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DEBILIDADES AMENANZAS
 Preponderancia de metodologías
educativas basadas en el sistema
educativo tradicional.
 Estandarización del conocimiento:
mismos contenidos y actividades
para todos los estudiantes.
 Falta de conocimientos sobre
plataformas web educativas y e-
learning.
 Adopción de una visión parcial e
interesada del concepto de
“educación abierta”.
 Predominio del interés económico
sobre el pedagógico.
 Requiere cierto nivel de competencia
digital y un alto nivel de autonomía
en el aprendizaje.
 En ocasiones, débil rentabilidad
económica.
 Resulta difícil valorar el aprendizaje
real adquirido por el alumnado.
 Necesidad de pagar para la
obtención de un certificado
académico válido.
 Débil compromiso con la formación
abierta y gratuita que permite
abandonar el curso antes de
finalizarlo.
 El perfil docente no es tan
reconocido o necesario como en la
educación presencial.
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
 Necesidad de adaptación a nuevas
metodologías educativas basadas en
las TIC.
 Redefinición de los roles del docente.
 Estrategias de evaluación que
otorgan al estudiante una
participación activa.
 Flexibilidad y accesibilidad en la
oferta educativa.
 Amplia variedad en la oferta
educativa (multitud de ámbitos
profesionales).
 Redes de cooperación y
conectivismo entre estudiantes.
 Acceso libre y gratuito a la mayoría
de los cursos.
 Conocimiento y desarrollo de nuevas
herramientas y recursos tecnológicos
aplicados al proceso de enseñanza-
aprendizaje.
 Posibilidad de combinar enfoques
metodológicos diversos.
 Creación de comunidades de
aprendizaje sólidas.
 Posibilidad de aprovechar al máximo
los recursos tecnológicos que ofrece
la web, aplicados a la enseñanza.
 Identificación del talento y
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Análisis DAFO

  • 1. DEBILIDADES AMENANZAS  Preponderancia de metodologías educativas basadas en el sistema educativo tradicional.  Estandarización del conocimiento: mismos contenidos y actividades para todos los estudiantes.  Falta de conocimientos sobre plataformas web educativas y e- learning.  Adopción de una visión parcial e interesada del concepto de “educación abierta”.  Predominio del interés económico sobre el pedagógico.  Requiere cierto nivel de competencia digital y un alto nivel de autonomía en el aprendizaje.  En ocasiones, débil rentabilidad económica.  Resulta difícil valorar el aprendizaje real adquirido por el alumnado.  Necesidad de pagar para la obtención de un certificado académico válido.  Débil compromiso con la formación abierta y gratuita que permite abandonar el curso antes de finalizarlo.  El perfil docente no es tan reconocido o necesario como en la educación presencial. FORTALEZAS OPORTUNIDADES  Necesidad de adaptación a nuevas metodologías educativas basadas en las TIC.  Redefinición de los roles del docente.  Estrategias de evaluación que otorgan al estudiante una participación activa.  Flexibilidad y accesibilidad en la oferta educativa.  Amplia variedad en la oferta educativa (multitud de ámbitos profesionales).  Redes de cooperación y conectivismo entre estudiantes.  Acceso libre y gratuito a la mayoría de los cursos.  Conocimiento y desarrollo de nuevas herramientas y recursos tecnológicos aplicados al proceso de enseñanza- aprendizaje.  Posibilidad de combinar enfoques metodológicos diversos.  Creación de comunidades de aprendizaje sólidas.  Posibilidad de aprovechar al máximo los recursos tecnológicos que ofrece la web, aplicados a la enseñanza.  Identificación del talento y potencialidad entre los estudiantes, gracias a su metodología y posibilidades de interacción.  Posibilidad de combinar herramientas educativas tradicionales con nuevas posibilidades educativas.