1) La ciencia y la filosofía nacen en Grecia como una explicación racional del universo frente a las explicaciones míticas.
2) En el Renacimiento, la ciencia se separa de la filosofía al adoptar un enfoque experimental y matemático.
3) El positivismo sostiene que solo el conocimiento científico es válido, relegando a la filosofía a un papel auxiliar. Sin embargo, la filosofía sigue teniendo un papel en la reflexión sobre la ciencia, el ser humano y los problemas
Cuadro comparativo de tres grandes pensadores (aristoteles, platon y socrates)Arturo Montejo
EL PRESENTE CUADRO COMPARATIVO NOS MUESTRA LOS APORTES DE TRES GRANDES PENSADORES: PLATON, ARISTOTELES Y SOCRATES EN LA EDUCACIÓN ASÍ COMO COMENTARIOS PERSONALES DE ALUMNOS DE LA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON ORIENTACIÓN EN DOCENCIA DE LA UNIVERSIDAD POPULAR DE LA CHONTALPA
Cuadro comparativo de tres grandes pensadores (aristoteles, platon y socrates)Arturo Montejo
EL PRESENTE CUADRO COMPARATIVO NOS MUESTRA LOS APORTES DE TRES GRANDES PENSADORES: PLATON, ARISTOTELES Y SOCRATES EN LA EDUCACIÓN ASÍ COMO COMENTARIOS PERSONALES DE ALUMNOS DE LA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON ORIENTACIÓN EN DOCENCIA DE LA UNIVERSIDAD POPULAR DE LA CHONTALPA
Corrientes filosóficas de la edad griega y media, su aporte a la humanidadLeonardo Calvo Calvo
El presente estudio muestra los aportes que a ha realizado a la humanidad tanto las corrientes del pensamiento griego como medieval. Se busca mediante el mismo dejar evidencia de los periodos comprendidos en cada una de ellas así como los principales pensadores.
APRECIADOS ESTUDIANTES REALICEN UNA LECTURA COMPRENSIVA Y DETALLADA DEL MATERIAL DE CONSULTA PARA DESARROLLAR CORRECTAMENTE LOS INTERROGANTES EN CADA UNA DE LAS COMPETENCIAS QUE SE ENCUENTRAN EN EL DESARROLLO DE LA GUÍA. TENGAN PRESENTE LAS FECHAS PARA PRESENTAR EL DESARROLLO DE LAS DIFERENTES ACTIVIDADES. EXITOS Y SUERTE.
Bibliotecología tiene una fundamentación:
Filosófica
Teórica
Extra teórica
Metodológica
Lógica
Esta presentación fue realizada con fines académicos para el Curso de Principios de Bibliotecología.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Ciencia y Filosofía a lo largo de la historia
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2. Ciencia y Filosofía nacen en Grecia (S.VII-VI a.C.) como resultado de una nueva actitud ante el universo, que se plasma en una explicación racional de éste frente a las explicaciones míticas anteriores. El surgimiento de este nuevo tipo de pensamiento se conoce como el paso del mito al logos. Explicación mítica. Los mitos son narraciones que pretenden explicar el origen del universo o partes de la cultura de un pueblo. Se personifican y divinizan las fuerzas de la naturaleza, incluso el comportamiento y destino de los hombres es responsabilidad de los dioses. El acontecer del universo es arbitrario, ya que depende del capricho de las divinidades. Así es imposible que surja la ciencia. La fuerza del mito se basa en la autoridad de la tradición y su asentamiento social. 1 - NACIMIENTO DE LA CIENCIA Y LA FILOSOFÍA EN GRECIA Mito de Demeter y Perséfone.
3. Explicación racional, logos. Surge el concepto de Naturaleza . Para interpretar el universo se recurre a fuerzas y fenómenos naturales. No existe la arbitrariedad, las cosas suceden como tienen que suceder, de forma necesaria. La idea de necesidad va unida a la idea de ley. La aceptación de estas explicaciones no se basa en la autoridad de la tradición ni la vigencia social, sino en argumentos y razones. El conocimiento, episteme , es una opinión verdadera basada en razones que garanticen su verdad.
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6. 2 - SEPARACIÓN DE LA CIENCIA Y LA FILOSOFÍA EN EL RENACIMIENTO La nueva concepción de la ciencia en el renacimiento alteró las relaciones establecidas entre ésta y la filosofía por los griegos, propiciando su separación. Rasgos de la nueva Ciencia Experimentalidad . La nueva ciencia busca la confirmación de sus hipótesis en el análisis controlado de los procesos naturales a través de los experimentos. Matematezación . Se utiliza el lenguaje matemático para expresar cuantitativamente las leyes y teorías. Practicidad . El saber científico es usado como un medio para dominar la naturaleza y ponerla al servicio del hombre. El rigor y la exactitud serán sus notas dominantes, gracias al método. Al aplicar su método a distintos campos de la realidad y la conducta humana, las ciencias comienzan a multiplicarse.
7. Nuevo lugar de la Filosofía La filosofía no es experimental , ni puede ser matematizada , por lo que su rigor y exactitud no son los exigidos por el conocimiento científico. La exactitud de la ciencia va ocupando las áreas antes tratadas por la filosofía con su inexactitud, restringiendo su campo. La filosofía es arrinconada . ¿Qué puede un filósofo sobre un área de la realidad que no pueda decir mejor un científico? Telescopio y termómetros de Galileo
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10. Realmente la ciencia es más que un conjunto de enunciados, es un hecho social de relevancia que trae consigo una dimensión económica y ética: equipos, científicos, patentes, descubrimientos, desarrollo tecnológico e industrial... El positivismo ha asignado el estudio de todos estas cuestiones a los programas de “ciencia de la ciencia”, con la pretensión de que sean estudiadas desde la propia metodología científica (psicología de la ciencia, sociología de la ciencia, etc). Los programas de “ciencia de la ciencia” tratan temas político-morales que han surgido ante el ingente desarrollo de la tecnología. ¿No cabe reivindicar en este punto un lugar para la reflexión filosófica? 3- El problema tras el positivismo
11. 4 - ¿TIENE SENTIDO LA FILOSOFÍA EN LA ACTUALIDAD? La ciencia actúa como si cualquier observación fuese independiente de la teoría y esto es una ingenuidad. Ninguna observación es independiente de los supuestos teóricos de los que parte. De forma más general, podemos decir que cualquier percepción es interpretada siempre desde los conceptos de los que disponemos, fijados en el lenguaje, y esta red de conceptos lleva a una interpretación de la realidad diferente. 1- La reflexión filosófica sobre la ciencia La ciencia plantea problemas de tipo moral y político que son de carácter filosófico. La ciencia está sometida al tribunal de la experiencia, sus enunciados han de ser contrastados empíricamente, y esto nos lleva a dos cuestiones que pertenecen a la filosofía:
12. Este problema no se da sólo en la percepción, también en la observación científica, y es conocido como el problema de la base empírica de la ciencia : objetividad y naturaleza de sus teorías, comprobación, etc. Surgen numerosos problemas relacionados con la metodología de las ciencias sociales . El optar por un método u otro dentro de estas ciencias, implica optar por una u otra forma de entender la experiencia, cuestión bastante problemática. Además la inserción del investigador social dentro del objeto de su estudio hace que nos preguntemos por la posibilidad de una ciencia social neutral y libre de juicios de valor.
13. 2- La reflexión filosófica sobre el hombre. La filosofía ha de aplicarse inevitablemente a todos los campos de la experiencia humana. La sociedad , marco de nuestra convivencia en el que desarrollamos nuestras cualidades (inteligencia, lenguaje...). La filosofía se ha preguntado y se pregunta por la naturaleza de la sociedad y del estado , así como por las ideas de derecho y justicia . La moral , fundamento de la vida humana, plantea cuestiones como: normas y prohibiciones externas, libertad, deber, búsqueda de la felicidad... La experiencia estética , una de las formas más radicales de la existencia humana, y la experiencia religiosa como acontecimiento histórico y social, constituyen un ámbito de reflexión filosófica inevitable. La experiencia general sobre el sentido último de la existencia humana nos lleva a cuestiones últimas sobre la realidad y la verdad .