El documento describe el modelo de atención odontológica de la JUNAEB en módulos dentales, con el objetivo de mejorar la salud bucal de estudiantes. El modelo incluye áreas educativa, preventiva y asistencial, con énfasis en caries y gingivitis. Se realizan altas integrales en 1° básico y controles de mantención en 3°, 5° y 7° básico.

1. MODELO DE ATENCIÓN EN MÓDULOS DENTALES Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas JUNAEB

2. MISIÓN: APOYAR INTEGRALMENTE A ESTUDIANTES EN DESVENTAJA SOCIAL, ECONÓMICA, PSICOLÓGICA O BIOLÓGICA, Y CONTRIBUIR A LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES FRENTE AL DESAFÍO EDUCACIONAL.

3. PROGRAMAS: GESTIÓN DE ALIMENTACIÓN (PAE) BECAS (BECAS, HOGARES, ÚTILES ESCOLARES, CAMPAMENTOS) SALUD DEL ESTUDIANTE Salud Escolar (otorrino, oftalmología, escoliosis) Salud mental  Habilidades para la Vida (HpV) Escuelas Saludables para el Aprendizaje Salud Bucal PARA EL CUMPLIMIENTO DE SU MISIÓN, ADMINISTRA RECURSOS ASIGNADOS POR EL ESTADO

4. Incorporar a los niños al sistema educacional Prevenir el ausentismo y la deserción escolar Mejorar el rendimiento Permitir la continuidad de los estudios LOS PROGRAMAS DE JUNAEB ESTÁN DESTINADOS A:

5. 1) Fomentar el correcto desarrollo físico, psicológico y social 2) Fomentar la plena expresión de las potencialidades mentales y sociales 3) Prevenir las adicciones (drogas en general) 4) Prevenir, pesquisar, tratar y rehabilitar alteraciones oftálmicas, auditivas y traumatológicas 5) Prevenir y tratar las enfermedades bucodentales más prevalentes. Necesidades de salud del estudiante:

6. AREAS DE ACCIÓN: AREA DE PROMOCIÓN ESCUELAS SALUDABLES AREA PREVENTIVA PAE FLUORURADO AREA ASISTENCIAL MÓDULOS DENTALES PROGRAMA DE SALUD BUCAL

7. SALUD BUCO-DENTAL PRIORIDADES PROGRAMÁTICAS 1. CARIES DENTALES 2. ENFERMEDADES GINGIVALES Y PERIODONTALES. 3. ANOMALÍAS DENTO-MAXILARES.

8. PROGRAMA DE SALUD BUCAL - JUNAEB MEJORAR EL NIVEL DE SALUD BUCAL DE LOS ALUMNOS DE ESTABLECIMIENTOS DE EDUCACIÓN BÁSICA MUNICIPALIZADA Y/O PARTICULAR SUBVENCIONADA, A TRAVÉS DE UN MODELO DE ATENCIÓN BASADO EN TRES ÁREAS: EDUCATIVA, PREVENTIVA Y CURATIVA.

9. LA CONCEPCIÓN DE LA SALUD ESTÁ EN PERMANENTE EVOLUCIÓN EN EL TIEMPO, POR LO TANTO, LA SALUD DEL SIGLO XXI DEBE TENER CAPACIDAD DE ADAPTACIÓN Y DE PROYECCIÓN A LARGO PLAZO. INNOVACIÓN DEL MODELO DE ATENCIÓN EN COHERENCIA CON EL PLAN AUGE: INGRESO EN 1° BÁSICO (6 AÑOS) + CONTROLES DE MANTENCIÓN EN 3°, 5° Y 7° BÁSICO.  MÓDULOS DENTALES

10. EL MODELO DE ATENCIÓN JUNAEB AL CABO DE 15 AÑOS DE EVOLUCIÓN Y DESARROLLO en la Región de la Araucanía: 1991 - 2005 : 13 MÓDULOS 8 comunas 2006 : 14 MÓDULOS 09 comunas 2007 : 17 MÓDULOS 12 Comunas (1 clínica movil) 2008 : 23 MÓDULOS 18 Comunas (3 clínicas moviles)

11. MODELO DE ATENCIÓN ODONTOLÓGICA INTEGRAL, INCREMENTAL Y SISTEMÁTICO A ESCOLARES DE 1° A 7° BÁSICO, PARA LA RECUPERACIÓN Y REHABILITACIÓN DE LAS 2 PATOLOGÍAS BUCO-DENTALES MÁS PREVALENTES: CARIES Y GINGIVITIS , CON ESPECIAL ÉNFASIS EN LA APLICACIÓN DE SELLANTES, INSTRUCCIÓN DE HIGIENE Y HÁBITOS ALIMENTICIOS.

12. ALTA INTEGRAL Recuperación del daño buco-dentario acumulado como consecuencia de Caries y Gingivitis en la población escolar que ingresa al Módulo durante 1º Año Básico. Corresponde a las actividades resultantes del diagnóstico realizado y comprende, generalmente, 5 sesiones en las cuales se efectúan todas las unidades educativas, acciones preventivas y actividades clínicas reparativas que cada niño requiere .

13. PROGRAMA DE SALUD BUCAL Alta Integral - 100% matrícula de 1º Año Básico de escuelas adscritas al Módulo , pertenecientes al sistema público de salud . - Niños pertencientes al Chile Solidario. MODELO DE ATENCIÓN

14. PROGRAMA DE SALUD BUCAL 1.- ACCIONES CLÍNICAS: obturaciones endodoncia: recubrimiento pulpar y pulpotomía. cirugía bucal: exodoncias registro de índice COP y ceo MODELO DE ATENCIÓN Alta Integral

15. PROGRAMA DE SALUD BUCAL 2.- ACCIONES PREVENTIVAS: control de PB (IHO inicial y final) 1 aplicación de flúor 1 profilaxis Sellantes 5 sesiones enseñanza técnica de cepillado MODELO DE ATENCIÓN Alta Integral

16. PROGRAMA DE SALUD BUCAL 3.- ACCIONES PROMOCIONALES: 5 unidades educativas unidad educativa correcta: - evaluación inicial y final - entregada por educadora o persona dedicada a esta área - entregada a través de contenidos establecidos y de manera sucesiva a través del tratamiento. 5 sesiones enseñanza técnica de cepillado MODELO DE ATENCIÓN Alta Integral

17. CONTROL DE MANTENCIÓN Control sistemático y sucesivo a cada alumno que se haya otorgado el Alta Integral en 1º Básico, y que curse 3º, 5º y 7º Año Básico sucesivamente. Corresponde a las actividades resultantes del diagnóstico realizado y comprende, generalmente, 1, 2 ó 3 sesiones en las cuales se efectúan todas las unidades educativas, acciones preventivas y actividades clínicas reparativas que cada niño requiere .

18. CONTROL DE MANTENCIÓN 2º AÑO BÁSICO Control excepcional a aquellos niños que, por falta de erupción de sus Primeros Molares Permanentes, no se les pudo aplicar sellantes durante su atención de Alta Integral. (  registrar ) 1 ó 2 sesiones en las cuales se efectúan, además de los sellantes, todas las unidades educativas, acciones preventivas y actividades clínicas reparativas que cada niño requiere .

19. PROGRAMA DE SALUD BUCAL Controles de Mantención - Niños pertenecientes al Programa que cursen 3º, 5º y 7º básico. - 2º básico: niños con sellantes pendientes. MODELO DE ATENCIÓN

20. PROGRAMA DE SALUD BUCAL 1.- ACCIONES CLÍNICAS: obturaciones endodoncia: recubrimiento pulpar y pulpotomía. cirugía bucal: exodoncias registro de índice COP y ceo MODELO DE ATENCIÓN Control de Mantención

21. PROGRAMA DE SALUD BUCAL 2.- ACCIONES PREVENTIVAS: control de Placa B (IHO inicial) 1 aplicación de flúor 1 profilaxis Sellantes 1 sesión enseñanza técnica de cepillado como mínimo MODELO DE ATENCIÓN Control de Mantención

22. PROGRAMA DE SALUD BUCAL 3.- ACCIONES PROMOCIONALES: 1 unidad educativa como mínimo unidad educativa correcta: - evaluación inicial y final - entregada por educadora o persona dedicada a esta área - entregada a través de contenidos establecidos y de manera sucesiva a través del tratamiento. 1 sesión enseñanza técnica de cepillado como mínimo MODELO DE ATENCIÓN Control de Mantención

23. ATENCIÓN CLÍNICA ACCIONES PREVENTIVAS Y PROMOCIONALES : Control de Placa Bacteriana Técnica de cepillado Profilaxis Aplicación de sellantes Aplicación tópica de Flúor UNIDADES EDUCATIVAS ENSEÑANZA DE HÁBITOS DE HIGIENE BUCAL ALTA INTEGRAL y CONTROL DE MANTENCIÓN

24. MÓDULOS DENTALES MATERIAL EDUCATIVO Video Macro- modelo Laminario con instructivo Manual Educativo Set juegos Guía Salud Bucal

25. DESARROLLO DEL MODELO DE ATENCIÓN- ÁREA EDUCATIVA NORMAS PSB: Descripción Área Educativa Registros: Nº sesiones A.I: 4- 5 C.M: 1-2 Resultados evaluaciones IHO inicial y final MANUAL EDUCATIVO: Separado por niveles Descripción de actividades Planificación: objetivos, contenidos, metodología. Anexos para desarrollo actividades (juegos, láminas) Evaluación inicial y final

26. DESARROLLO DEL MODELO DE ATENCIÓN- ÁREA EDUCATIVA MATERIAL DE APOYO: Video, laminario, macromodelo, set de juegos de Salud Bucal. Material educativo. Autoadhesivos, diplomas, trípticos. ARTÍCULOS TÉCNICA DE CEPILLADO: Cepillos, pastas, tabletas reveladoras placa bacteriana. CAPACITACIONES: - Educadoras Profesores 1º básico Padres y apoderados Formación de monitores

27. EDUCACIÓN EN MÓDULOS IX Región Escrito de 21 páginas. Introducción: Principios y objetivos . Planificación de Educación: Tablas por curso con objetivos, contenidos, metodología, situación de estimulación y evaluación . Ejemplo de Actividades. Rutina Diaria. Registro de Actividades. Evaluación.

28. Posee dos contenidos cada uno con sus propios test: Toma y registro de IHO Forma de evaluación

29. PROGRAMA SALUD BUCAL IX REGIÓN 15 Módulos Dentales Lautaro Pto. Saavedra Posta Centro Angol Móvil Huequén C. Alemania Lonquimay Pitrufquén Curarrehue Perquenco Tco. Móvil V. Pomona V. Carolina Victoria Carahue IX

30. SISTEMA DE SEGUIMIENTO Y SUPERVISIÓN EN TERRENO NIVEL NACIONAL NIVEL REGIONAL Principalmente en relación a: CUMPLIMIENTO METAS PROGRAMADAS CALIDAD DE ATENCIÓN Auditor í as Indicadores Encuestas satisfacción usuarios VISITAS A TERRENO

31. AREA ASISTENCIAL MÓDULOS DENTALES Planificación Ejecución Evaluación

32. PROGRAMACIÓN ANUAL Información regional matrículas actualizadas Marzo Propuesta programación regional (Módulos/ Coordinador Regional) Abril Programación definitiva (Circular) 30 Abril Información a regiones programación inicial (Circular PSE) Enero Evaluación cumplimiento Altas Diciembre – Enero Producto Período

33. PROGRAMA DE SALUD BUCAL ÁREA ASISTENCIAL CALIDAD DE LAS ATENCIONES

34. CALIDAD DE LAS ATENCIONES AUDITORÍAS ANÁLISIS RETROSPECTIVO DE LOS RESULTADOS DE LA ACTIVIDAD DE LOS ODONTÓLOGOS, REALIZADO CON EL OBJETO DE EVALUAR LA CALIDAD Y CANTIDAD DE ATENCIONES OTORGADAS POR AQUELLOS, EN RELACIÓN A ESTÁNDARES ODONTOLÓGICOS Y PROFESIONALES ACEPTABLES . EXTERNALIZACIÓN FRECUENCIA SEMESTRAL NIÑOS Y NIÑAS ATENDIDOS POR CADA PROFESIONAL INDICADORES

35. AUDITORÍAS INDIRECTAS Aquellas que se realizan a las Fichas Asistenciales, sin evaluación clínica, con especial énfasis en: 1.- Cumplimiento de las distintas acciones involucradas en cada Alta (reparativas, preventivas, educativas, técnicas de cepillado) 2.- Registro de Indices de evaluación del Nivel de Salud Bucal (ceod, COPD, IHO) 3.- Relación de acciones realizadas respecto del número de sesiones por niño.

36. AUDITORÍAS INDIRECTAS PROCEDIMIENTO: 1) semestral 2) porcentaje* de Fichas Asistenciales activas * calculado en Epi-Info 3) registrarse solamente como realizada en la Ficha Clínica del paciente y en el Formulario correspondiente.

37. AUDITORÍAS DIRECTAS OBJETIVOS: evaluación objetiva de las acciones clínicas realizadas concordancia de lo consignado en la Ficha Clínica con lo efectivamente realizado observancia y cumplimiento de las Normas establecidas

38. AUDITORÍAS DIRECTAS PROCEDIMIENTO: 1) semestral 2) porcentaje* seleccionado de los niños atendidos por cada Odontólogo *calculado en Epi-Info 3) verificar directamente, en cada niño seleccionado: diagnóstico formulado v/s acciones clínicas realizadas, de acuerdo al Plan de Tratamiento.

39. CUMPLIMIENTO DE METAS PROGRAMADAS Evaluación permanente Regional Nacional Res. diario activ. (F4) Res. mensual act. (F5) REMA Seguimiento Mensual Informes de Gestión anual

40. FORMULARIOS: FICHA CLÍNICA RESUMEN DIARIO DE ACTIVIDADES (F-4) RESUMEN MENSUAL DE ACTIVIDADES (F-5) (Formato digital)  REMA NÓMINA NIÑOS ALTA (AUGE/CHISOL) AREA ASISTENCIAL MÓDULOS DENTALES

41. RESUMEN DIARIO DE ACTIVIDADES (F4) OBJETIVO : Recolectar datos estadísticos diarios que permitan cuantificar la cobertura, el número de consultas y las actividades otorgadas en los Módulos Dentales. DEBE CONFECCIONARSE EN TODOS LOS MÓDULOS SU INFORMACIÓN DEBE SER TRASPASADA, A FIN DE MES, AL “ REGISTRO MENSUAL DE ACTIVIDADES” (F5) RESPONSABLE: ODONTÓLOGO JEFE DEL MÓDULO F 4 F 5

42. RESUMEN MENSUAL DE ACTIVIDADES (F5) OBJETIVO : Recolectar datos estadísticos diarios que permitan, mensualmente, cuantificar la cobertura, el número de consultas y las actividades otorgadas en los Módulos Dentales. DEBE CONFECCIONARSE EN TODOS LOS MÓDULOS TIENE UN PROPÓSITO DE INFORMACIÓN ESTADÍSTICA GLOBAL PARA EL NIVEL REGIONAL Y CENTRAL DEBE SER ENVIADO A LA RESPECTIVA DIRECCIÓN REGIONAL DURANTE LOS PRIMEROS 5 DÍAS DE CADA MES RESPONSABLE: ODONTÓLOGO JEFE DEL MÓDULO F 5 REMA

43. REMA Basado en los F5 recibidos de los Módulos Dentales Coordinadores Regionales Nivel Central PSB Consolidación información: Actividades clínicas, educativas y preventivas Ejecución anual Altas y presupuesto Seguimiento mensual: Altas programadas / realizadas Actividades clínicas, educativas y preventivas Visitas a Módulos y Contralorías realizadas Seguimiento mensual: Altas programadas / realizadas Actividades clínicas, educativas y preventivas Visitas a Módulos y Contralorías realizadas Valida pago a ejecutores (Altas efectivamente realizadas)

44. PLAZOS IMPORTANTES Pago a contraparte : Finanzas Regional Fin de cada mes Emisión Orden de Pago y envío documentos de respaldo desde Salud a Finanzas Regional Hasta el día 20 de cada mes Envío F-5 desde Dirección Regional a Dirección Nacional Primeros 10 días de cada mes Envío F-5 y nóminas de niños desde Módulos a Dirección Regional Primeros 5 días de cada mes Firma Convenios Resolución Regional Enero- Marzo Producto Fecha

45. GRACIAS