Mi programa de formación

A U R I E S T E L A R O M E R O H E R A Z O
MI PROGRAMA DE
FORMACIÓN

LAS COMPETENCIAS, RESULTADOS Y
CRITERIOS DE EVALUACÓN DEL
PROGRAMA DE FORMACIÓN
• COMPETENCIA: ORIENTAR LAS ACTIVIDADES DEL PERSONAL A
CARGO, CON BASE A LAS POLÍTICAS DE LA ORGANIZACIÓN.
• RESULTADOS:
1. EVALUAR EL DESEMPEÑO DEL PERSONAL DE ACUERDO CON
POLÍTICAS DE LA EMPRESA.
2. APOYAR EL DESARROLLO Y MEJORAMIENTO PERSONAL DE
LOS COLABORADORES, TENIENDO EN CUENTA LAS POLÍTICAS
DE LA EMPRESA
3. ASEGURAR EL CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS,
REGLAMENTOS Y PROGRAMAS , DE ACUERDO CON LAS
POLÍTICAS DE LA ORGANIZACIÓN
4. SELECCIONAR AL PERSONAL DE ACUERDO CON LAS
POLÍTICAS DE LA EMPRESA Y A LOS PROCESOS DE LA MISMA
5. DETERMINAR PERFILES DE TRABAJO Y DEL PERSONAL A SU
CARGO DE ACUERDO CON LAS POLÍTICAS DE LA EMPRESA Y
CONDICIONES REQUERIDAS.
6. PROGRAMAR TURNOS DE TRABAJO DE ACUERDO CON LAS
POLÍTICAS DE LA ORGANIZACIÓN Y NORMATIVIDAD LEGAL
VIGENTE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
1. Define perfiles técnicos de los trabajadores de acuerdo con los requerimientos de la
empresa y manuales de la empresa.
2. Diseña instrumentos para entrevista y prueba específica con base a las necesidades de la
planta.
3. Aplica pruebas de selección de personal de acuerdo con perfiles técnicos definidos.
4. Evalúa pruebas de selección de acuerdo con políticas y requerimientos de la organización.
5. Elabora programa de inducción ó reinducción de acuerdo con los lineamientos y
requerimientos de la empresa y del proceso productivo.
6. Desarrolla programa de capacitación de acuerdo con las necesidades técnicas de los
trabajadores Programa turnos de trabajo de acuerdo con las políticas de la Organización y
normatividad legal vigente.
7. Verifica el cumplimiento de la reglamentación establecida para la coordinación de personal
de acuerdo con la normatividad.
8. Lidera equipo de trabajo de acuerdo con el trabajo a ejecutar. Soluciona conflictos entre
compañeros de trabajo de acuerdo con las políticas de la organización.
9. Elabora formatos para la evaluación del desempeño de personal de acuerdo con los
requerimientos de la organización.
10. Aplica pruebas de evaluación de desempeño del personal de la planta de acuerdo con los
requerimientos de la organización.

LAS COMPETENCIAS, RESULTADOS Y CRITERIOS
DE EVALUACÓN DEL PROGRAMA DE
FORMACIÓN
COMPETENCIA: PROGRAMAR LA PRODUCCIÓN SEGÚN PRODUCTO A FABRICAR Y
PRIORIDADES ESTABLECIDAS.
RESULTADOS:
1. DEFINIR LAS FECHAS DE INICIO, TERMINACIÓN Y ENTREGA DE CADA UNO DE
LOS TRABAJOS O PEDIDOS DE ACUERDO CON LOS ESTÁNDARES DE
PRODUCCIÓN DE LA EMPRESA, LOS REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE Y LA
DISPONIBILIDAD DE RECURSOS.
2. CONTROLAR Y MONITOREAR LOS TIEMPOS DE FABRICACIÓN, LA CANTIDAD DE
RECURSOS EMPLEADOS Y LA CANTIDAD DE PRODUCTOS OBTENIDOS DE
ACUERDO CON EL PLAN DE PRODUCCIÓN.
3. APLICAR PLAN DE CONTINGENCIAS EN LA PROGRAMACIÓN DE LA
PRODUCCIÓN DE ACUERDO CON CARACTERÍSTICAS DE LA SITUACIÓN
PRESENTADA.
4. SELECCIONAR EL PROCESO PRODUCTIVO DE ACUERDO CON EL PRODUCTO A
FABRICAR.
5. DETERMINAR LA PRIORIDAD DE PROCESAMIENTO (SECUENCIA) DE LOS
TRABAJOS O PEDIDOS ASIGNADOS A LOS CENTROS DE TRABAJO O MAQUINAS
DE ACUERDO CON LAS CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO PRODUCTIVO.
6. ASIGNAR CARGAS DE TRABAJO EN LOS CENTROS DE TRABAJO O MAQUINAS
DEL PROCESO PRODUCTIVO DE ACUERDO CON SU DISPONIBILIDAD.

LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
SEGÚN LOS CUALES SERÁ EVALUADO
• Los criterios de evaluación según los cuales será evaluado
• Identifica y describe, en un sistema de información dado, los datos
de entrada, procesamiento de los datos e información generada,
según necesidades del cliente.
• Determina las técnicas de recolección de información de acuerdo
con el objetivo planteado para dar respuesta al requerimiento del
usuario, según normas y procedimientos establecidos
• Diseña instrumentos para recolección de información, de acuerdo
con la situación planteada por el usuario y siguiendo normas y
procedimientos técnicos
• Aplica técnicas e instrumentos para recolectar la información a
utilizar, que permitan la organización y análisis de los datos
recolectados, según normas establecidas

CRITERIOS DE EVALUACÓN DEL PROGRAMA
DE FORMACIÓN
1. Identifica el proceso productivo de acuerdo con el producto a fabricar.
2. Clasifica el proceso productivo de acuerdo con el producto a fabricar.
3. Verifica la disponibilidad de los recursos de acuerdo con los productos a fabricar.
4. Determina las tareas y responsabilidades a los organismos involucrados en el
proceso productivo de acuerdo con los requerimientos del programa de
producción.
5. Selecciona reglas de despacho (secuencia) de acuerdo con el tipo del sistema de
producción.
6. Aplica reglas de despacho (secuencia) de acuerdo con el tipo del sistema de
producción.
7. Diferencia las técnicas de programación de producción de acuerdo con el sistema
de producción.
8. Aplica técnicas de programación de acuerdo con el tipo de sistema de
producción.
9. Identifica los índices de control de producción de acuerdo con los requerimientos
de la organización.
10. Aplica los índices de control de producción de acuerdo con los requerimientos de
la organización.

COMPETENCIA: ELABORAR EL PLAN GENERAL DE PRODUCCIÓN, SEGÚN
PLAN DE VENTAS, NIVELES DE INVENTARIO Y CAPACIDAD DE
PRODUCCIÓN.
RESULTADOS:
1. PLANEAR LOS REQUERIMIENTOS DE LA RED DE DISTRIBUCIÓN DE LA
EMPRESA DE ACUERDO CON EL PLAN DE VENTAS.
2. CALCULAR LA CAPACIDAD DE PRODUCCIÓN DISPONIBLE EN
FUNCIÓN DE LA CAPACIDAD DE LA PLANTA.
3. ESTIMAR LA DEMANDA DE UN PRODUCTO O DE UNA FAMILIA DE
PRODUCTOS DE ACUERDO CON EL COMPORTAMIENTO DE LAS
VENTAS.
4. ELABORAR EL PRESUPUESTO DE LOS GASTOS INDIRECTOS DE
PRODUCCIÓN DE ACUERDO AL PLAN DE PRODUCCIÓN.
5. ELABORAR EL PLAN DE PRODUCCIÓN DE ACUERDO CON EL PLAN DE
VENTAS Y LAS CARACTERÍSTICAS DEL MERCADO GENERAR LA
DOCUMENTACIÓN PARA CONSIGNAR LOS PLANES DE PRODUCCIÓN
DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS.
6. CALCULAR LOS COSTOS DE PRODUCCIÓN DE ACUERDO CON LOS
ESTÁNDARES Y NORMATIVIDAD ESTABLECIDA.

1. Analiza y determina el tipo de demanda de un producto de acuerdo con el comportamiento del mercado.
2. Selecciona la técnica de pronóstico de acuerdo con la demanda del producto.
3. Aplica métodos para predecir la demanda de un producto de acuerdo con el comportamiento del mercado.
4. Elabora el plan de requerimientos de distribución de un producto de acuerdo con el plan de ventas.
5. Establece y calcula la capacidad de producción de acuerdo con las políticas de producción.
6. Clasifica e interpreta los planes de producción de acuerdo con los criterios establecidos.
7. Elabora el plan agregado a partir de estrategias de producción que respondan a los requerimientos de la
empresa.
8. Elabora el plan maestro de producción de acuerdo con los requerimientos de la organización.
9. Interpreta los planes de producción de acuerdo con la normatividad empresarial.
10. Planea los requerimientos de materias primas para cada fase de producción de acuerdo los requerimientos
del plan de producción.
11. Aplica software especializado en la planeación de la producción de acuerdo con los requerimientos de la
empresa.
12. Determina el costo de materiales de un producto o de una orden de pedido de acuerdo con los criterios
establecidos
13. Determina el costo del talento humano necesario en la elaboración del producto o del pedido de acuerdo
a criterios establecidos.
14. Calcula la tasa de imputación de los costos indirectos de producción de acuerdo con criterios establecidos.
15. Calcula el costo y precio unitario del producto de acuerdo con los requerimientos del mercado.
16. Elabora el presupuesto de los costos indirectos de producción de acuerdo con los requerimientos de la
organización.

LAS COMPETENCIAS, RESULTADOS Y CRITERIOS
DE EVALUACÓN DEL PROGRAMA DE
FORMACIÓN
COMPETENCIA: ORGANIZAR LAS ACTIVIDADES DE PRODUCCIÓN DE
ACUERDO CON LOS OBJETIVOS EMPRESARIALES.
RESULTADOS:
1. DIAGNOSTICAR EL ENTORNO LEGAL, ORGANIZACIONAL,
TECNOLÓGICO, ECONÓMICO, AMBIENTAL Y COMPETITIVO DEL
SISTEMA PRODUCTIVO DE ACUERDO CON LA CLASE DE INDUSTRIA Y
EL TIPO DE EMPRESA.
2. ELABORAR EL DISEÑO O REDISEÑO DE DISTRIBUCIÓN EN PLANTA
CONFORME A NORMAS ESTABLECIDAS TENIENDO EN CUENTA
PARÁMETROS TÉCNICOS, OPERATIVOS Y TECNOLÓGICOS.
3. REALIZAR ESTUDIOS DE TIEMPOS Y MOVIMIENTO DE LOS PROCESOS
DE PRODUCCIÓN DE ACUERDO CON LOS MÉTODOS Y TÉCNICAS
ESTABLECIDOS EJECUTAR EL PLAN DE EMERGENCIA Y
CONTINGENCIA, TENIENDO EN CUENTA EL PROCEDIMIENTO
ESTABLECIDO POR LA ORGANIZACIÓN.
4. GENERAR LA DOCUMENTACIÓN PARA LA ORGANIZACIÓN DE LAS
ACTIVIDADES DE PRODUCCIÓN DE ACUERDO CON LOS OBJETIVOS
ORGANIZACIONALES.
5. ESTABLECER EL SISTEMA PRODUCTIVO DE ACUERDO CON EL NIVEL
DE TRANSFORMACIÓN, LA ORGANIZACIÓN QUE SE TIENE PARA
PRODUCIR Y LA NATURALEZA DEL PRODUCTO.

1. Interpreta la información relacionada con el entorno social, tecnológico y productivo de
acuerdo con las tendencias del sector.
2. Diagnostica el entorno legal, organizacional, tecnológico, económico, ambiental y competitivo
del sistema productivo de acuerdo con la clase de industria y el tipo de empresa.
3. Identifica estructura organizacional de la empresa de acuerdo con las tipologías de
organización.
4. Define el sistema productivo de acuerdo con el nivel de transformación, la organización que
se tiene para producir y la naturaleza del producto.
5. Selecciona las maquinas, equipos, instrumentos e instalaciones requeridos por el proceso
según necesidades empresariales y requerimientos del cliente.
6. Propone el diseño o el rediseño de estaciones de trabajo conforme a normas establecidas.
7. Estandariza el método de trabajo a partir del estudio de los movimientos y micro movimientos
en el puesto de trabajo teniendo en cuenta el proceso productivo.
8. Determina tiempos estándar de los movimientos y micro movimientos en el puesto de trabajo
según parámetros definidos..
9. Documenta las actividades de producción de acuerdo con los objetivos organizacionales.
10. Aplica actividades de emergencia y contingencia establecidas por el programa de salud
ocupacional de acuerdo al puesto de trabajo

COMPETENCIA:CONTROLAR LA CALIDAD DE LOS PROCESOS DE
ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD VIGENTE
RESULTADOS:
1. IDENTIFICAR LAS ETAPAS Y VARIABLES DEL PROCESO PRODUCTIVO
Y LOS REQUERIMIENTOS DEL PRODUCTO DE ACUERDO CON LA
NORMATIVIDAD VIGENTE.
2. INSPECCIONAR EL COMPORTAMIENTO DE LAS VARIABLES DEL
PROCESO Y DEL PRODUCTO DE ACUERDO CON LAS TÉCNICAS
ESTABLECIDAS.
3. REALIZAR PRUEBAS Y ENSAYOS DE MATERIALES DE ACUERDO CON
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS
4. REALIZAR MEDICIONES DE VARIABLES DE PROCESO DE ACUERDO
CON PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS.
5. ELABORAR LAS CARTAS DE CONTROL Y LA INTERPRETACIÓN DEL
COMPORTAMIENTO ESTADÍSTICO DE LOS DATOS DE LAS VARIABLES
DE ACUERDO CON LAS CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO Y DEL
PRODUCTO.

1. Aplica los requerimientos normativos para el control de calidad de los
procesos de acuerdo con los requerimientos establecidos.
2. Efectúa las mediciones de las variables a controlar de acuerdo con los
procedimientos establecidos.
3. Analiza los resultados obtenidos de las pruebas y ensayos de materiales de
acuerdo con especificaciones técnicas requeridas.
4. Selecciona el grafico de control de acuerdo con la característica de control a
monitorear.
5. Establece los límites de control de acuerdo a la estructura del grafico de
control.
6. Analiza información de los gráficos de control y recomienda las acciones de
mejoramiento a seguir.
7. Determina el tipo de muestreo a aplicar (inspección 100% o inspección
muestral) de acuerdo con las características de calidad a evaluar.
8. Selecciona el plan de muestreo (simple, doble, múltiple) de acuerdo a los
requerimientos establecidos

COMPETENCIA: IMPLEMENTAR HERRAMIENTAS DE OPTIMIZACIÓN
DE RECURSOS PARA EL MEJORAMIENTO DE LOS PROCESOS
PRODUCTIVOS.
RESULTADOS:
1. ESTABLECER EL PLAN DE MEJORAMIENTO DE ACUERDO CON
LA TÉCNICA DE OPTIMIZACIÓN QUE RESUELVE EL PROBLEMA.
2. MONITOREAR LA EJECUCIÓN DE LA PROPUESTA DE
MEJORAMIENTO TENIENDO EN CUENTA LOS
REQUERIMIENTOS ESTABLECIDOS POR LA ORGANIZACIÓN.
3. FORMULAR EL MODELO DEL PROBLEMA A OPTIMIZAR CON
BASE EN EL PLAN DE MEJORAMIENTO TENIENDO EN CUENTA
LOS INDICADORES ESTABLECIDOS POR LA ORGANIZACIÓN.
4. ENCONTRAR LA SOLUCIÓN DEL PROBLEMA A OPTIMIZAR
TENIENDO EN CUENTA LOS INDICADORES DE MEJORAMIENTO
ESTABLECIDOS POR LA ORGANIZACIÓN.
5. DIAGNOSTICAR LA SITUACIÓN PROBLEMICA A MEJORAR DE
ACUERDO CON EL ESTUDIO DEL PROCESO.
6. IMPLEMENTAR EL PLAN DE MEJORAMIENTO AL PROCESO
PRODUCTIVO REAL PARA GARANTIZAR SU CUMPLIMIENTO,
CONFIABILIDAD, TRAZABILIDAD Y CONTINUIDAD.

1. Identifica la situación problemica a optimizar de acuerdo con la observación del
proceso.
2. Diagnostica la situación problemica a mejorar a partir del estudio del proceso.
3. Selecciona la técnica de optimización que resuelve el problema de acuerdo a su función
objetivo.
4. Establece el plan de mejoramiento de acuerdo con la técnica de optimización que
resuelve el problema.
5. Identifica las variables de decisión y los parámetros relevantes en la formulación del
problema de acuerdo con el diagnostico realizado.
6. Determina la función lineal que representa la función objetivo del problema a optimizar
de acuerdo con las variables de decisión determinadas.
7. Determina las ecuaciones e inecuaciones lineales que representan las restricciones de
los recursos de acuerdo con las variables de decisión determinadas.
8. Obtiene la solución grafica del modelo de optimización e interpreta su resultado las
variables de decisión determinadas. Simula el modelo de optimización teniendo en
cuenta los objetivos organizacionales.
9. Verifica que la solución y la simulación del modelo de optimización contemplen las
limitaciones del problema cumpliendo con los indicadores de mejoramiento establecidos
por la organización.
10. Implementa la solución del modelo de optimización al proceso productivo de acuerdo
con los objetivos propuestos por la organización.
11. Controla la ejecución de la propuesta de mejoramiento teniendo en cuenta los
requerimientos establecidos por la organización.

COMPETENCIA: CONTROLAR EL FLUJO DE MATERIALES Y DE INFORMACIÓN SEGÚN
REQUERIMIENTOS DEL PROCESO PRODUCTIVO
RESULTADOS:
1. COORDINAR EL FLUJO DE MATERIALES Y DE LA INFORMACIÓN, SEGÚN LOS
PROCEDIMIENTOS DE LA ORGANIZACIÓN
2. DETERMINAR EL TIPO DE EMPAQUE Y EMBALAJE DE ACUERDO CON LAS
CARACTERÍSTICAS DE MANIPULACIÓN DEL PRODUCTO Y NORMATIVIDAD
LEGAL VIGENTE.
3. DISPONER EL MATERIAL SOBRANTE Y LOS DESECHOS DE ACUERDO CON LA
NORMATIVIDAD VIGENTE.
4. DETERMINAR EL MEDIO DE TRANSPORTE PARA LA DISTRIBUCIÓN DEL
PRODUCTO DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE LA ORGANIZACIÓN.
5. DETERMINAR LAS CONDICIONES DE ALMACENAMIENTO Y CONSERVACIÓN DE
LOS MATERIALES EN LA CADENA DE ABASTECIMIENTO, DE ACUERDO CON LAS
ESPECIFICACIONES ESTABLECIDAS EN LAS FICHAS TÉCNICAS.
6. ADMINISTRAR LOS INVENTARIOS DE MATERIALES SEGÚN PROCEDIMIENTOS
DE LA ORGANIZACIÓN
7. COORDINAR EL PROCESO DE COMPRAS TENIENDO EN CUENTA LAS
CONDICIONES ESTABLECIDAS EN LA SELECCIÓN Y EVALUACIÓN DE
PROVEEDORES Y DE ACUERDO CON LAS NORMAS DE LA EMPRESA. EVALUAR
LOS COMPONENTES QUE INTERVIENEN EN UNA CADENA DE ABASTECIMIENTO
Y SU INTERRELACIÓN DE ACUERDO CON LAS CARACTERÍSTICAS DEL
ENTORNO ORGANIZACIONAL.

1. Evalúa los componentes que intervienen en una cadena de abastecimiento y su interrelación de acuerdo
con las características del entorno organizacional.
2. Define la estructura orgánica que opera la cadena de abastecimiento de acuerdo con los objetivos
empresariales.
3. Establece las técnicas y procedimientos para el almacenamiento y conservación de los materiales en la
cadena de abastecimiento, de acuerdo con las características de producto.
4. Programa el abastecimiento de los materiales, determinando la cantidad de materiales, tiempos, espacios,
medios, costos y personal de acuerdo con los requerimientos del plan de producción.
5. Elabora el procedimiento de compras teniendo en cuenta las condiciones establecidas en la selección y
evaluación de proveedores y de acuerdo con las normas de la empresa.
6. Define las técnicas y procedimientos para el manejo y control de inventarios de acuerdo con características
del producto y del proceso.
7. Establece la interacción entre elementos que intervienen en el flujo de materiales de acuerdo con el plan de
producción.
8. Establece la interacción de los elementos que intervienen en el flujo de información de acuerdo con los
canales de comunicación.
9. Identifica los tipos de empaque y embalaje de acuerdo con las características de manipulación del
producto, normatividad legal vigente y requerimientos.
10. Selecciona el tipo de empaque y embalaje de acuerdo con las características de manipulación del
producto, normatividad legal vigente y requerimientos.
11. Selecciona el medio de transporte para la distribución del producto de acuerdo con las necesidades de la
organización.
12. Aplica normatividad para la disposición de material sobrante y los desechos de acuerdo con procedimientos
establecidos.
13. Establece estrategias para el aprovechamiento y disposición de material sobrante y los desechos según la
normatividad vigente.

COMPETENCIA: DEFINIR HERRAMIENTAS PARA AUTOMATIZACIÓN
Y CONTROL DE PROCESOS, CUMPLIENDO CON
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL PRODUCTO
RESULTADOS:
1. SELECCIONAR LA TECNOLOGÍA A UTILIZAR PARA EL
DESARROLLO DEL AUTOMATISMO DE ACUERDO AL
DIAGNOSTICO.
2. MONITOREAR EL FUNCIONAMIENTO DEL AUTOMATISMO EN EL
PROCESO DE PRODUCCIÓN DE ACUERDO CON ESTANDARES
ESTABLECIDOS.
3. DISEÑAR EL AUTOMATISMO REQUERIDO DE ACUERDO CON
LAS NECESIDADES DEL PROCESO.
4. IMPLEMENTAR EL AUTOMATISMO EN EL PROCESO DE
ACUERDO CON ESPECIFICACIONES ESTABLECIDAS.
5. DIAGNOSTICAR EL GRADO DE AUTOMATIZACIÓN DEL
PROCESO DE PRODUCCIÓN DE ACUERDO A LAS
NECESIDADES DE LA ORGANIZACIÓN

1. Identifica las operaciones del proceso productivo y su interrelación de acuerdo con las
características del sistema.
2. Clasifica las operaciones del proceso de producción de acuerdo con las necesidades
del proceso.
3. Diagnostica las operaciones del proceso de producción susceptibles de automatizar de
acuerdo con las necesidades de la organización.
4. Reconoce las diferentes opciones para la automatización de una operación de acuerdo
con necesidades del proceso.
5. Define las tecnologías a utilizar para el desarrollo del automatismo de acuerdo con el
diagnostico establecido.
6. Interpreta documentación técnica requerida en el automatismo de acuerdo con las
necesidades del diseño.
7. Establece características del automatismo de acuerdo con el objetivo funcional y
requerimientos técnicos y normativos.
8. Elabora documentación técnica del automatismo de acuerdo con el objetivo funcional y
requerimientos técnicos y normativos.
9. Realiza los montajes requeridos del automatismo en el proceso productivo de acuerdo
con especificaciones del diseño.
10. Reconoce las características funcionales y operativas del sistema de control de acuerdo
con criterios establecidos.
11. Verifica las variables del funcionamiento del automatismo de acuerdo con parámetros
del sistema de control.

PROGRAMA DE FORMACIÓNCOMPETENCIA: PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
RESULTADOS:
1. RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS
AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y LA METODOLOGÍA DE FORMACIÓN, DE ACUERDO CON LA
DINÁMICA ORGANIZACIONAL DEL SENA
2. CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LAS
COMPETENCIAS DEL PROGRAMA FORMACIÓN, CON BASE EN LA POLÍTICA INSTITUCIONAL.
3. APLICAR TÉCNICAS DE CULTURA FÍSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIÓN CORPORAL,
DESEMPEÑO LABORAL SEGÚN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL ÁREA OCUPACIONAL.
4. GESTIONAR LA INFORMACIÓN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON
LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN DISPONIBLES.
5. ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIÓN Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO
AMBIENTE Y DE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEÑO LABORAL Y
SOCIAL.
6. DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DE
RACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA
CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE
CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.
7. ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL
EN EL MARCO DE SU PROYECTO DE VIDA.
8. GENERAR HÁBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIÓN DE
RIESGOS OCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNÓSTICO DE SU CONDICIÓN FÍSICA
INDIVIDUAL Y LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEÑO LABORAL.
9. REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS
CIRCUNSTANCIAS DEL CONTEXTO Y CON VISIÓN PROSPECTIVA.
10. GENERAR PROCESOS AUTÓNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES,
FORTALECIENDO EL EQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES
ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLO HUMANO INTEGRAL.
11. DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN

12. INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS
PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIÓN DE LOS
PRINCIPIOS Y VALORES UNIVERSALES.
13. IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA
OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIÓN
PROFESIONAL DE ACUERDO CON EL CONTEXTO
NACIONAL E INTERNACIONAL.
14. ASUMIR ACTITUDES CRÍTICAS ,
ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIÓN DE
LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE CARÁCTER
PRODUCTIVO Y SOCIAL.

1. Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad,
tolerancia y solidaridad según principios y valores universales.
2. Analiza de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas según los
requerimientos de los contextos productivos y sociales.
3. Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolución de problemas según
requerimientos del proceso formativo en función de las demandas concretas de los contextos productivos y
sociales.
4. Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas según la
demanda del contexto social y productivo.
5. Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal según los requerimientos del
proceso formativo.
6. Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva según los requerimientos
de los contextos sociales y productivos.
7. Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo
según normas de convivencia.
8. Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.
9. Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral según competencias ciudadanas.
10. Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa según protocolos y normas de
convivencia institucional.
11. Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo
de acuerdo con las competencias ciudadanas.
12. Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad.
13. Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados
hacia la resolución de problemas según normas y protocolos institucionales.

14. elementos en la construcción colectiva del conocimiento según la naturaleza del problema.
15. Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas según
normas institucionales.
16. Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral según
normas institucionales.
17. Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.
18. Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas según
estándares de protección ambiental.
19. Aplica los test de condición física según técnicas de medición.
20. Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento físico de acuerdo con los métodos de
entrenamiento físico.
21.Elabora el plan de acondicionamiento físico, según sistemas de entrenamiento físico
22.Diagnóstica los riesgos ergonómicos y psicosociales de su desempeño laboral según normas de salud
ocupacional.
23. Selecciona las técnicas de cultura física para prevenir riesgos ergonómicos y psicosociales según
naturaleza y complejidad del desempeño laboral.
24. Implementa técnicas de cultura física para la prevención de riesgos ergonómicos y psicosociales
teniendo en cuenta la naturaleza y complejidad del desempeño laboral.
25. Valora el impacto de la cultura física en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno
familiar social y productivo teniendo en cuenta su proyecto de vida.
26. Implementa estrategias que le permitan liderar actividades físicas deportivas y culturales en contexto
social y productivo teniendo en cuenta las competencias ciudadanas.
27. Participa en actividades que requieren coordinación motriz fina y gruesa de forma individual y grupal
teniendo en cuenta la naturaleza y complejidad del desempeño laboral.
28. Aplica técnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los
requerimientos de su desempeño laboral.

COMPETENCIA: COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y
AUDITIVA
RESULTADOS:
1. ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN
ANUNCIOS, FOLLETOS, PÁGINAS WEB, ETC
2. COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE
REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTO DE INFORMACIÓN
COTIDIANA Y TÉCNICA
3. COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE
INTERÉS PERSONAL Y TEMAS TÉCNICOS REALIZAR INTERCAMBIOS
SOCIALES Y PRÁCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO
SUFICIENTE PARA HACER UNA EXPOSICIÓN O MANTENER UNA
CONVERSACIÓN SENCILLA SOBRE TEMAS TÉCNICOS
4. COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES,
CLAROS Y SENCILLOS EN INGLÉS TÉCNICO
5. LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLÉS GENERAL Y
TÉCNICO
6. ENCONTRAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS
SENCILLOS Y COTIDIANOS

1. Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa
conceptual basado en el mismo.
2. Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos
básicos del idioma
3. Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico
aprendido.
4. Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema
conocido de su especialidad.
5. Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con
contenido técnico.
6. Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión
y su entorno.
7. Plantea y responde preguntas sobre sí mismo.

COMPETENCIA: PRODUCIR TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y ORAL.
RESULTADOS:
1. REPRODUCIR EN INGLÉS FRASES O ENUNCIADOS SIMPLES QUE PERMITAN
EXPRESAR DE FORMA LENTA IDEAS O CONCEPTOS
2. RELACIONARSE CON HABLANTES NATIVOS EN UN GRADO SUFICIENTE DE
FLUIDEZ Y NATURALIDAD, DE MODO QUE LA COMUNICACIÓN SE REALICE SIN
ESFUERZO POR PARTE DE LOS INTERLOCUTORES
3. COMPRENDER LAS IDEAS PRINCIPALES DE TEXTOS COMPLEJOS EN INGLÉS
QUE TRATAN DE TEMAS TANTO CONCRETOS COMO ABSTRACTOS, INCLUSO SI
SON DE CARÁCTER TÉCNICO, SIEMPRE QUE ESTÉN DENTRO
4. DE SU CAMPO DE ESPECIALIZACIÓN
5. ENCONTRAR Y UTILIZAR SIN ESFUERZO VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE
INGLÉS TÉCNICO EN ARTÍCULOS DE REVISTAS, LIBROS ESPECIALIZADOS,
PÁGINAS WEB, ETC
6. IDENTIFICAR FORMAS GRAMATICALES BÁSICAS EN TEXTOS Y DOCUMENTOS
ELEMENTALES ESCRITOS EN INGLÉS
7. LEER TEXTOS COMPLEJOS Y CON UN VOCABULARIO MÁS ESPECÍFICO, EN
INGLÉS GENERAL Y TÉCNICO
8. BUSCAR DE MANERA SISTEMÁTICA INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y DETALLADA
EN ESCRITOS EN INGLÉS, MAS ESTRUCTURADOS Y CON MAYOR CONTENIDO
TÉCNICO
9. COMPRENDER UNA AMPLIA VARIEDAD DE FRASES Y VOCABULARIO EN INGLÉS
SOBRE TEMAS DE INTERÉS PERSONAL Y TEMAS TÉCNICOS

1. Saluda en inglés utilizando expresiones de cortesía de acuerdo con el momento del día
2. Dramatiza en inglés una historia breve utilizando verbos regulares e irregulares
3. Ubica al interlocutor en un punto geográfico específico empleando preposiciones en inglés.
4. Traduce del inglés documentos técnicos sencillos en tiempo presente y pasado
5. Explica y defiende sus opiniones técnicas en un debate, utilizando expresiones en inglés.
6. Proporciona explicaciones, argumentos y explicaciones lógicas sobre aspectos técnicos de su profesión en un
debate.
7. Explica claramente su punto de vista sobre un tema técnico de actualidad en su profesión.
8. Explica claramente las ventajas y desventajas de una posible decisión en lo técnico. –
9. Toma parte activa en debates informales dentro de contextos de trabajo habituales.
10. Plantea, explica y contesta hipótesis técnicas.
11. Sostiene una conversación con naturalidad, fluidez y eficacia, incluso sobre temas especializados de su
profesión.
12. Puede iniciar un discurso, tomar la palabra, y terminar una conversación técnica de su profesión.
13. Puede interactuar fácil y espontáneamente con hablantes nativos.
14. Puede extraer información adecuada y precisa y tomar nota de una conversación, programa, clase, etc.;
referido a su profesión.
15. Puede completar frases basado en información leída previamente en un texto.
16. Puede realizar actividades de verdadero o falso, basados en una conversación que ha escuchado o en un texto
que ha leído.
17. Realiza resúmenes de la información relevante y detallada de un texto técnico en inglés.
18. Puede relacionar textos en inglés con imágenes o con títulos que le sean adecuados.
19. Puede responder cuestionarios de selección múltiple, escritos en inglés.
20. Puede inferir el significado de una palabra u oración dentro de un texto en inglés, así este no esté explicito.

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DESEMPEÑAR EN NEL SECTOR
PRODUCTIVO
• TECNOLOGOS EN FABRICACIÓN INDUSTRIAL

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