Este documento presenta un curso de actualización sobre el proceso de atención de enfermería. Describe los objetivos de identificar los fundamentos éticos y legales de la enfermería, conocer la historia del proceso de atención, aplicar los pasos de valoración para analizar el estado de salud del paciente, formular diagnósticos, planificar actividades de cuidado, desarrollar el plan de cuidados, y determinar el cumplimiento de objetivos. También presenta diferentes estrategias didácticas como exposición, seminario, video, correo

1. PROCESO DE ATENCION DE ENFERMERIA Curso de ACTUALIZACION Integrantes: Lic. Carbajal. Yessenia Lic. Hinostroza, Luceli Lic. Peña, Marianyella Lic. Pineda, Jacqueline Lic. Quispe, Vila Lic. Renjifo, Nathan Lic. Zea, Vanessa

3. Identificar, dialogar y reflexionar sobre los fundamentos ético legales que rige la profesión de Enfermería.

4. Identificar los antecedentes y la historia del Proceso de Atención de Enfermería (PAE).

5. Aplicar los pasos de la valoración en la recolección de datos, con el fin de analizar el estado de salud del paciente.

6. Formular los diagnósticos de Enfermería de acuerdo a la necesidad del paciente.

7. Planificar las actividades que se realizaran en el cuidado del paciente, de acuerdo a los diagnósticos de Enfermería.

8. Desarrollar el plan de cuidados de Enfermería con el fin de conseguir los objetivos propuestos.

9. Determinar si las actividades propuestas dentro del Plan de Cuidados están en relación con el cumplimiento de objetivos.

10. Estrategias Didácticas Exposición La docente expone un tema haciendo uso de su material didáctico, induciendo también a la participación de los alumnos Con esta estrategia se busca presentar la información de manera ordenada .

11. Estrategias Didácticas Seminario La docente interactúa con los estudiantes de temas específicos. Con esta estrategia lo que se busca es difundir conocimientos y que el estudiante procese su propia información a partir de la interacción con la docente

12. Estrategias Didácticas Video La docente presentará el material videográfico a los estudiantes. Lo que se busca con esta estrategia es visualizar fenómenos de difícil observación y atraer la atención e interés del estudiante, desarrollando su actitud crítica.

13. Estrategias Didácticas Servicio muy utilizado en internet que permite el intercambio gratis de mensajes entre usuarios. Junto con el mensaje se pueden adjuntar archivos. Para enviar un mensaje de e-mail es necesario tener la dirección de nuestro destinatario. Una dirección de e-mail tiene la forma: nombredecliente@nombredeproveedor.com.

14. Estrategias Didácticas Cuestionario Es una técnica de recogida de información que supone un interrogatorio en el que las preguntas establecidas de antemano se plantean siempre en el mismo orden y se formulan con los mismos términos. Los cuestionarios ahorran tiempo porque permiten a los individuos llenarlos sin ayuda ni intervención directa del investigador.

15. Estrategias Didácticas Taller La docente responsable plantea a los estudiantes un tema específico a partir del cual los estudiantes desarrollan sus propias ideas. Con esta estrategia lo que se busca es hacer conocer al grupo diferentes orientaciones con respecto a un tema.

16. Estrategias Didácticas Estudio de caso La docente responsable plantea un caso clínico para someterlo a análisis de los estudiantes. Con esta estrategia lo que se busca es acercar, al estudiante, una realidad concreta al ambiente académico y desarrollar en ellos habilidades para análisis y síntesis.