los cuales iban
superadelantados, al enterarnos de esto, fue un momento de desilusión, momentos
en que muchos expresábamos la inconformidad y el desconocimientos de muchas
cosas que había visto los demás.
En la clase siguiente, la profesora estuvo y nos dijo que nos íbamos a colocarnos al
día, pero no sabíamos cómo, porque cada vez que lo intentábamos había
interrupción.
Después de todo esto, a la clase siguiente, llegó una nueva profesora, la cual nos
ayudó mucho a orientarnos, pero con atrasos de temas, razón por la cual debemos
estar todo un día aprendiendo y reaprendiendo.