Este tutorial hace referencia a la metodología de la Educación a Distancia de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Muestra de forma breve, clara y didáctica el modelo pedagógico Unadista y la interacción del aprendizaje autónomo, el aprendizaje significativo y el aprendizaje colaborativo como una forma de garantizar a futuro profesionales integrales.
Formación Inicial docente: los desafíos de la política de mejoramiento en ChileReduca-al
Presentación de Horacio Walker, Decano de la Facultad de Educación de la Universidad Diego Portales, en el seminario "Docentes de Latinoamérica: situación actual y desafíos" realizado en Santiago, Chile, el 15 de octubre de 2014 por Reduca.
Plataforma educativa innovacion blackboard Fundacion Universitaria Los Libert...gecuellar
Esta es una presentación muy general del uso de la Plataforma Blackboard por parte del Departamento de Formación Humana y Social de la fundación Universitaria Los Libertadores.
Contribución en la XII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza los días 6 y 7 de septiembre de 2021, organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Este tutorial hace referencia a la metodología de la Educación a Distancia de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Muestra de forma breve, clara y didáctica el modelo pedagógico Unadista y la interacción del aprendizaje autónomo, el aprendizaje significativo y el aprendizaje colaborativo como una forma de garantizar a futuro profesionales integrales.
Formación Inicial docente: los desafíos de la política de mejoramiento en ChileReduca-al
Presentación de Horacio Walker, Decano de la Facultad de Educación de la Universidad Diego Portales, en el seminario "Docentes de Latinoamérica: situación actual y desafíos" realizado en Santiago, Chile, el 15 de octubre de 2014 por Reduca.
Plataforma educativa innovacion blackboard Fundacion Universitaria Los Libert...gecuellar
Esta es una presentación muy general del uso de la Plataforma Blackboard por parte del Departamento de Formación Humana y Social de la fundación Universitaria Los Libertadores.
Contribución en la XII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza los días 6 y 7 de septiembre de 2021, organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
La charla se centra en reflexionar sobre las líneas centrales de la actual reforma universitaria asociada a los procesos de innovación y transformaciones educativas, de la gestión y de los recursos de aprendizaje asociada a la digitalización y los cambios en las tecnologías e industrias culturales. Se busca profundizar en los impactos que se están produciendo en la gestión, en la cobertura, en las dinámicas pedagógicas, en los actores sociales y en los niveles de pertinencia y calidad, y de cómo las instituciones están realizando reingenierías internas para aprovecharse de las tecnologías digitales. La charla busca contribuir a la creación de capacidades docentes y administrativas en la materia y contribuir a la construcción y mejoramiento del modelo de educación a distancia y virtual de la universidad en el Ecuador. En ese marco se propende a:
• Analizar las características de la actual sociedad de la información y el conocimiento y sus bases tecnológicas y los determinantes del cambio tecnológico y sus implicancias en los procesos educativos en términos de competencias y formas de organización.
• Visualizar los procesos de transformación de las tecnologías y de los recursos de aprendizaje y su articulación a las dinámicas educativas de enseñanza y aprendizaje con base en el desarrollo de pedagogías informáticas
• Conocer los distintos modelos educativos con tecnologías virtuales, su desarrollo, sus tendencias y sus características en América Latina, con atención especial al uso de recursos abiertos de aprendizaje y MOOCs (Masive Open On Line Courses)
La charla se apoya en la investigación postdoctoral: “La reforma de la virtualización. El nacimiento de la educación digital” cuyo libro es de formato abierto y se puede bajar de: http://virtualeduca.org/documentos/observatorio/libro_la-reforma-de-la-virtualizacion-de-la-universidad-claudio-rama-udg-2012.pdf
Este material fue usado en la charla del Dr. Claudio Ramas y se centra en reflexionar las líneas centrales de la actual reforma universitaria asociada a los procesos de innovación y transformaciones educativas, de la gestión y de los recursos de aprendizaje asociada a la digitalización y los cambios en las tecnologías e industrias culturales. Se busca profundizar en los impactos que se están produciendo en la gestión, en la cobertura, en las dinámicas pedagógicas, en los actores sociales y en los niveles de pertinencia y calidad, y de cómo las instituciones están realizando reingenierías internas para aprovecharse de las tecnologías digitales. La charla busca contribuir a la creación de capacidades docentes y administrativas en la materia y contribuir a la construcción y mejoramiento del modelo de educación a distancia y virtual de la universidad en el Ecuador. En ese marco se propende a:
• Analizar las características de la actual sociedad de la información y el conocimiento y sus bases tecnológicas y los determinantes del cambio tecnológico y sus implicancias en los procesos educativos en términos de competencias y formas de organización.
• Visualizar los procesos de transformación de las tecnologías y de los recursos de aprendizaje y su articulación a las dinámicas educativas de enseñanza y aprendizaje con base en el desarrollo de pedagogías informáticas
• Conocer los distintos modelos educativos con tecnologías virtuales, su desarrollo, sus tendencias y sus características en América Latina, con atención especial al uso de recursos abiertos de aprendizaje y MOOC (Masive Open On Line Courses)
La charla se apoya en la investigación postdoctoral: “La reforma de la virtualización. El nacimiento de la educación digital” cuyo libro es de formato abierto y se puede bajar de: http://virtualeduca.org/documentos/observatorio/libro_la-reforma-de-la-virtualizacion-de-la-universidad-claudio-rama-udg-2012.pdf
ESTA PRESENTACIÓN MUESTRA LAS FACILIDADES QUE OFRECE LA UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA Y SUS VALORES Y DEDICACIÓN PARA AYUDAR A MEJORAR A LAS PERSONAS CON DESEOS DE SUPERACIÓN
1. misión
Ofrece educación superior de calidad, de fácil acceso, integral y
flexible en las metodologías virtual y a distancia a través de
alianzas con el sector productivo, la integración de los diferentes
niveles educativos, y la pertinencia de sus programas mediante el
uso de medios y tecnologías, bajo el sello característico de
UNIMINUTO de transformación social y desarrollo sostenible.
2. visión
• Uniminuto Virtual y a Distancia será líder en educación
superior en las metodologías a distancia y
virtual, articulada con los distintos niveles de formación
que atiende las necesidades cambiantes de los contextos
sociales y productivos desarrollando procesos educativos
de innovación, investigación y producción intelectual.
3. Reglamento estudiantil
• aspectos generales
• Derechos y deberes de los estudiantes
• Inscripción
• Selección y admisión
• Matriculas y otros derechos pecuniarios
• Transferencias de otras instituciones de educación superior
• Traslado interno
• Reintegro y reingreso
• Intercambio universitario
• Homologación
• Régimen académico
• Admisión y registro
• Asistencia
• Evaluación
• Calificación
• Titulación y grados
• Normas especiales para posgrado
• Distinciones
• Subsidios y becas
• Régimen disciplinario
• Disposiciones finales
4. Porcentaje de fallas en las que el
estudiante pierde la materia
• El porcentaje de fallas es de 3 o 5 llegadas
tarde por que en el reglamento estudiantil
dice:
• El estudiante con la falla del 15 % del semestre
pierde la materia
• El estudiante con el 25% de llegadas tardeo
retrasos pierde automáticamente la materia