El documento propone utilizar las redes sociales como un espacio de encuentro entre alumnos y docentes de primaria para compartir experiencias, noticias y eventos educativos. Se crearon grupos en Facebook llamados "Alumnos de Primaria" y "Docentes de Primaria" con el objetivo de promover la interacción y estrategias de aprendizaje colaborativo entre ambos grupos. El proyecto consiste en una serie de actividades por área entre septiembre y noviembre donde los participantes comparten información en la red social.

1. Las redes sociales como entorno para la enseñanza y el aprendizaje en Internet UN ESPACIO DE ENCUENTRO

2. PROPUESTA El presente proyecto pretende encontrar un espacio de encuentro entre alumnos y docentes de primaria. La idea principal es utilizar la redes sociales para compartir, experiencias, noticias, eventos, videos..., donde tanto alumnos como docentes, sean quienes participen con sus intervenciones. Para llevar adelante este proyecto se crearon dos grupos en facebook, el cual llevan el nombre de ALUMNOS DE PRIMARIA y el otro grupo, para los docentes interesados en compartir experiencias pedagógicas, lleva el nombre de DOCENTES DE PRIMARIA.

3. OBJETIVOS: Integrar las redes sociales para potenciar actividades pedagógicas. Buscar alternativas novedosas para la selección, organización y distribución del conocimiento escolar, asociadas al diseño y promoción de estrategias de aprendizaje e instrucción cognitiva. Promover la interacción entre docente y alumnos, así como entre los alumnos mismos, con el manejo del grupo mediante el empleo de estrategias de aprendizaje colaborativo. Acercar a los alumnos al recurso informático de manera educativa. Generar conflictos cognitivos.

4. ÁREAS IMPLICADAS: Ciencias Naturales. Ciencias Sociales. Matemática. Informática. Lengua. DESTINATARIOS Alumnos de nivel primario. RESPONSABLES : Docentes de nivel primario.

5. PUESTA EN MARCHA DEL PROYECTO El proyecto se llevará adelante a través de una serie actividades, cada una propone una consigna, la cual debe de ser investigada y compartida en la red social facebook.

6. Segunda semana de octubre Explorar el programa Youtube Ciencias naturales Publicar un video sobre el cuidado del medio ambiente. (alumnos de primaria) Primera semana de octubre Investigar en enciclopedia virtual o formato papel. Ciencias sociales Contar sobre algún invento argentino (alumnos de primaria) Septiembre-octubre-noviembre Encontrar un espacio de encuentro Nivel primario Crear grupos (Alumnos y docentes de primaria) TIEMPO OBJETIVOS ÁREAS IMPLICADAS ACTIVIDADES

7. EVALUACIÓN DIAGNÓTICA: Se evaluará con las primeras dos actividades las intervenciones de los grupos, para luego ir organizando en base a los intereses de los mismos, las siguientes actividades. DE PROCESO : Se evaluará el proceso durante el período septiembre-noviembre, para determinar debilidades y fortalezas del proyecto. DE INTERVENCIÓN: Se evaluarán las intervenciones realizadas para orientar y guiar hacia el uso educativo de la red social facebook

8. CONCLUSIONES PERSONALES SOBRE EL USO DE LA RED SOCIAL El hombre desde que nace forma grupos sociales, que a lo largo de su vida se va modificando, ampliando en cuanto a cantidad y calidad de integrantes. “ El proyecto de vida sólo es posible como consecuencia de un vínculo con los otros”. (Alfredo Moffat-1991)

9. Las redes sociales en Internet se constituyen en espacios de intercambio y de comunicación donde sus miembros comparten información en múltiples formatos, por eso como docente siento la necesidad de estar comunicada con los alumnos para acompañar y orientar, generando el uso educativo del recurso informático y en especial de facebook, la red social más popular entre ellos. Personalmente me resultó muy positiva e interesante la creación de grupos en mi facebook, para una mejor organización y una participación más productiva en cada grupo. Para finalizar les dejo una frase que desde mi punto de vista es muy significativa para nuestra labor como profesionales de la educación.

10. “ Es de vital importancia para todos nosotros realmente tomarnos el tiempo necesario para comprender la manera en que los estudiantes están utilizando la última tecnología, las diversas características de estos nuevos servicios y apreciar cómo estas nuevas herramientas pueden ayudar a una buena interacción social y el aprendizaje.” Stephen Carrick-Davies, director ejecutivo de Childnet International