Modelos de integración de destrezas
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Comparación modelos de integración de destrezas: OSLA y Stripling/Pitts
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Ple y Symbaloo
El documento describe un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) para un ingeniero informático, incluyendo herramientas como Google, YouTube y Wikipedia para buscar información, y Evernote, Google Drive y Dropbox para organizarla. También cubre Symbaloo, una herramienta gratuita para organizar sitios web y recursos en una sola página y compartirla con otros.
Solución de problemas de información big6, v ictor bonilla, costa rica
Este documento trata sobre la gestión del conocimiento e información en la era digital. Explica que la producción de información a nivel mundial crece exponencialmente cada año. Propone el modelo Big6 para la solución de problemas de información de manera sistemática. Este modelo implica 6 pasos: 1) definir el problema, 2) diseñar una estrategia de búsqueda, 3) localizar la información, 4) evaluar la información, 5) organizar la información, y 6) crear un nuevo producto o comprensión. El documento enfatiza la
Modelo Big 6
Este documento describe el modelo Big6 para desarrollar destrezas de información. El modelo consiste en 6 etapas: 1) definición de la tarea, 2) estrategias de búsqueda, 3) localización y acceso, 4) uso de la información, 5) síntesis, y 6) evaluación. Cada etapa incluye preguntas guía. También describe los estándares de la Asociación de Bibliotecas Universitarias y de Investigación para destrezas de información y provee indicadores de rendimiento para el estándar de determin
Modelo big 6
Presentacion introductoria sobre el Modelo BIG para desarrollar Competencias en el Manejo de la Informacion (CMI)
La familia hoja de trabajo
El documento presenta una serie de ejercicios sobre las relaciones familiares en español. En el primer ejercicio, los estudiantes deben completar frases con términos como "abuelo", "tía", "primo" para describir las relaciones entre miembros de una familia. En el segundo ejercicio, se pide que completen más frases usando estos términos para describir la relación entre diferentes miembros de la familia. Finalmente, el quinto ejercicio presenta un texto con información sobre la familia de un niño llamado Saúl
HABILIDADES PARA EL MANEJO DE INFORMACIÓN
Este documento presenta un modelo para el manejo de la información llamado Modelo Gavilán. El modelo consiste en cinco pasos: 1) reconocer diferentes tipos de fuentes de información y juzgar su veracidad, 2) determinar el propósito de la información requerida, 3) acceder a fuentes de internet, 4) contrastar la información de diferentes fuentes, y 5) comunicar los resultados obtenidos. El documento también menciona otros modelos similares como el Modelo BIG 6 y el Modelo OSLA.
Modelo big6 ii 1
Este documento describe el modelo Big6 para desarrollar destrezas de información. El modelo consiste en 6 etapas: 1) definición de la tarea, 2) estrategias de búsqueda, 3) localización y acceso de información, 4) uso de la información, 5) síntesis, y 6) evaluación. Cada etapa incluye preguntas guía. También describe los estándares de la Asociación de Bibliotecas Universitarias y de Investigación para evaluar las destrezas de información de los estudiantes.
Modulo instruccional ig
Este documento presenta un módulo instruccional sobre cómo evaluar la información disponible en Internet. Explica por qué es importante evaluar la información y presenta algunas claves básicas como el tipo de página, el dominio, la autoridad, la exactitud, la actualidad y la confiabilidad. Guía al lector a través de varias secciones que incluyen preguntas y ejercicios para comprender mejor los criterios de evaluación.
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Mapa conceptual
El documento discute nuevos paradigmas y conceptos para bibliotecas escolares, incluyendo valores, creencias, características, estrategias, funciones de administración y estilos que pueden entrar en conflicto con cambios o implicaciones.
Rúbrica para evaluar páginas Internet
Rúbrica para evaluar contenido páginas Internet. Tomado de la Guía para Integrar las Destrezas de Información al Currículo Departamento de Educación de Puerto Rico
Plan de Integración Estudios Sociales
El plan de integración propone una tarea en la que los estudiantes investigarán sobre una mujer influyente en la historia y prepararán un informe escrito. Los estudiantes identificarán su necesidad de información, explorarán fuentes potenciales, tomarán notas, organizarán la información recolectada y prepararán un borrador del informe. Finalmente, los estudiantes evaluarán su trabajo según los criterios establecidos para comunicar los resultados de su investigación.
Plan Estratégico Desarrollo de Competencias de Información
El documento presenta el plan estratégico del programa de destrezas de información de la Biblioteca Escolar Valero. Tiene dos metas principales: 1) Trabajar colaborativamente con los maestros para integrar las competencias de información en los cursos académicos. 2) Desarrollar actividades para fomentar las competencias de información y reforzar las necesidades académicas. El plan describe objetivos, actividades, fechas y métodos de evaluación para cada meta durante el año escolar 2011-2012.
Productos de aprendizaje
El documento presenta un marco de seis pasos para la resolución de problemas y la investigación. Cada paso incluye enlaces a recursos como manuales, módulos y tutoriales sobre temas como la definición del tema de investigación, el desarrollo de estrategias de búsqueda, la evaluación y aplicación de la información encontrada, y la comunicación y uso ético de los resultados.
Ejemplo clase integración destrezas de información
Este documento presenta un plan para integrar las competencias de información en una unidad sobre ecología de manglares en noveno grado. El plan describe los objetivos de aprendizaje, las tareas de los estudiantes, y las actividades para desarrollar habilidades de búsqueda, evaluación, organización y presentación de información para un informe oral sobre estrategias de conservación de manglares.
Hoja coordinación clase integrada
Este documento presenta un plan para integrar destrezas de información en una unidad sobre la calidad del agua en una clase de noveno grado de ciencias terrestres. Los estudiantes realizarán un proyecto de investigación de 3 semanas sobre la importancia de la calidad del agua y métodos para proteger los cuerpos de agua. El plan describe los objetivos de aprendizaje, las actividades que los estudiantes completarán para desarrollar destrezas de información como la identificación de fuentes de información y la búsqueda efectiva, y
Plan integración Aprecio y Disfrute Lectura
Este documento presenta una unidad integrada sobre leyendas puertorriqueñas para un curso de español de séptimo grado. La unidad tiene como objetivo que los estudiantes analicen leyendas, enumeren sus características y presenten informes orales. Como parte de la unidad, los estudiantes trabajarán en grupos para buscar una leyenda puertorriqueña en la biblioteca, analizarla y presentar un informe oral en PowerPoint con una dramatización corta. La actividad durará dos semanas e integrará objetivos de apreci
Plan de Mercadeo Biblioteca Escolar
Este documento presenta un plan de mercadeo para los servicios bibliotecarios y de información con el objetivo de dar a conocer y promover los servicios de circulación y referencia de una biblioteca escolar. El plan incluye estudios de necesidades de usuarios, la creación de materiales promocionales impresos y en línea, charlas informativas, clubes de lectura, decoración de tablones y participación en eventos escolares para dar a conocer los servicios disponibles. El plan será implementado por la bibliotecaria y estudiantes asistentes y será evaluado mens
Plan de integración ciencias
Este documento presenta un plan de integración curricular para enseñar destrezas de información en una unidad sobre ecología de manglares en noveno grado. La unidad se enfocará en identificar las características y biodiversidad de los manglares, los impactos humanos, y las leyes de conservación. Los estudiantes prepararán un informe oral sobre estrategias de conservación de manglares. Se utilizarán varias actividades para enseñar destrezas de información como identificar necesidades de información, encontrar y evaluar fuentes, y crear un
Powerpoint
PowerPoint es una aplicación de Microsoft Office que se utiliza para crear presentaciones. Permite diseñar diapositivas, agregar texto, imágenes, hipervínculos y botones de acción. Para crear una nueva presentación se selecciona un diseño de plantilla, se agregan diapositivas en blanco y se edita el contenido mediante la inserción de cajas de texto, imágenes y otros elementos.
Catalogo en linea
Este documento explica cómo acceder al catálogo en línea de una biblioteca. El catálogo en línea es una lista automatizada de los recursos de información de la biblioteca, accesible para el personal y el público a través de terminales en la biblioteca o en línea. El documento guía al usuario a través de los pasos para buscar en el catálogo por título, autor o materia.
Evaluación prontuario del curso
El resumen evalúa un curso de estudios sociales para noveno grado sobre transformaciones modernas y contemporáneas. Se encontró que los objetivos no se enfocan claramente en desarrollar competencias de información y se recomienda agregar un objetivo específico sobre investigar figuras históricas femeninas. También se recomienda describir mejor las actividades, enumerar materiales necesarios y explicar las técnicas de evaluación.
Solicitud de servicios
Este documento es una solicitud de servicios bibliotecarios para integrar competencias de información en un curso. La solicitud detalla el nombre del maestro, curso, número de estudiantes, fechas, horas, y naturaleza del servicio solicitado. También describe el tema, objetivos, estrategias de evaluación, recursos requeridos, y acuerdos sobre la colaboración entre el maestro y bibliotecario.
Modelos de búsqueda de información
Este documento describe dos modelos para la búsqueda de información: el modelo Big6 de seis pasos y el modelo del Departamento de Educación de Puerto Rico de cuatro pasos. El modelo Big6 incluye las etapas de definición de la tarea, estrategias de búsqueda, localización, uso, síntesis y evaluación de la información. El modelo del Departamento de Educación consiste en definir la tarea, acceso a la información, aplicación y comunicación del resultado. Ambos modelos buscan desarrollar destrezas para la soluc
Rúbrica diseño de un blog
La rúbrica evalúa blogs en 8 categorías: contenido, precisión del contenido, información de contacto, presentación y organización, imágenes, enlaces, navegación y uso general del sitio. Se otorgan de 1 a 4 puntos en cada categoría dependiendo de qué tan bien cumple el blog con los criterios de calidad y organización.
Blogger web quest
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para crear una cuenta de Blogger, diseñar un blog con secciones, y agregar autores al blog invitándolos a través de correo electrónico. Explica cómo crear una cuenta de Gmail, completar la información de perfil de Blogger, nombrar y diseñar el blog, y luego invitar a otros autores asignándoles privilegios a través de la configuración de permisos en la cuenta.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
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Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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