Este documento resume las diferentes atracciones y exhibiciones del Museo Interactivo Mirador (MIM), incluyendo simulaciones de tornados, energía, espacio euclidiano, burbujas, y más. El MIM busca educar a los visitantes a través de experiencias prácticas sobre conceptos científicos como la presión, la luz y el cerebro.
Una revista de física cuántica para amateurs, donde no va encontrar complejas ecuaciones, sino simplemente, es posible que se encuentre con curiosidades del mundo cuántico.
Una revista de física cuántica para amateurs, donde no va encontrar complejas ecuaciones, sino simplemente, es posible que se encuentre con curiosidades del mundo cuántico.
VIDAL, spécialiste de l'information de référence sur les produits de santé et des services d'aide à la prescription, a créé l'Observatoire des « usages numériques en santé » pour offrir une nouvelle source d'informations sur cette thématique. Pour cette première publication, en association avec le Conseil National de l’Ordre des Médecins (CNOM), l’Observatoire lance le premier baromètre sur « les médecins utilisateurs d’un Smartphone ». Principaux enseignements de ce baromètre : les médecins utilisent leur Smartphone à des fins professionnelles (94%) et au bénéfice de leurs patients.
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L’Europe face au défi des stupéfiants
Xavier Raufer - Directeur des études au Département de Recherche sur les Menaces Criminelles Contemporaines, Université Paris II – Panthéon-Assas.
Questions d'Europe, n°143, 20 juillet 2009
Más información en:
https://www.universidadpopularc3c.es/index.php/actividades/conferencias/event/3323
Ponente: Miguel Mas Hesse, Director del Centro de Astrobiología, organismo del CSIC asociado a NASA
Tema: La Astrobiología como herramienta de análisis de la creación y evolución del Universo
Fecha: 12 de febrero 2019
Lugar: Universidad Popular Carmen de Michelena de Tres Cantos
Descripción: Esta conferencia, cuyo ponente es D. Miguel Mas Hesse, Director del Centro de Astrobiología, organismo del CSIC asociado a NASA, tratará sobre las investigaciones en curso para hallar pruebas de la existencia de vida en planetas pertenecientes a sistemas estelares diferentes del sistema solar.
La aparición de la vida en el Sistema Solar hace unos 3500 millones de años sólo fue posible gracias a los procesos físico-químicos que habían tenido lugar a lo largo de los más de 10.000 millones de años anteriores de evolución del Universo. Hicieron falta esos miles de millones de años para que el hidrógeno y el helio primordiales se fusionaran en el interior de las estrellas, dando lugar a los diferentes elementos químicos.
Los fenómenos explosivos en las últimas fases de la vida de las estrellas los dispersaron por el espacio, agrupándose en el medio interestelar y formando moléculas complejas. A partir de estas moléculas acabarían surgiendo los primeros seres vivos en la Tierra.
Vemos así como la aparición de la vida debe entenderse como un proceeso más en la evolución del Universo, y para entenderlo mejor buscamos otros entornos similares, dentro y fuera del Sistema Solar, donde la vida pudiera haber surgido también en el pasado.
A lo largo de la conferencia se presentarán las distintas etapas en la formación y evolución del Universo, para entender cómo todo convergió en la aparición de seres vivos, al menos en la Tierra.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
3. Introducción
En este drive conoceremos los distintos juegos del museo
interactivo mirador (MIM) y en qué consisten cada uno de
ellos
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4. El Tornado
Un tornado se caracteriza por masas de aire que giran
rápidamente sobre sí mismas Pulsa el botón que está a un
costado de la cabina. 2.Observa atentamente lo que sucede. El
tornado se forma por vapor que sale de la base del módulo y
corrientes de aire que salen de los costados de la cámara.El aire
que sale,induce la rotación de la columna de vapor haciendo que
se eleve hasta el techo.
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5. Cine Santiago y La Energía
En el cortometraje de santiago y la energía nos mostraron sobre
algunas atracciones turísticas de chile por ejemplo : las castañas ,
la quinta normal etc. también había un cortometraje de la energía
que se trataba de un niño que le decía a su abuela porque no
había tanta energía y la abuela le decía que todo la naturaleza era
energía.
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6. Espacio Euclidiano:
Varios espejos ubicados en el interior de un cubo nos hacen vernos
rodeados por una multitud de nosotros mismos. ¿Qué hacer? Introduce tu
cabeza dentro del cubo y observa a tu alrededor. ¿Qué sucede? Al mirarte en
un espejo plano,se genera una imagen virtual detras del espejo y a la misma
distancia que te encuentras tu de este.Si ponemos un nuevo espejo frente del
primero,se formara una nueva imagen virtual,ahora a una distancia
mayor.Asi,sucesivamente se generaran imagenes infinitas entre los dos
espejos.
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7. Pared De Clavos
Mediante esta pared de clavos plásticos,es posible representar en el
espacio,el volumen de tu cuerpo y tus rasgos fundamentales. ¿Qué
hacer?1.Párate frente a la pared de clavos plásticos por uno de sus
lados. 2.Acércate a los clavos y con tu cuerpo presionalos 3.Retírate y
observa la forma proyectada en la otra cara de la pared¿Que sucede?
Has creado una representación de volumen de tu figura
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8. Las Burbujas
Esta sala podrás experimentar las enormes burbujas podrás jugar
con algunos conceptos como la estática y la dinámica de gases,
líquidos y materiales granulares. descubrimos fenómenos asociados
a la velocidad del viento y las diferencias de presión que genera;
descubrimos la polarización en un campo magnético de un fluido
compuesto de piritas de hierro que produce increíbles formas.
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9. Cama de clavos
La presión se define como fuerza aplicada sobre determinada superficie
Una vez acostado,el guia acciona un mecanismo que levanta las puntas
de 3.418 clavos que entran en contacto directo con tu
cuerpo.Ambas,presión y superficie, son inversamente proporcionales,por
ellos a mayor superficie es menor la presión.¿Qué sucedería si te sientas
sobre uno de esos clavos?,la superficie sería muchísima menor,por lo
que la presión ejercida será mayor
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10. ¿Sabías que..?
…….. El techo del MIM está cubierto de cobre? Mira esta
imagen del museo visto desde un satélite…...
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11. Sala luz …. Luz para nuestra existencia
La luz es una forma de energía, conocida como energía
radiante, que se propaga en ondas que viajan en línea recta
y en todas direcciones a una gran velocidad (unos 300.000
kilómetros por segundo). El ojo humano solo puede ver una
pequeña parte, llamada espectro visible.
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12. Mente y cerebro
Sala se encuentra organizada en cuatro zonas: “Percepción”,
“Movimiento y Respuesta”, “Memoria y Aprendizaje” y
“Sistema Nervioso”, esta última albergada en la zona central.
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13. El globo Aerostático
Un tubo dispuesto al interior del cono metálico abastece el
aire caliente del interior del globo. Este aire, al poseer mayor
temperatura es menos denso de aquel que se encuentra al
exterior.De esta forma la fuerza de empuje supera el peso
del globo elevandolo por el aire.
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14. Simulador de tsunami
se trata de bombear aire ,luego se levanta una funda y se
arman olas, desde el fondo a la orilla
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15. Piano gigante
Esto se encontraba en el pasillo central, los niños y niñas podían tocarlo con las
manos y pies y producir melodías
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17. *Comentario *Sugerencia
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Deberíamos ir a mas
salidas pedagógicas
porque aprendemos
mas
Nos gusto trabajar
en equipo porque
aprendemos màs,
es más fácil y
convivimos
18. Conclusión
En conclusión en este trabajo aprendimos más
sobre la energía, el aire, el agua y nuestro cuerpo
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