Mito cavernas
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El documento presenta un mapa conceptual del mito de la caverna de Platón, el cual describe un grupo de personas encadenadas dentro de una caverna que solo pueden ver sombras en la pared producidas por objetos que pasan frente a un fuego. El mapa conceptual incluye las ideas de Platón sobre el mundo sensible percibido a través de los sentidos y el mundo de las ideas accesible solo a través de la razón.
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Estructuralismo presentación
El estructuralismo surgió en Francia en la década de 1960 como una metodología científica y luego se convirtió en una ideología filosófica. Se basa en los trabajos de Ferdinand de Saussure sobre lingüística estructural y fue desarrollado por Claude Lévi-Strauss, quien analizó fenómenos culturales como la mitología y los sistemas de parentesco para revelar las estructuras subyacentes que producen significado. El estructuralismo sostiene que los elementos dentro de una cultura solo pued
Edmund husserl
Edmund Husserl fue un filósofo alemán fundador de la fenomenología. Estudió matemáticas y filosofía con profesores famosos. Definió la fenomenología como una disciplina que estudia los fenómenos tal como son experimentados y percibidos, sin presunciones. Escribió obras influyentes y se le considera el padre de la fenomenología.
Materialismo
La doctrina del materialismo postula que la materia es lo primario y que la conciencia y el pensamiento son consecuencias de la materia. Se originó en las culturas egipcia y babilónica. Demócrito propuso la teoría atomista de que el mundo está compuesto de átomos y vacío. Existen cuatro tipos de materialismo: filosófico, dialéctico, histórico y científico. Marx y Engels crearon el materialismo dialéctico y histórico, el cual intenta descubrir las leyes del cambio social a trav
materialismo historico y dialectico karl marx
Karl Marx nació en Alemania en 1818. Estudió en las universidades de Bonn y Berlín, donde se interesó por la filosofía y la historia. Más tarde desarrolló el materialismo histórico y dialéctico, que explica que los cambios en la sociedad se deben principalmente a cambios en las fuerzas productivas y las relaciones de producción. Junto a Engels, escribió el Manifiesto Comunista y su obra capital El Capital, donde criticó el capitalismo y predijo su caída a manos del proletariado.
John Locke
John Locke fue un filósofo inglés del siglo XVII que sentó las bases del empirismo moderno y el liberalismo político. Según Locke, el conocimiento proviene de la experiencia sensorial y no de ideas innatas, y los individuos nacen en un estado natural de libertad e igualdad antes de crear un gobierno legítimo a través de un contrato social para proteger sus derechos a la vida, la libertad y la propiedad.
La cultura en la posmodernidad
Este documento describe los principales rasgos de la cultura posmoderna en comparación con la modernidad. La posmodernidad se caracteriza por el escepticismo hacia las grandes narrativas, la pérdida de certezas y la fragmentación. Valora la diversidad, lo subjetivo, el presente, el placer y lo estético sobre lo absoluto, la unidad, el pasado/futuro, el esfuerzo y lo ético. También analiza los desafíos de educar en el contexto posmoderno, haciendo hincapié en valores como el pluralismo, la
Idealismo Trascendental
El idealismo trascendental kantiano es una corriente ontológica que estudia la perspectiva metafísica de la filosofía trascendental propuesta por Immanuel Kant en el siglo XVIII. Kant argumenta que solo podemos conocer los fenómenos y no las cosas en sí mismas, ya que el conocimiento humano depende de las formas a priori del sujeto. Por lo tanto, la realidad conocida depende de la conciencia humana, aunque Kant postula la existencia independiente de las cosas en sí.
Materialismo filosofico
Este documento presenta una introducción al materialismo filosófico, incluyendo su origen, concepto, formas elementales (psicofísico, práctico, metódico y metafísico), teoría como oposición al idealismo y espiritualismo, el materialismo dialéctico e histórico, representantes como Marx y Engels, y conclusiones sobre el aprendizaje obtenido del tema junto con una bibliografía de fuentes consultadas.
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Edmund husserl
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John Locke
John Locke fue un filósofo inglés del siglo XVII que sentó las bases del empirismo moderno y el liberalismo político. Según Locke, el conocimiento proviene de la experiencia sensorial y no de ideas innatas, y los individuos nacen en un estado natural de libertad e igualdad antes de crear un gobierno legítimo a través de un contrato social para proteger sus derechos a la vida, la libertad y la propiedad.
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Este documento resume las diferentes interpretaciones del marxismo a lo largo de la historia. Marx no se consideraba a sí mismo marxista y rechazaba el culto a la personalidad. Sus teorías se basaban en la investigación empírica y en un materialismo histórico flexible, no en dogmas rígidos. El materialismo dialéctico fue una simplificación posterior del pensamiento de Marx. La dialéctica para Marx era una herramienta para entender la historia y permitir a la humanidad cambiarla, no una ley absoluta. El arte no es un simple refle
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Este documento resume las ideas principales de cuatro filósofos vitalistas: Wilhem Dilthey, José Ortega y Gasset, Henri Bergson y Friedrich Nietzsche. Dilthey desarrolló la idea de la vida histórica y propuso una estructura tridimensional de la vida. Ortega y Gasset estudió el ser humano y propuso categorías para comprender la vida. Bergson diferenció entre la ciencia y la filosofía, enfocándose esta última en captar la realidad de la vida a través de la intuición. Finalmente, Nietzsche pro
Mapa mental emmanuel kant
El documento presenta un mapa mental sobre el filósofo alemán Emmanuel Kant. Kant nació de origen humilde y se destacó como un lector voraz y apasionado. En 1770 fue nombrado profesor ordinario de lógica y metafísica y se le consideraba un profesor excelente. En 1781 publicó su obra más importante, la Crítica de la Razón Pura, donde investigó si era posible el conocimiento matemático, físico y metafísico como conocimiento universal y necesario.
MARTIN HEIDEGGER
Martin Heidegger fue un filósofo alemán que estudió teología católica y filosofía en la Universidad de Friburgo, donde fue discípulo de Edmund Husserl. Se destacó por fundar la fenomenología existencial y ser considerado uno de los filósofos más originales del siglo XX. Fue profesor de filosofía en Friburgo en 1928 y rector de la universidad en 1933.
Funcionalismo ejemplos
El documento explica los conceptos clave de la teoría de sistemas general, incluyendo objetos, atributos y relaciones. Define un sistema como un conjunto de objetos y las relaciones entre ellos. Proporciona tres ejemplos de sistemas: un plan de estudios, el cuerpo humano y las aportaciones teóricas de Bronislaw Malinowski. En resumen, un sistema se compone de elementos interconectados cuyas interacciones buscan mantener la estabilidad del sistema en su conjunto.
Objeto de Estudio de la Filosofía
La filosofía estudia las causas últimas y la esencia de todas las cosas a través de la razón. Su objeto material es todo lo que existe o puede existir, mientras que su objeto formal es comprender la naturaleza de dichas cosas desde un punto de vista general y abstracto.
Metafísica
La metafísica estudia la realidad más allá de los sentidos mediante el pensamiento. Examina conceptos como el ser, Dios, el mundo y el alma. Fue acuñado por Andrónico de Rodas para referirse a lo que está después de la física. Ha tenido exponentes como Aristóteles, Santo Tomás de Aquino, Hegel y Heidegger. Actualmente se reinterpreta con enfoques místico-esotéricos.
El existencialismo
El documento resume los orígenes y principales exponentes del existencialismo. Surge en el siglo XIX con Kierkegaard y Nietzsche y toma nombre en el siglo XX tras las guerras mundiales. Discute problemas como el absurdo de la vida, la libertad y la relación entre dios y el hombre. Sus principales corrientes son el ateo, cristiano y agnóstico, representados por Sartre, Kierkegaard, Heidegger y Camus respectivamente.
La Antropología de Sócrates
Presentación que trata sobre el enfoque antropológico de Sócrates, tomando como referencia su vida y pensamiento.
Filosofia cuadro comparativo
Este documento resume la evolución del pensamiento filosófico y educativo a través de la historia. Comienza con la filosofía de la antigua Grecia con figuras como Tales de Mileto, Sócrates, Platón y Aristóteles. Luego pasa a describir la filosofía en la Edad Media, el Renacimiento, la modernidad y la contemporaneidad. También aborda temas como la teoría crítica y la educación, así como aspectos pedagógicos y didácticos. En general, muestra cómo el pensamiento filos
Antropología Filosófica
La antropología filosófica estudia al ser humano como objeto y sujeto del conocimiento filosófico para ayudarlo a entender su identidad y naturaleza. Utiliza métodos como el empírico-positivo, inductivo-deductivo, reflexivo-trascendental y analítico-fenomenológico para examinar temas como la naturaleza humana, el sentido de la vida, el alma, la sociedad y el entorno cultural. Tiene como objetivo que el hombre se comprenda a sí mismo a través de la reflexión sobre su existencia.
Power Point sobre Kant.
1) Immanuel Kant realizó una revolución copernicana en filosofía al proponer que el sujeto no es pasivo en el conocimiento, sino que impone características a las cosas a través de la experiencia.
2) Antes se pensaba que el objeto influía en el sujeto, pero Kant propuso que es el sujeto el que se somete a las cosas.
3) Esto permitió explicar el conocimiento a priori, o conocimiento previo a la experiencia.
Hegel
Georg Wilhelm Friedrich Hegel fue un filósofo alemán influenciado por Kant, el idealismo postkantiano y el romanticismo alemán. Desarrolló una filosofía conocida como "idealismo absoluto" que ve la realidad como un proceso dialéctico del "Espíritu Absoluto" manifestándose a través de la naturaleza y el espíritu humano. Según Hegel, todo está interconectado y la verdad es la totalidad del sistema filosófico. El método dialéctico de tesis, antítesis y síntesis
DISCIPLINAS DE LA FILOSOFÍA
La filosofía se divide en varias disciplinas fundamentales como la metafísica, la antropología, la psicología, la ética, la estética, la filosofía de la religión, la cosmología, la epistemología, la teología, la lógica, la gnoseología, la sociología, la filosofía de la historia, la filosofía del lenguaje y la filosofía del derecho. Cada una de estas disciplinas estudia problemas fundamentales relacionados con temas como el ser, el conocimiento, la verdad,
Antropología 0001
Este documento presenta una introducción a la antropología como disciplina académica. Explica que la antropología estudia al ser humano de manera holística, analizando su origen, desarrollo como especie social y cambios conductuales a través del tiempo. También resume brevemente la evolución histórica de la antropología desde sus inicios en el siglo XVIII, el surgimiento del evolucionismo cultural en el siglo XIX y las diferentes teorías evolucionistas posteriores. Por último, introduce conceptos clave como cultura y las caracter
Funcionalismo
Este documento describe la teoría funcionalista de la comunicación de masas. Según esta teoría, la sociedad es un sistema compuesto por instituciones que cumplen funciones para satisfacer las necesidades del sistema y mantener su estabilidad. Los medios de comunicación cumplen funciones como proporcionar información, entretenimiento y orientar la opinión pública. Investigadores funcionalistas como Lasswell y Lazarsfeld estudiaron los efectos de los medios y cómo contribuyen al equilibrio social.
Diferencias entre kant y hegel grupo
Kant y Hegel fueron dos importantes filósofos que influyeron en el desarrollo de la filosofía. Kant propuso el idealismo trascendental y cuestionó el dogmatismo racionalista y el escepticismo empirista, mientras que Hegel defendió el idealismo absoluto identificando pensamiento y realidad. Aunque ambos usaron la dialéctica, Kant la usó para rechazar la metafísica mientras que Hegel la usó para acercarse a las contradicciones en la naturaleza y sociedad.
RENACIMIENTO MAPA MENTAL.pdf
El Renacimiento fue un movimiento cultural que se desarrolló entre los siglos XIV y XVI con epicentro en Italia. Implicó la transición de la Edad Media a la Edad Moderna a través de cambios en las artes, la ciencia, la cultura y la política. Se caracterizó por romper con el pensamiento teocéntrico mediante un enfoque más humanista y antropocéntrico, valorando al ser humano y su razón.
Existencialismo
El documento resume los principales conceptos del existencialismo según Jean-Paul Sartre, Martin Heidegger y Simone de Beauvoir. Explica que para los existencialistas la existencia precede a la esencia, es decir, el hombre existe primero y luego define su naturaleza. También describe conceptos como Dasein, ser-para-la-muerte, libertad absoluta y la noción de Simone de Beauvoir de que la mujer no nace sino que se hace.
El Materialismo
Este documento presenta los principales aspectos del materialismo como corriente filosófica. En primer lugar, afirma que la materia es la única realidad y niega la existencia de Dios y el alma. Luego describe sus orígenes en la antigua Grecia y sus principales exponentes como Marx, Engels y Feuerbach. Finalmente, distingue entre el materialismo científico, histórico, dialéctico y filosófico.
Autoevaluaciones 4
Este documento presenta un resumen de las actividades realizadas por un estudiante en la cuarta sesión de un curso de filosofía de la educación. La sesión incluyó la presentación de un video biográfico sobre Emmanuel Kant, la discusión de las actividades de construcción números 2 y 3, y una presentación sobre la esencia y existencia de la educación. El estudiante completó las actividades solicitadas, que incluyeron la creación de un video sobre el capítulo 4 y la carga del reporte de lectura correspondiente, así como la lectura prepar
Trabajo final habitos
Este documento discute cómo los hábitos de estudio influyen en los alumnos de la escuela secundaria. Explica que los hábitos son conductas adquiridas a través de la repetición y que pueden ser buenos o malos dependiendo de sus consecuencias. También analiza las bases filosóficas de los hábitos según Aristóteles y propone que los docentes deben enseñar conocimientos básicos y valores a los estudiantes para que desarrollen deseos de aprender y responsabilidad.
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