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UNIVERSIDAD DEL 
SUR 
Dr. Rigoberto Flores López 
ACTIVIDAD 2. SERVICIOS DE MICROBLOGS EN LA 
ENSEÑANZA SECUNDARIA. 
Alma Valdes Portillo 
ASIGNATURA: 
PERSPECTIVAS Tuxtla Gutiérrez Chiapas DE a 29 DE OCTUBRE LA TECNOLOGIA 
DE 2014 
EDUCATIVA 
4to. Cuatrimestre
CONCLUSIÓN: 
SERVICIOS DE MICROBLOGS EN LA ENSEÑANZA 
SECUNDARIA 
Los microblogs, son un tipo particular de blog que por sus especiales 
características y popularidad, constituyen por sí mismas una rama 
especializada y diferenciada dentro del universo de herramientas que 
conforman la Web 2.0. 
Los microblogs son básicamente servicios web que permiten a sus usuarios 
enviar y publicar mensajes breves, generalmente sólo de texto. Las opciones 
para el envío de los mensajes son múltiples, variando desde la idea original 
de Twitter de hacerlo desde el propio sitio web del servicio y a través de 
SMS, hasta la posibilidad hoy en día de envío de mensajes mediante email, 
a través de programas de mensajería instantánea, y mediante aplicaciones 
"ad hoc" ejecutadas sobre múltiples dispositivos y sistemas operativos. 
Los mensajes publicados en un microblog por un usuario, además de 
mostrarse en la página de su perfil de usuario, son también enviados de 
forma inmediata a otros usuarios que hayan elegido la opción de recibirlos 
mediante una suscripción a la cuenta del usuario origen. El usuario origen 
puede restringir el envío de mensajes a sólo determinados miembros de su 
grupo de seguidores. 
Los servicios de microblog son utilizados para comunicar hechos o aspectos 
relacionados con el estado puntual de las personas. Para la mayoría de 
personas constituye una forma de expresar las cosas que hacen o piensan 
sobre algo en un momento dado, y que al mismo tiempo pretenden 
compartirlo con otras personas. 
El microblog, constituye una potente herramienta para su uso en el entorno 
educativo. Las especiales características que distinguen el microblogging 
respecto del blog tradicional tales como la inmediatez y brevedad de los 
mensajes, las hacen idóneas para una comunicación textual breve.
El fenómeno de los microblogs ha llamado la atención de educadores que 
han querido ver en esta nueva herramienta una oportunidad pedagógica 
(Dunlap & Lowentahal, 2009; Grosseck & Holotescu. 2008). 
En este sentido, y desde el punto de vista educativo cabe afirmar que el uso 
de Twitter, en alguna medida obliga a sintetizar los conceptos, dado que la 
brevedad de los textos, limitados entre 140 y 200 caracteres, requiere un 
constante esfuerzo para eliminar todo aquello que es superficial.

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Microblogging alma valdes

  • 1. UNIVERSIDAD DEL SUR Dr. Rigoberto Flores López ACTIVIDAD 2. SERVICIOS DE MICROBLOGS EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA. Alma Valdes Portillo ASIGNATURA: PERSPECTIVAS Tuxtla Gutiérrez Chiapas DE a 29 DE OCTUBRE LA TECNOLOGIA DE 2014 EDUCATIVA 4to. Cuatrimestre
  • 2.
  • 3. CONCLUSIÓN: SERVICIOS DE MICROBLOGS EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA Los microblogs, son un tipo particular de blog que por sus especiales características y popularidad, constituyen por sí mismas una rama especializada y diferenciada dentro del universo de herramientas que conforman la Web 2.0. Los microblogs son básicamente servicios web que permiten a sus usuarios enviar y publicar mensajes breves, generalmente sólo de texto. Las opciones para el envío de los mensajes son múltiples, variando desde la idea original de Twitter de hacerlo desde el propio sitio web del servicio y a través de SMS, hasta la posibilidad hoy en día de envío de mensajes mediante email, a través de programas de mensajería instantánea, y mediante aplicaciones "ad hoc" ejecutadas sobre múltiples dispositivos y sistemas operativos. Los mensajes publicados en un microblog por un usuario, además de mostrarse en la página de su perfil de usuario, son también enviados de forma inmediata a otros usuarios que hayan elegido la opción de recibirlos mediante una suscripción a la cuenta del usuario origen. El usuario origen puede restringir el envío de mensajes a sólo determinados miembros de su grupo de seguidores. Los servicios de microblog son utilizados para comunicar hechos o aspectos relacionados con el estado puntual de las personas. Para la mayoría de personas constituye una forma de expresar las cosas que hacen o piensan sobre algo en un momento dado, y que al mismo tiempo pretenden compartirlo con otras personas. El microblog, constituye una potente herramienta para su uso en el entorno educativo. Las especiales características que distinguen el microblogging respecto del blog tradicional tales como la inmediatez y brevedad de los mensajes, las hacen idóneas para una comunicación textual breve.
  • 4. El fenómeno de los microblogs ha llamado la atención de educadores que han querido ver en esta nueva herramienta una oportunidad pedagógica (Dunlap & Lowentahal, 2009; Grosseck & Holotescu. 2008). En este sentido, y desde el punto de vista educativo cabe afirmar que el uso de Twitter, en alguna medida obliga a sintetizar los conceptos, dado que la brevedad de los textos, limitados entre 140 y 200 caracteres, requiere un constante esfuerzo para eliminar todo aquello que es superficial.