Mi experiencia en el colegio
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El autor describe su experiencia en el colegio como muy buena porque enfatiza el trabajo en equipo y proyectos de investigación colaborativa, los cuales han llevado al colegio a ganar varios premios a nivel nacional e internacional. El colegio se distingue por su metodología de explicar temas y acompañar a los estudiantes en la resolución de dudas más que dictar clases tradicionales.
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Experiencia en secundaria
En la escuela secundaria Gabriela Mistral, el autor vivió momentos especiales como conocer buenas amigas, realizar actividades con más libertad como días de campo e ir a divertirse con amigos. La forma de trabajar en el aula era diferente a primaria, con maestros por materia con diferentes estilos de enseñanza. Con el tiempo, el trato con maestros y directivos se hizo más cordial e incluso afectuoso. El autor se relacionó fácilmente con compañeros en esa edad, aunque hubo uno que otro problema. Apre
Autorretrato del estudiante
Ana Luisa Flores Delgado es una estudiante de 18 años de Derecho en la Universidad Nacional de Chimborazo que vive en Riobamba. Se describe a sí misma como una persona alegre, divertida, amigable y confiable que valora profundamente a su familia y disfruta de pasar tiempo con amigos compartiendo ideas y experiencias. Le gusta la gimnasia y los caballos, y detesta la hipocresía.
Reflexion de mi practica docente
Este documento describe la experiencia de una estudiante de magisterio en su práctica docente. Relata sus primeras observaciones en primaria y telesecundaria, así como sus tres prácticas docentes supervisadas, en las cuales fue mejorando su tacto con los estudiantes y aprendiendo a enfocarse más en sus necesidades que en sus propias comodidades. Actualmente, está entusiasmada por su nueva práctica con un grupo de segundo grado y busca aplicar las lecciones aprendidas para ofrecer la mejor enseñanza posible.
La Educacion de antes y la Educacion de ahora
El documento compara la educación de antes y ahora. Antes, el acceso a la educación era más difícil, pero los estudiantes mostraban más interés y responsabilidad. Ahora, el uso de la tecnología como las computadoras e Internet es fundamental en la educación, y el enfoque se centra más en desarrollar habilidades para la vida y menos en castigos físicos. La educación de entonces se basaba más en valores éticos y respeto, mientras que la de hoy busca que los estudiantes se inserten en la globalización de manera saludable
Informe de mis practicas docentes.
Este documento presenta el informe de prácticas docentes de un estudiante de la Licenciatura en Educación Primaria. Describe las características de la Escuela Primaria José Ma. Morelos donde se llevaron a cabo las prácticas, incluyendo su infraestructura, personal y alumnado. También analiza las características del grupo de 5to grado al que le dio clases, como su participación, ritmos de aprendizaje y gustos. Por último, el estudiante reflexiona sobre su experiencia, reconociendo áreas de o
Palabras de despedida
Este discurso de despedida agradece a la escuela secundaria por su formación y colaboración durante los últimos tres años. Alienta a los estudiantes a continuar aprendiendo y preparándose para enfrentar los nuevos desafíos del futuro con una visión de justicia, paz y respeto. Les desea a los estudiantes y maestros lo mejor en sus próximos caminos.
Despedida a mi escuela,maestros y amigos.
El estudiante da un discurso de despedida a su escuela telesecundaria y compañeros, agradeciéndoles por los tres años de apoyo y cuidado. Les desea lo mejor a los estudiantes que lleguen en el futuro y les pide a sus compañeros que continúen estudiando donde quiera que vayan. Finaliza diciendo adiós a su escuela y agradeciéndole por todos los servicios que le brindó durante su tiempo ahí.
despedida a mis compañeros
El documento es un discurso de despedida dirigido a compañeros de estudios que se están graduando de la escuela secundaria. El orador les dice que aunque es un día triste, deben aceptarlo y seguir estudiando juntos en el bachillerato para convertirse en profesionistas responsables en el futuro.
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1 relato acerca de las experiencias vividas en la escuela secundaria
El documento describe las experiencias vividas por un estudiante en la escuela secundaria. Habla sobre los momentos agradables como conocer amigos y su primer novio, y las clases aburridas de la mayoría de los maestros que no explicaban bien. También menciona que los directivos y los intendentes regañaban constantemente a los estudiantes, mientras que los perfectos los defendían. A pesar de los problemas, el estudiante resalta la lealtad y compañerismo con sus amigos de salón.
Mi futuro como docente
María desea trabajar como maestra de primaria en los próximos 5 años, aplicando lo aprendido en su formación docente para lograr resultados positivos. En 10 años, espera tener una educación superior para responder mejor a las demandas de su trabajo. Ella espera adquirir experiencia, fortalecer sus conocimientos, establecer relaciones, destacar su trabajo y crecer profesionalmente. A corto plazo, se comprometerá como estudiante para apropiarse de las herramientas necesarias para desempeñarse como profesional de la educación.
Carta de despedida
El autor escribe una carta de despedida a su colegio agradeciendo a las profesoras Rocío y Eliana por haberlo guiado en su formación como persona con valores durante más de cinco años. También agradece a los demás profesores por su labor de enseñanza y por haberlo motivado a ser mejor cada día, y a sus compañeros por la amistad que cultivaron y que perdurará. Finalmente, expresa nostalgia al despedirse de su segundo hogar, del que se lleva gratos recuerdos, y su deseo de seguir participando como
Informe de prácticas
Este documento presenta el informe de prácticas de una estudiante de la Licenciatura en Educación Preescolar en el Jardín de Niños "Niños Héroes" en Ciudad Nezahualcóyotl, México. El informe describe el contexto de la escuela, realiza un diagnóstico del grupo de 3° "C", presenta la fundamentación teórica y planeación de cuatro proyectos realizados, analiza las intervenciones y logros de los estudiantes, y concluye con evidencia del aprendizaje.
Sesión 10.- "Diferencias y similitudes entre la educación del siglo XX y sigl...
Este documento compara la educación del siglo XX y XXI, destacando las diferencias y similitudes entre ambas. En el siglo XX, la educación se organizaba de manera social-económica y se promovía la igualdad de oportunidades. La enseñanza era más objetiva y los materiales eran desarrollados fuera del aula por los docentes. En el siglo XXI, los materiales son desarrollados dinámicamente dentro y fuera del aula con la colaboración de los estudiantes. Además, el acceso a los conten
Importancia del compañerismo en el aula
El documento define el compañerismo como la capacidad de apoyar a otros para alcanzar metas comunes a través de actitudes de bondad, respeto y confianza. Explica que el compañerismo permite crear lazos que facilitan el trabajo en grupo y que un buen compañero se interesa en que todos aprendan y mejoren para el bien colectivo. También enfatiza la importancia de escuchar, ser tolerante y ayudar a los demás sin esperar nada a cambio.
EJEMPLO proyecto de vida
El presente ejemplo de in proyecto de vida esta destinado con fines educativos u forma de orientarlos a organizar un buen trabajo.
OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRACTICA ESCOLAR
El documento presenta el informe de la tercera jornada de observación de una estudiante de la Licenciatura en Educación Primaria Intercultural Bilingüe en la Escuela Primaria "Lázaro Cárdenas". Describe las actividades realizadas durante dos días de observación, incluyendo honores a la bandera, clases de español, recreo, educación física y ciencias naturales. La estudiante comenzó a participar más activamente interactuando con los alumnos y apoyando a la maestra titular.
Informe de observacion
Este documento resume la observación realizada por una alumna en la Escuela Primaria "Revolución" en Ciudad Ixtepec, Oaxaca. Describe las características de la escuela y la comunidad, así como las actividades llevadas a cabo en un salón de 5to grado durante la jornada escolar, incluyendo el desarrollo de clases, explicación de tareas, y la dinámica y métodos de enseñanza de la maestra.
4.7 autorretrato del estudiante
Lourdes Agualsaca nació en 1995 en una familia humilde y trabajadora. Realizó sus estudios primarios en tres escuelas diferentes debido a motivos económicos, y sus estudios secundarios en el colegio Federico González Suárez donde obtuvo su título de bachiller en Química y Biología. Actualmente cursa estudios superiores en la UNACH con el objetivo de convertirse en una profesional de éxito con valores éticos y morales manteniendo su esencia humilde.
Mi biografia personal
Cristina Guevara es una estudiante de 23 años de Psicología Educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo en Riobamba, Ecuador. Su objetivo es graduarse e hacer una maestría en otro país para enriquecer sus conocimientos. Ella disfruta pasar tiempo con amigos, hacer deporte y viajar.
Ayudantía
La ayudantía docente implica que los estudiantes apoyen a los profesores en actividades dentro y fuera del aula, como elaborar material didáctico e intervenir en la enseñanza, para complementar su formación teórica con experiencia práctica y reflexión. Los estudiantes ayudan a los maestros en el aula y participan en el diseño de clases, con el objetivo de aprender el rol docente a través del contacto directo con la enseñanza. La ayudantía ofrece a los estudiantes una visión integral de los proces
la diversidad y la inclusion escolar
Este documento trata sobre la importancia de la diversidad e inclusión en las escuelas. Argumenta que la educación inclusiva valora la diversidad como un elemento enriquecedor del aprendizaje y que favorece el desarrollo humano. También destaca que las escuelas deben ser instituciones abiertas para todos los estudiantes y libres de discriminación, y que los maestros deben estar capacitados para trabajar con una variedad de necesidades.
TRABAJO SOBRE MI BIOGRAFIA
Este documento es la biografía de una persona que nació en 1992 en Cajamarca, Perú. Cuenta sus experiencias de infancia, incluyendo vivir con diferentes familiares y asistir a la escuela primaria y secundaria. Detalla viajes que hizo con su padre a la selva peruana y experiencias en la escuela secundaria, incluyendo participar en eventos deportivos y culturales.
Importancia de la practica docente.
La autora describe su experiencia en la práctica docente en un jardín de niños. Tuvo que enfrentar retos como planear lecciones y enfrentar sus miedos, pero logró importantes aprendizajes sobre cómo interactuar con los niños y su desarrollo. La práctica docente le permitió poner a prueba sus habilidades y conocimientos para mejorar como futura maestra.
Despedida de graduació1
Los documentos contienen discursos de graduación de la escuela secundaria, la universidad y mensajes de agradecimiento a los padres y maestros. Reconocen el crecimiento personal y madurez adquirida, agradecen la guía y enseñanzas recibidas, y expresan entusiasmo y compromiso para enfrentar los nuevos retos.
Autobiografía de los 0 a 12 años
Judith nació en Mazatlán, Sinaloa en 1991 y pasó su infancia viviendo con sus abuelos mientras sus padres trabajaban. A los 4 años nació su hermana Litzia, de quien Judith se encargó de cuidar. Asistió a la primaria 13 de Septiembre donde al principio le costó hacer amigos pero con el tiempo se hizo muy sociable. Terminó la primaria a los 12 años y decidió asistir a la secundaria Guillermo Prieto.
Proyecto de vida ilustrado
Lorena Perez Bernal presenta su proyecto de vida en el que describe sus objetivos, metas y fortalezas. Sus objetivos son culminar sus estudios como tecnóloga, emplearse para desempeñarse en sus capacidades y adquirir conocimientos para ser independiente. Sus metas son plantear su proyecto de vida, aplicar sus objetivos de vida y alcanzar las metas pertinentes para su felicidad. Sus fortalezas incluyen la honestidad, puntualidad, responsabilidad y solidaridad.
Mi autobiografia
El documento es la autobiografía de una persona que nació en 1999 en un hospital en la ciudad de Manzanilla. Fue bautizado a los 1 año en la iglesia de Las Palomitas y asistió al kínder a los 3 años, aunque al principio lloraba por extrañar a su mamá. A lo largo de su educación primaria, obtuvo buenas calificaciones y varios premios por su desempeño académico. También jugó al fútbol y ganó trofeos con su equipo. Finalmente, se sintió nerv
Arbol proyecto de vida 1
El documento describe los valores y objetivos de la persona. Sus frutos hasta ahora han sido terminar sus estudios de bachiller, lo cual le servirá para completar su formación en Sena. Sus metas son ser una buena persona para la comunidad, tener su propia empresa y continuar con sus estudios. Su familia, especialmente su madre, ha sido un gran apoyo para cumplir sus proyectos.
Estudio comparativo de la educación power
Este documento compara el sistema educativo de Finlandia y Ecuador. En Finlandia, los estudiantes están motivados y los profesores tienen una relación de respeto con ellos. Las aulas tienen pocos estudiantes y se enfocan en el ritmo de aprendizaje individual. Los profesores tienen autonomía y se evalúa menos a los estudiantes. En Ecuador, las aulas están superpobladas y los estudiantes desmotivados. Los profesores tienen menos autonomía y se evalúa más a los estudiantes con cifras. El comentario personal indica que la educación ecu
El sistema educativo finlandés está considerado uno de los mejores del mundo
El sistema educativo finlandés se considera uno de los mejores del mundo según los informes PISA de la OCDE. Diez pilares fundamentales del sistema educativo finlandés son: 1) Los docentes son profesionales muy bien preparados y valorados; 2) La educación es gratuita y accesible para todos; 3) Los fondos públicos se reparten de forma equitativa entre los centros; 4) Los centros diseñan su propio currículo dentro de un marco común.
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En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Mi experiencia en el colegio
- 1. Mi experiencia en el colegio Mi experiencia en el colegio ha sido muy buena. Porque he aprendido a trabajar en equipo. En el colegio todos aprendemos sobre el trabajo colaborativo y también podemos lograr participar en competencias ya sea municipal o internacional. El colegio se caracteriza por tener una metodología distinta a las demás instituciones educativas, ya que se trabaja en proyectos de investigación. En este colegio se practica mucho el trabajo colaborativo, ya que si se pierde el proyecto del equipo se perderá el año. El colegio ha logrado muchos reconocimientos de secretaria de educación, Sena etc. Muchos equipos de trabajo han ganado premios, reconocimientos en innovotica. Por los mismos proyectos e investigación, en innovotica se ha ganado el 5to puesto a nivel internacional y en proyectos el 3ro. El Loyola no es una institución igual a las demás. El Loyola tiene algo distinto y es la forma de estudiar, muchos profesores no dictan como en otro colegio solo se explica el tema, esta metodología es muy buena porque con esta forma nosotros los estudiantes no tenemos que estar escribiendo en nuestro cuaderno solo anotamos lo más importante y eso es lo que caracteriza el Loyola. Además los docentes nos blindan un acompañamiento, para resolver dudas que se nos presenta.