Este documento resume la bitácora de un estudiante sobre su clase de Participación Estudiantil. La clase trató sobre la basura en la comunidad y cómo clasificar y manejar la basura. La clase incluyó videos y discusiones. El estudiante aprendió los daños que causa la basura y cómo identificar problemas relacionados con la basura. El estudiante se sintió satisfecho al aprender cómo manejar la basura en su casa y colegio.

1. Institución educativa
Unida Educativa Intercultural Bilingüe “Santiago de Quito”
Nombre del Estudiante Marco Gómez Bitácora N° 8
Fecha:
Eje y opcióndel PPE Eje:Educaciónen
servicioparala
comunidad
Opción:Educación Ambiental y
Reforestación
Nombre del docente
facilitador
Lic.: RosaMartínez
Caví
Cursoy paralelo:
1° de Bachillerato
Información General
fase Inducción
actividad Presenciade labasura enSantiagode Quito
Descripciónde laactividad
desarrollada
La docente facilitadoranosensena
sobre la fase de planificacióny también
sobre laspreguntasque sonnecesarias
Participamosen lasclases
Lugar y duraciónde la
actividad:
Unidadeducativa
Santiagode Quito
Materialesutilizados:
Computadora
,proyectorparlantes,
videos,pizarrón ,y
marcadores
Aprendizajes alcanzados
¿Cómote parecieronlos
temasabordadosentu clase
de PPE?
Los temasfueronmuymotivadoresparalaclase i nosensenan
sobre como contaminalabasura y tambiénque consecuencias
contrae tenerese problema.
¿Cómose desarrolló la
actividad?
La docente facilitadorahiso unabreve reseñasobre el tema
que íbamos a tratar ese día enla clase sobre labasura.
¿Qué aprendiste conlas
actividadesprogramadas?
Aprendíque labasura nos causa dañoy también afectaa
nuestrasaludy aprendícomo sabermanejarlabasura enel
entonoenque vivimos.
¿Cómote sentiste realizando
lasactividadesprogramadas?
Me sentí muysatisfechoporque saviacomomanejarlabasura
que acumulotodoslosdías en el colegioyenmi casa.
¿Qué podrías haberhecho
mejor?
Aportarcon mis ideasala clase i preguntarcomopodría
clasificarlabasura i como podía identificarel problema .
Conclusiones,
recomendaciones ,
observaciones.
Conclusiones:que nosotrosdebemosestarsiempre unidospara
contraerun problema.
Recomendaciones:tenerunpocode precaucióncon el
problemaque estamostratando
Observaciones:atenderunpocode atenciónparalas
actividadesprogramadasenlaclase de participaciónestudiantil

2. ANEXO 2: Formato para elaborar la bitácora de trabajo
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Firmadel Estudiante firmadel Docente Responsable