En esta presentación se aborda con mejor calidad visual el modelo de 5 pasos de Salmon para la creación efectiva y prudente de proyectos educativos on-line. Primero se describe el modelo y sus componentes, para después explicar los detalles de cada uno y terminar presentando aplicaciones ya hechas de este modelo.

1. Modelo de cinco pasos para
la tutoría y el aprendizaje en
línea de Salmon
Lizbeth Pérez Alarcón
Innovación Tecnológica en la Educación

2. ¿Qué es?
“Este modelo consta de cinco etapas para desarrollar el
aprendizaje en modalidad electrónica o virtual con ayuda de un
moderador, destacando el rol de éste dentro del proceso”
__________Consiste en___________
Conjunto de
capacidades del
docente para guiar el
aprendizaje virtual
Tareas en línea que
promueven el
aprendizaje activo y
participativo

3. Modelo
Acceso individual e
inducción de los
participantes a la formación
en línea
Los participantes establecen
sus identidades en línea y
luego busquen a otros con
quien interactuar
Intercambio mutuo de
información y la cooperación
para
apoyar el logro de los
objetivos de otros
participantes
Debatir en grupo sobre
aspectos relacionados con el
curso e
interactuar de manera más
cooperativa
Buscar los mayores
beneficios del sistema para
ayudarles a
alcanzar los objetivos
personales y reflexionar
sobre los procesos de
aprendizaje
Funciona a modo de escalera, los alumnos deben
ir subiendo cada peldaño, donde el objetivo
correspondiente es:

4. Modelo
Tutor: Dar la bienvenida
Apoyo técnico:
Instalación e ingreso al
sistema
Tutor: Familiarizar y crear
puentes entre entornos
culturales, sociales y de
aprendizaje
Apoyo técnico: Ayudar a
enviar y recibir mensajes
Tutor: Tareas de
facilitación de apoyo en
el uso de materiales de
aprendizaje
Apoyo técnico: Búsqueda
y personalización del
software
Tutor: Facilitar
procesos
Apoyo técnico:
Conferencias
Tutor: Apoyando y
respondiendo
Apoyo técnico:
Proveer enlaces más
allá del entrono
inmediato
Según los alumnos vayan subiendo, el nivel de
interactividad aumentará, la responsabilidad del
tutor correspondiente a cada nivel es:

5. e-moderating
Capacidades del tutor para asegurar el éxito de cada nivel
Nivel 1: Ayudar a que estudiantes sean competentes en el sistema de comunicación
mediado por computadoras
Nivel 2: Intervenir en la interacción electrónica de los estudiantes, posibilitando
socialización agradable
Nivel 3: Asegurar el intercambio correcto de información sin sobresaturar a los alumnos
Nivel 4: Formar grupos, hacer que colaboren y discutan fluidamente
Nivel 5: Hacer actividades donde los estudiantes piensen críticamente

6. e-actividades
Características de las actividades en línea
• Deben promover la estructuración cognitiva y no la
memorización
• Deben permitir al estudiante hacerse responsable de su
aprendizaje (ponerlo en un papel activo)
• Deben estar diseñadas a modo de encuentros productivos
• Debe promover la creación propia, mediante la socialización, de
nuevos conocimientos

7. Aplicaciones y resultados
Abdullah, Hussin,
Asra y Zakaria
(2013)
Resultados
El proyecto consistió en el
diseño de una aplicación
para celulares con el
objetivo de la enseñanza de
idiomas, adaptando el
modelo de 5 pasos a una
interfaz y dinámica de
dispositivos móviles.
• Para aplicaciones
móviles, debe haber
cambios
metodológicos en el
modelo
• Se registraron
mejoras en el
aprendizaje de los
alumnos
Birney, Barry y
Hégeartaigh
(2006)
Resultados
El proyecto consistió en el
uso de los weblogs como
herramienta pedagógica
aplicable al modelo de 5
pasos, con el objetivo de
verificar su eficacia en un
ambiente de aprendizaje en
línea
• Los weblogs son
herramientas efectivas
cuando el aprendizaje
es virtual y presencial
• Los weblogs
mejoran la experiencia
educativa siguiendo el
modelo de los 5 pasos