Este documento describe la experiencia de Sandra en el programa de formación Tit@ fase 5. Al principio, se sintió sensible al hablar sobre su familia, pero disfrutó actividades como el mandala que le permitieron expresar sus emociones. Aunque al inicio le preocupó trabajar con compañeros desconocidos, aprendió que eran amables. Las actividades como el Club del Cacharreo y presentaciones de otros grupos fueron enriquecedoras. En general, Sandra encontró que el programa fue transformador al aprender nuevas herramientas y conocer personas que la ayud

1. EXPERIENCIA DE CAMBIO VIVIDA EN TIT@, A PARTIR DE LO
TRABAJADO EN EL PROGRAMA DE FORMACIÓN
Mi nombre es Sandra, estoy en el grupo 77, en el programa de formación Tit@
fase 5, con el maestro orientador Diego Manosalva. Tengo que decir que el
primer día estaba en el grupo 88 y luego pedí cambio al grupo 77. Me encontré
con un grupo bastante numeroso y un excelente tutor. Me sentí muy bien.
El primer día fue muy especial, ya que hubo mucha sensibilidad y pude sacar
sentimientos que tenía guardados muy dentro de mí, sobre todo cuando tenía
que hablar sobre mi héroe, mi niña interior y que me gustaba o no me gustaba
de mi papá y de mi mamá. La verdad fue muy triste recordar que mi papá ya no
está. Que me hubiese gustado tenerlo más tiempo aquí y decirle que no me
importan sus defectos y decirle cuanto lo amo y que falta me hace. Otra
actividad importante fue el Mándala, ya que me permitió sacar todo lo negativo
que tenía en ese momento mientras lo coloreaba de adentro hacia afuera. Ese
día la verdad, todos salimos con los sentimientos a flor de piel.
Este día el profesor nos envió a nuestros correos el material de apoyo y en una
parte hablaba de ver el video ¿Quién movió mi queso?, entonces recordé que a
mi hijo le pidieron este libro, me llamó la atención y me puse a leerlo. Fue muy
interesante, porque ese pequeño librito dejaba una enseñanza grandísima,
que debemos estar alerta y abiertos a los cambios, y si eso cambios llegan
debemos adaptarnos y seguir luchando por alcanzar nuestros objetivos.
En la segunda sesión nos dieron las tabletas, para mostrarnos cómo
funcionaban, pero no se pudo porque el internet estaba muy lento. Fue un poco
decepcionante y frustrante para mí, porque estaba a la expectativa y quería
saber del tema, ya que no quería quedarme solo con la explicación de mi tutor.
En la tercera sesión empezó el momento dos, nos hablaron del planificador de
ambientes de aprendizaje y de cómo quedarían conformados los grupos de
trabajo. Este día me acordé mucho de quien se ha llevado mi queso, ya que no
esperaba que me separaran de mis compañeros de la institución. Me sentí
bloqueada, no sabía qué hacer, porque uno siempre tiene miedo de
desprenderse de lo que uno, ya está acostumbrado. Era trabajar con unas
personas totalmente desconocidas. Se me vinieron muchas preguntas a mi
cabeza, como: ¿Dónde nos reuniremos? ¿Cómo serán estas personas? ¿Me
gustará o no? El profesor está loco. Inclusive hablé con él y le pregunté que por
qué así, que me dejara trabajar con mis compañeras porque era más fácil para
todo, porque siempre nos estamos viendo. Fue un no rotundo. Bueno, tocó
asimilarlo, me dije. Tengo que decir, que hasta pensé en retirarme. Pero luego
me dije, ensayemos a ver qué pasa, y así fue.
A la siguiente clase nos hicieron reunir en los grupos de trabajo, para
presentarnos y llenar la información desde el punto 4 al 4.5, que era la

2. información de grupo y de las instituciones donde laborábamos. Mis
compañeros fueron muy amables y sencillos, eso me gustó mucho. Ya
entramos un poco en confianza y cambié de idea y así empezamos a construir
nuestro ambiente de aprendizaje.
Mientras trabajábamos en el planificador en las diferentes clases, se creó el
grupo Gestión de Cambio que va de la mano con Tit@ fase 5. Ellos se
encargarían de llevar la información a los estudiantes de nuestra institución.
Pude notar que a mis estudiantes le gustó mucho, por las actividades que les
hacían y las tareas que les dejaban, donde nosotros éramos muy importantes
para el cumplimiento de estas. A la par trabajaron con nosotros en el Club del
Cacharreo y en las postales.
El club del cacharreo fue muy importante, porque aprendí cosas interesantes
para aplicar en las diferentes áreas del aprendizaje, a partir de las tic, haciendo
uso de diferentes aplicaciones y diferentes metodologías, logrando así, la
estimulación de la creatividad y la participación activa y cooperativa de los que
participamos. Esto hace que se reduzca la brecha que hay entre las tic y
muchos de nosotros, ya que nos hace reflexionar, en que debemos tener una
actitud de cambio frente a este tema y que nuestros niños cada vez están más
inmersos en las tic, y nos necesitan para que los direccionemos en el uso y en
el buen uso de estas.
La actividad de las postales, no fue muy llamativa para mí, pues era resolverle
dudas a otros compañeros, que tal vez tenían las mismas dudas que nosotros.
En otra actividad del grupo Gestión de Cambio, nos mostraron tres ambientes
de aprendizaje de otras instituciones, que ya lo habían aplicado y obtuvieron
muy buenos resultados. Uno era de cómo integrar la religión y la filosofía a
través de las TIC, si son unas disciplinas opuestas. El otro era trabajar material
reciclable para hacer decoración. Este último me llamó mucho la atención,
porque habían logrado hacer cuadros y jarrones muy bellos y además habían
logrado que los padres de familia, fueran los que enseñaran esto a los niños y
a otros padres. Había otro ambiente de aprendizaje, pero no supe de que era
porque se les daño la presentación y perdí interés de saber en qué lo
trabajaron.
El día de la presentación en Power Point de nuestro ambiente de aprendizaje,
nuestro tutor no pudo estar para que viera las exposiciones. Nos tocó
exponerle a alguien que no conocíamos, no fue igual pero lo hice y di lo mejor
de mí. Nos tocó evaluar por grupo, a dos grupos de nuestros compañeros, a
través de una rúbrica con un puntaje de 1 a 4. Siento que todos merecíamos 4,
porque de una u otra forma todos los grupos dejamos un aprendizaje.
Otra cosa que me pareció muy importante e interesante, son los videos de
reflexión, que el profesor Diego siempre nos mostró antes de iniciar la clase.

3. Me gustó mucho el de la carreta y el de los niños con NEE. El video de la
carreta fue importante, porque nos mostró que para alcanzar algo en conjunto,
todos debemos poner nuestro granito de arena, y el de los niños con
necesidades educativas especiales, porque nos deja una enseñanza de lo que
podemos hacer con ellos, de lo que son capaces de hacer cuando son
motivados.
Puedo decir que este trabajo de formación, fue transformador y enriquecedor,
porque aprendimos a trabajar a través de ambientes de aprendizaje con los
estudiantes, conocimos nuevas personas, conocimos y utilizamos nuevas
aplicaciones y herramientas de la red como Blogger, SlideShare, Tagul,
Cpmatool, One Drive, entre otras.
SANDRA LORENA VACA BETANCOURT