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Este documento proporciona una guía para analizar un texto a través de su superestructura, macroestructura y microestructura. La superestructura se refiere al tipo de texto. La macroestructura analiza el tema, las ideas principales y su organización. La microestructura examina cinco niveles: pragmático-textual, léxico-semántico, sintáctico, morfológico y fónico-gráfico. Cada nivel analiza elementos como conectores, actos de habla, tipos oracionales,
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Preicfes
Este documento describe las diferentes competencias del lenguaje que se evalúan en las pruebas de lectura, incluyendo las competencias gramatical, textual, léxica, pragmática y enciclopédica. También describe los diferentes niveles de lectura como la lectura literal, no literal, y crítica, así como los factores que determinan la dificultad de los ítems en una prueba.
Preicfes
Este documento describe diferentes competencias del lenguaje y niveles de lectura que se evalúan. Define competencias gramaticales, textuales, léxicas, pragmáticas, enciclopédicas y poéticas. También describe niveles de lectura literal, no literal, enunciativa, léxica, referencial, macroestructural y crítica. Finalmente, explica los niveles de dificultad de los ítems evaluativos.
Organizador grafico 2
La semiótica se clasifica en tres generaciones. La primera generación se originó en la década de 1950 y se enfocó en la lingüística. La segunda generación apareció en 1970 y analizó factores como la interpretación de lenguajes y mensajes. La tercera generación surgió en 1980 y consideró que los textos son construcciones sociales creadas por múltiples actores. Además, la semiótica puede estudiarse desde tres perspectivas: semántica, pragmática y sintáctica.
Test LEE cap. 1y 2
Este documento presenta una introducción al Test de Lectura y Escritura en Español. Explica que la lectura involucra procesos visuales, lingüísticos, morfológicos y pragmáticos. Describe que el alfabeto español tiene 27 letras y 30 grafemas que representan 24 fonemas, 19 consonánticos y 5 vocálicos. También cubre conceptos como la comprensión lectora, la escritura y factores que influyen como la atención, memoria y motivación.
Ejes de los lineamientos curriculares claudia
Este documento describe cuatro ejes de los lineamientos curriculares de lengua castellana. El primer eje se refiere a los procesos de construcción de sistemas de significación a través del lenguaje verbal y no verbal. El segundo eje trata sobre los procesos de interpretación y producción de textos de acuerdo al nivel evolutivo del estudiante. El tercer eje se enfoca en los procesos culturales y estratégicos asociados al lenguaje y el papel de la literatura. Finalmente, el cuarto eje aborda
Bitacora13
La teoría de los signos clasifica los signos en tres categorías (índices, iconos y símbolos) y analiza sus relaciones desde tres perspectivas: la sintáctica estudia las relaciones formales entre los signos; la semántica examina las relaciones entre los signos y los objetos a los que se refieren; y la pragmática se enfoca en las relaciones entre los signos y sus interpretantes.
Comunicación Humana
El documento describe diferentes tipos de investigadores que estudian la comunicación humana y los signos. Los matemáticos y antropólogos lingüistas se enfocan principalmente en la sintaxis o cómo se relacionan los signos entre sí. Los psicólogos sociales y antropólogos lingüistas estudian la semántica o cómo los signos se relacionan con las cosas. Los psicólogos sociales han realizado más estudios en el campo de la pragmática o cómo la gente se relaciona con los signos.
Semiótica y comunicación
Presentación a cerca de la relación entre semiótica y comunicación, aportes importantes de semióticos a la comunicación y resumen de la propuesta de Carlos Vidales González sobre su propuesta de comunicología con matriz semiótica.
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El documento sintetiza varias etapas de investigación sobre la relación entre la semiótica y los estudios de la comunicación. En la primera sección, explora cómo se ha dado la relación conceptual entre ambos campos, destacando las consecuencias epistemológicas. En la segunda sección, examina la importancia de la biosemiótica para los estudios de la comunicación. Finalmente, en la tercera sección, esboza un modelo preliminar de integración entre la semiótica y la teoría de la comunicación llamado "semiótica de la comunicación".
Tema4 Semiotica De La ComunicaciòN
Tema4 Semiotica De La ComunicaciòNLilly Soto Vásquez. Universidad Pontificia de Salamanca, Universidad Galileo; Universidad Rafael Landívar y Universidad de San Carlos de Guatemala , Universidad Mariano Gálvez
Este documento discute la teoría de las seis funciones del lenguaje propuesta por Roman Jakobson. Explica que hay confusión en torno a los conceptos de factor y función, y propone clarificar estas distinciones. También analiza la historia de las funciones del lenguaje en teóricos como Bühler y Mukarovsky, y sugiere denominaciones alternativas para las funciones. El objetivo es comunicar sobre la comunicación de manera clara dentro del marco de la semiótica.Presentación habilidades comunicativas
El documento describe el proceso de producción textual como un proceso con cuatro etapas: acceso al conocimiento, planificación, textualización y revisión. Explica que la conexión entre ideas puede ser implícita o explícita mediante el uso de conectores, los cuales pueden indicar adición, oposición, causa, consecuencia o reformulación.
Fronteras de la semiotica
El documento resume los principales puntos tratados en las secciones de las "Fronteras de la Semiótica" de Umberto Eco. Explora los límites entre la comunicación cultural e información, significante y significado, signos y cosas, mundo de los signos y contenido, comunicación y circunstancias extra semióticas, y delinea las diferentes semióticas científicas y no científicas. El objetivo es establecer los límites de la semiótica y los territorios que le pertenecen.
Leyes dialécticas universales del desarrollo
El documento habla sobre los fundamentos del desarrollo de sistemas. Define la concepción de desarrollo como un proceso de concatenar o unir cosas entre sí de forma ordenada. También explica brevemente el significado de términos como dialéctica, que se refiere al arte de dialogar y argumentar, y a métodos de razonamiento basados en principios.
Bitacora 1word
La semiótica es un sistema que estudia la naturaleza y el uso de los signos de comunicación, analizando cómo estos representan información y significado en un contexto, y cómo su interpretación puede verse influenciada por objetos, signos y lenguajes.
Construcción de párrafos
Este documento describe los elementos fundamentales de un párrafo bien construido. Un párrafo consiste en un conjunto de oraciones conectadas que desarrollan una idea central de manera coherente y comprensible. Un párrafo exitoso tiene una idea temática principal apoyada por argumentos y ejemplos. Debe mostrar cohesión y coherencia entre sus oraciones y con el tema general del texto. Algunos errores comunes incluyen desequilibrios, contradicciones, repeticiones y cambios abruptos de tema entre oraciones.
La obra poética de miguel hernández
Este documento resume la obra poética de Miguel Hernández. Se divide en varias etapas: 1) sus primeros poemas de juventud sobre la naturaleza. 2) Su poemario "Perito en lunas" de los años 30 con metáforas basadas en objetos cotidianos. 3) "El rayo que no cesa" de 1936, su primer gran libro sobre el amor y la fatalidad. Finalmente, su poesía adquiere un tono más comprometido socialmente antes y durante la guerra civil española, reflejando temas humanos como el amor,
Miguel hernández y la naturaleza
El documento analiza la relación de Miguel Hernández con la naturaleza en su obra poética. Se describe cómo la naturaleza está presente de tres maneras: 1) como paisajes y elementos cotidianos que unen lo poético con lo real, 2) como algo relacionado con Dios que imita a otros escritores, y 3) como una forma de inventar un nuevo lenguaje poético donde se le otorgan intenciones a las cosas vivas.
El amor en la poesía de miguel
El documento resume los diferentes tipos de amor que aparecen en la poesía de Miguel Hernández, incluyendo el amor a la naturaleza, la mujer, el hijo, los amigos y la vida. Explora temas como el despertar sexual, el amor-lamento, el amor-dolor por la traición a la realidad, y el amor como fundamento de la vida y la muerte. Finalmente, habla del amor como esperanza para un mundo mejor.
Los antisistemas son ellos
El documento habla sobre la desilusión de la gente con la democracia corrupta y la culpa de los políticos en el deterioro del sistema democrático. Argumenta que son los políticos los que están destruyendo la democracia actuando de forma corrupta, no los ciudadanos que se quejan de la situación.
La familia empantallada elvira lindo resumen
La autora describe una familia totalmente absorbida por sus móviles y ajena a su alrededor, lo que le lleva a reflexionar sobre cómo las tecnologías acaparan la atención de muchas familias hoy en día, haciendo que los padres dediquen menos tiempo a educar y formar a sus hijos. La autora critica a los padres por esta actitud y les ofrece una lección moral sobre la importancia de apagar las pantallas y prestar atención al mundo real.
Cuerdas modalización
Este documento analiza la modalización en un texto periodístico sobre el pirateo de una película. Identifica varios elementos lingüísticos que muestran la actitud subjetiva de la autora, como palabras valorativas, verbos modales, el uso de la primera persona del plural y signos de puntuación. También analiza figuras retóricas y cambios en el registro lingüístico.
Otra manera, rosa montero (modalización)
Este documento analiza la modalización en el texto de Rosa Montero. Señala que el texto está fuertemente modalizado de manera valorativa, expresando una opinión negativa de la política actual e identificando positivamente la figura de Nelson Mandela. La autora hace uso frecuente de la primera persona y de elementos lingüísticos como sustantivos, verbos y adjetivos con connotaciones negativas para describir la política actual, contrastando con términos positivos usados para Mandela.
No aprendemos, comentario hecho
Rosa Montero expresa su duda sobre las afirmaciones de que la crisis ha pasado, ya que ve que las soluciones han sido parches y que los comportamientos no han cambiado, lo que llevará a que todo se repita. Plantea la necesidad de cambiar el sistema político y económico que causó la crisis y deterioró el medio ambiente.
Lisc3adstrata textos-de-la-pau
Este documento presenta 10 extractos del texto griego clásico "Lisístrata" de Aristófanes. Los extractos describen diálogos y enfrentamientos entre mujeres y hombres atenienses sobre temas como la estrategia de las mujeres para detener la guerra negándose a tener relaciones sexuales con sus maridos, su toma de control de la Acrópolis, y sus intentos de convencer a los hombres de que negocien la paz. El documento proporciona contexto y resúmenes breves de cada extracto seleccionado de la obra.
Tipos de argumentos
Este documento describe diferentes tipos de argumentos que se pueden usar para justificar una tesis, incluyendo argumentos de autoridad, calidad, cantidad, generalizaciones, datos y estadísticas, ejemplos, experiencia personal, y contrastes de ideas.
PRIMER TRIMESTRE BLOQUE 1
Este documento presenta las pautas para realizar un comentario crítico de texto, incluyendo la identificación del tema, el resumen del contenido y la descripción de la estructura. Explica que el tema debe establecer la idea principal del texto de manera concisa y aséptica, sin confundirse con el propósito o el resumen. Además, proporciona instrucciones para realizar un resumen efectivo en pocas oraciones, seleccionando las ideas clave y el orden lógico, y evitando detalles secundarios.
Bloque 2.
Este documento presenta un bloque sobre morfología que incluye la estructura interna de las palabras, la categoría léxica y la definición de palabras contextualizadas. Explica los conceptos de morfema léxico, morfema gramatical flexivo y derivativo, y proporciona ejemplos de prefijos y sufijos latinos y griegos comúnmente usados en español para derivar palabras. El documento también incluye varias preguntas de morfología y léxico que podrían aparecer en un examen.
Renacimiento 2
Este documento resume el Renacimiento en España, comenzando con el reinado de Carlos V y la difusión del humanismo italiano. Luego de Carlos V, Felipe II centró a España en sí misma y se alineó con el catolicismo durante la Contrarreforma. La Inquisición prohibió libros extranjeros y estudiar en el extranjero, creando un clima de pesimismo. La poesía mística floreció en esta época, con figuras como Santa Teresa de Jesús y San Juan de la Cruz describiendo su unión espiritual con Dios a través de
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