El documento presenta una matriz MIC MAC para analizar las variables clave que afectan la oferta académica de posgrado de una universidad. La matriz evalúa 24 variables según su motricidad y dependencia. Las variables con mayor motricidad, que ejercen más influencia sobre las demás, son el plan de medios, incentivo al estudio, especializaciones, maestrías, doctorado, cursos cortos, modalidad presencial y a distancia, horarios ofrecidos, contenido, staff de profesores, identidad de los alumnos, competencia en otras universidades, at

1. UNIVERSIDAD YACAMBÚ
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
Luz M. Falcón R.
Yraidi Lacruz
Investigación y Estrategias de
mercadeo

2. Pmedios IAE Esp Mae Doc Diplo Pres Dist Hor Cont Prof Ident Cal Requ Amb Tecn Ofer Logro Asp Comp AtenC BPA Dem DPEE Clinsti Gespro ANAE Mot Cap Aline Pmark
Plan de medios 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 1 2 1 1 1 1 1 2 2 1 2 2 2 2 2 1 1 2 2 50
Incentivo al estudio 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 1 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 56
Especializaciones 2 2 1 1 1 2 2 2 2 2 1 2 2 1 1 2 2 2 2 2 1 2 2 1 2 2 2 2 2 2 52
Maestrías 2 2 1 1 1 2 2 2 2 2 1 2 2 1 1 2 2 2 2 2 1 2 2 1 2 2 2 2 2 2 52
Doctorado 2 2 1 1 1 2 2 2 2 2 1 2 2 1 1 2 2 2 2 2 1 2 2 1 2 2 2 2 2 2 52
Cursos cortos o Diplomados 2 2 1 1 1 2 2 2 2 2 1 2 2 1 1 2 2 2 2 2 1 2 2 1 2 2 2 2 2 2 52
Modalidad Presencial 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 1 1 2 1 2 1 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 54
Modalidad a distancia 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 1 1 2 1 2 1 2 2 2 2 1 2 2 1 2 2 2 2 2 2 53
Horarios ofrecidos 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 2 1 2 2 1 2 2 2 2 2 2 49
Contenido 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 1 1 1 2 2 2 2 1 1 2 2 1 2 2 1 1 2 2 51
Staff de profesores 1 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 50
Identidad de los alumnos 2 2 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 1 2 1 1 1 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 47
Calidad 1 2 2 2 2 2 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 55
Requisitos de ingreso 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 2 2 2 1 1 1 1 2 2 1 2 2 1 2 2 2 2 2 2 51
Acceso y ambiente 1 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 2 2 1 1 1 1 1 2 1 1 1 2 1 2 2 1 1 2 2 40
Equipos tecnológicos 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 2 2 1 1 2 2 40
Oferta laboral 1 2 2 2 2 2 1 1 1 2 1 1 2 1 1 1 2 2 2 1 1 2 2 1 1 2 1 1 1 1 43
Necesidad de logro intelectual inmediato 1 2 2 2 2 2 2 2 1 2 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 42
Aspiración de ascenso 1 2 2 2 2 2 2 2 1 2 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 42
Competencia en otras universidades 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 1 1 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 55
Atención al cliente 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 2 2 2 1 1 1 1 1 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 52
Bajo poder adquisitivo 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 32
Demanda 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 1 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 55
Disposición para el estudio 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 60
Clima institucional 2 2 1 1 1 1 2 1 1 1 2 2 2 1 1 1 1 1 1 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 46
Gestión eficiente en procesos estudiantiles 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 56
Apertura de nuevas áreas de estudio 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 59
Motivación del personal 1 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 1 1 1 1 1 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 52
Capacitación del personal 1 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 1 1 1 1 1 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 52
Alineación de metas organizacionales y personales 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 56
Plan de Marketing 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 56
50 56 52 52 52 52 54 53 49 51 50 48 55 50 40 39 43 42 43 55 51 33 55 60 46 56 59 52 52 56 56
Matriz MIC MAC

3. Mayor valor de la motricidad
Menor valor de la dependencia
60+
33
93 / 2 = 46.5
Para graficarlos…
División de los
cuadrantes
60+
33
93 / 2 = 46.5
Para graficarlos…

5. Variables con mayor motricidad

6. Plan de medios
Incentivo al estudio
Especializaciones
Maestrías
Doctorado
Cursos cortos o Diplomados
Modalidad Presencial
Modalidad a distancia
Horarios ofrecidos
Contenido
Staff de profesores
Identidad de los alumnos
Competencia en otras universidades
Atención al cliente
Demanda
Disposición para el estudio
Gestión eficiente en procesos estudiantiles
Apertura de nuevas áreas de estudio
Motivación del personal
Capacitación del personal
Alineación de metas organizacionales y personales
Plan de Marketing
Variables con
mayor motricidad