Este proyecto busca que los estudiantes investiguen el impacto ambiental de la minería en el agua a través de las redes sociales. Los estudiantes aprenderán sobre diferentes métodos de extracción mineral, compararán su impacto ambiental en el agua y participarán en un foro educativo en línea. Presentarán sus hallazgos en videos o documentales.

1. AREAS: QUIMICA Y QUIMICA AMBIENTAL
AUTOR: GERARDO MOLINA

2.  ESTE PROYECTO QUIERE A LOGRAR A TRAVES
DE LAS REDES SOCIALES QUE LOS ALUMNOS
INDAGUEN Y PROFUNDICEN EN UNA TEMATICA
QUE HA GENERADO MUCHA POLEMICA Y A LA
VEZ MUCHA MOVILIZACION SOCIAL COMO ES
LA CONTAMINACION QUE PUEDE CAUSAR EN
EL AGUA QUE CONSUMIMOS A PARTIR DE LAS
ACTIVIDADES MINERAS

3.  TAMBIEN Y DADA LA COMPLEJIDAD DEL TEMA
SE VA A CONCIENTIZAR EN EL USO DE LAS
REDES SOCIALES COMO HERRAMIENTA PARA
CONOCER TODAS LAS POSICIONES LAS
FAVORABLES Y LAS QUE NO LOS SON DE
MANERA QUE LOS ALUMNOS PUEDAN ARMAR
UNA OPINION SOLIDA CON LOS FUNDAMENTOS
TECNICOS QUE NOS BRINDA UNA CIENCIA
COMO LA QUIMICA

4. LOS ALUMNOS DEBEN LOGRAR:
 CONOCER E INVESTIGAR SOBRE LOS DIFERENTES
METODOS DE EXTRACCION DE MINERALES
 COMPARARLOS Y EVALUAR SU IMPACTO AMBIENTAL
SOBRE EL AGUA DE RIEGO Y POTABLE
 PARTICIPAR DE LA RED EDMODO COMO FORMA DE
APRENDIZAJE COLABORATIVO
 COMPARTIR CONTENIDOS COMO FOTOS , VIDEOS O
ENLACES RELATIVOS AL TEMA
 RAZONAR E INTERPRETAR LOS DATOS OBTENIDOS
 RESPETO Y TOLERANCIA POR SUS COMPAÑEROS Y
POR ELLOS MISMOS

5.  MINERALES:INTRODUCCION.UBICACION
GEOGRAFICA DE LOS MINERALES EN
ARGENTINA Y EN MENDOZA.
 FORMAS DE EXTRACCION.IMPACTO
AMBIENTAL.CASOS EMBLEMATICOS: PROYECTO
SAN JORGE,LA ALUMBRERA, PASCUA LAMA.

6.  CREAR UN PERFIL COMO ESTUDIANTE EN LA RED EDMODO PREVIA
INFORMACION DEL CODIGO DEL GRUPO POR PARTE DEL DOCENTE
 EN PEQUEÑOS GRUPOS DE 4 INTEGRANTES INVESTIGAR QUE SON LOS
MINERALES, CUAL ES SU CLASIFICACION, COMO SE DISTRIBUYEN
GEOGRAFICAMENTE EN ARGENTINA Y EN ESPECIAL EN MENDOZA Y LAS
DISTINTAS FORMAS DE EXTRACCION DE LOS MISMOS
 LUEGO CADA GRUPO SELECCIONARA PARA INVESTIGAR LOS PROYECTOS
MINEROS MENCIONADOS Y SU IMPACTO AMBIENTAL DESDE EL PUNTO DE
VISTA QUIMICO,PARA ELLO SE HARA UNA BUSQUEDA GENERAL EN
WIKIPEDIA, PORTALES DE DIARIOS Y REVISTAS CIENTIFICAS, Y LUEGO CON
EL SEGUIMIENTO DEL DOCENTE SE CONCERTARA ENTREVISTAS A
ESPECIALISTAS EN EL TEMA COMO INGENIEROS QUIMICOS, GEOLOGOS ,ETC
PERTENCEIENTES A LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO Y, UNIVERSIDAD
TECNOLOGICA NACIONAL Y CONICET
 TAMBIEN HARAN UN MINI RELEVAMIENTO . ESTO ES EN SU BARRIO SOBRE
LAS OPINIONES QUE LA POBLACION TIENE SOBRE EL TEMA
 PRESENTACION DE UN INFORME QUE CONDENSE TODO EN UNA PEQUEÑA
PELICULA O DOCUMENTAL HECHO EN WINDOWS MOVIE MAKER
 SUBIR LAS PRESENTACIONES AL GRUPO DE EDMODO A TRAVES DE
SLIDESHARE

7.  PARALOGRAR CUMPLIMENTAR CON LAS
ACTIVIDADES SE VA A MOTIVAR A LOS
ALUMNOS INVITANDOLOS A DAR SU OPINION
SOBRE EL TEMA DE LA MINERIA Y A ELABORAR
ESTE TRABAJO PARTICIPANDO Y CREANDO SU
PROPIO PERFIL EN EL ENTRONO DE EDMODO
QUE ES SIMILAR A FACEBOOK PARA QUE LES
SEA MAS FAMILIAR

8.  LOS ALUMNOS SERAN EVALUADOS DURANTE
LA ELABORACION DE DICHO INFORME
TENIENDO EN CUENTA LA PARTICIPACION EN
TODAS LAS ACTIVIDADES ASI COMO LA
SELECCIÓN ADECUADA DE LA INFORMACION
Y LA PRESENTACION EN TIEMPO Y FORMA DEL
TRABAJO FINAL

9.  INCLUIR LAS REDES SOCIALES EN EL AULA SIN
DUDA ES UNA GRAN HERRAMIENTA QUE PERMITE
TRABAJAR CON LOS ALUMNOS EN UN ENTORNO
QUE A ELLOS LES RESULTA MUY CERCANO DAOD
QUE GRAN PARTE DE LA COMUNICACIÓN DE ELLOS
SE REALIZA EN LAS MISMAS, ADEMAS PERMITE
INTERCAMBIAR INFORMACION VARIADA COMO
VIDEOS, ENLACES A OTRAS PAGINAS, FOTOS,ETC.
 ME PARECE DE SUMA IMPORTANCIA PROFUNDIZAR
ESTA METODOLOGIA DE TRABAJO AUNQUE A
VECES CONSIDERO QUE MUCHOS COLEGAS SON
REACIOS Y POCO ABIERTOS A ESTAS NUEVAS
REALIDADES QUE SIN DUDA VINIERON PARA
QUEDARSE ENTRE NOSOTROS