El modelo de Gilly Salmon establece un proceso de aprendizaje en línea en 5 etapas: 1) motivación y acceso, 2) socialización, 3) compartir información, 4) construcción de conocimiento, y 5) desarrollo. El objetivo es crear mayor interacción entre estudiantes mediante el establecimiento de identidades en línea, intercambio de información, y construcción colaborativa del conocimiento con un rol moderador decreciente.

1. MODELO DE GILLY SALMON
Aprendizaje y Enseñanza en la Era Digital
Preparado por: Rogelio Bouche

2. MODELO GILLY SALMON
LA DOCTORA GILLY SALMON ES AUTORA DEL MODELO
ESTRUCTURADO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ELECTRÓNICO QUE TIENE EL PROPÓSITO DE CREAR UNA
MAYOR INTERACCIÓN Y PARTICIPACIÓN ENTRE LOS
ESSTUDIANTES EN LOS CURSOS E-LEARNING, EL CUAL SE
DESARROLLA EN 5 ETAPAS.

3. ETAPAS
01
MOTIVACIÓN Y
ACCESO
02
SOCIALIZACIÓN
03
04
DAR Y RECIBIR
INFORMACIÓN
CONSTRUCCION DE
CONOCIMIENTO
05
DESARROLLO

4. E-
LEARNING
* - Conferir
** - Facilitar procesos
* - Tareas de facilitación y apoyo
** - Búsqueda del software
* - Enviar y recibir mensajes
** - Familiarizar y crear puentes
* - Bienvenida y animación
** - Instalación y acceso al sistema
01
02
03
04
05
* - Proporcionar vínculos
** - Apoyando y respondiendo
INTERACCION
* - Moderación en línea
** - Soporte Técnico

5. ACCESO Y MOTIVACIÓN
EL OBJETIVO EN ESTA ETAPA ES
EXPONER A LOS PARTICIPANTES
AL ENTORNO O PLATAFORMA A
UTILIZAR Y ASEGURARSE QUE
USEN LA TECNOLOGÍA CON ÉXITO
Y VEAN LOS BENEFICIOS QUE
APORTA AL PROCESO DE
APRENDIZAJE.

6. SOCIALIZACIÓN
EN ESTA ETAPA, LOS
PARTICIPANTES ESTABLECEN SUS
IDENTIDADES EN LÍNEA Y
COMIENZAN A INTERACTUAR Y A
ACOSTRUMBARSE A TRABAJAR
EN LÍNEA.

7. COMPARTIR
INFORMACIÓN
COMIENZA A PRODUCIRSE EL
INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN;
LA INTERACCIÓN CRECE
PRODUCTO DE LOS APORTES QUE
HACEN LOS PARTICIPANTES CADA
VEZ CON MAYOR FRECUENCIA

8. CONSTRUCCION DE
CONOCIMIENTO
SE CONSTRUYE EL CONOCIMIENTO A
TRAVÉS DE LA INTERACCIÓN LOS
PARTICIPANTES COMIENZAN A INTE
RACTUAR DE MODO MÁS EXPUESTO
Y PARTICIPATIVO

9. DESARROLLO
LOS ESTUDIANTES SE HACEN RESPONS
ABLES DE SU PROPIO APRENDIZAJE LA
MODERACIÓN SE VA RETIRANDO Y DEJA
ACTIVIDADES QUE PROMUEVAN EL
PENSAMIENTO CRÍTICO O
PROVEE VÍNCULOS FUERA DEL AULA VI
RTUAL

10. CREDITS: This presentation template was
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and illustrations
FIN