Clase Invertida

1. CURSO: Enfoques y Tendencias de la Educación
CÓDIGO ED-E1359
CICLO: SéptimoTrimestre 2019
UNIVERSIDAD PANAMERICANA
Sede San Diego, La Libertad Petén
PSE en Pedagogía y Ciencias Sociales
Licda. Damaris Flores Hernández
Actividad No. 7 Aprendizaje Significativo

2. INFORMACIÓN DEL GRUPO
Total de estudiantes: 12
Edad Promedio: 23 años
Nivel Educativo: Septimo Trimestre PSE
Condición Social: Media
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3. Los estudiantes de Séptimo Trimeste de Profesorado en
Pedagogía y Ciencias Sociales de Sede San Diego, son un grupo
de 12 estudiantes, entre ellos encontramos principalmentes a
hombres y a mujeres con profesión a nivel diversificado como:
a maestros de educación primaria, bachilleres y peritos en
Administración de Empresas. La mayoría vive en comunidades
cercanas a la sede, pertenecientes al área rutal.
DESCRIPCIÓN DEL GRUPO
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4. Curso: Enfoques y Tendencias de la Educación
Modelos PedagógicosContenidos integradores:
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5. ¿Qué Enseñar?
Considerando el curso Enfoques y
Tendencias de la Educación, los
contenidos sobre los Modelos
Pedagógicos, así como tambien el
modelo activo que se trabaja con los
estudiantes, la realidad debe ser
estudiada y convertida en un centro de
interés, por lo cual es importante
tomar en cuenta el contexto social de
los estudiantes para lograr un
aprendizaje significativo dentro de la
enseñanza.
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6. ¿Por qué enseñar?
Enseñamos con la intención de
ayudar al desarrollo integral de la
persona, ya que lo consideramos
como un ser total, para que forme
ciertos valores, que le permitan
interactuar adecuadamente en la
sociedad. Para que a través de los
distintos modelos pedagógicos las
nuevas generaciones logren
reflexionar sobre la realidad
educativa y como incide en el
desarrollo intelectual del ser
humano.
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7. ¿Cómo enseñar?
Tomando en cuenta la información
previa e implementando recursos y
herramientas disponibles.
Considerar el acceso a la tecnología
y partiendo de lo particular a lo
general. Tomar en cuenta el
aprendizaje colaborativo y
constructivo.
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8. ¿Para qué enseñar?
Para preparar a las personas o
estudiantes para la vida, mejorando
sus habilidades y conocimientos
intelectuales, tomando en cuenta
que somos un recurso en la sociedad
que podemos aportar para el
desarrollo del ser humano.
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9. OBJETIVO
El estudiante identifica y explica los diferentes modelos
pedagógicos
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10. COMPETENCIA
Relaciona los diferentes tipos y
modelos pedagógicos a partir de sus
exponentes y postulados.
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11. SUJETOS QUE PARTICIPAN
Los sujetos o actores directos para
esta actividad de aprendizaje son los
estudiantes, como también el
docente que imparte el curso.
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Otros sujetos que intervienen de
manera indirecta son el personal
administrativo y las personas del
contexto en que nos desarrollamos.

12. Leamos y analicemos los contenidos de la
semana y relacionados a los modelos
pedagógicos que se pueden tomar en
cuenta para el aprendizaje significativo en
los estudiantes, la mayor parte de la
información la encontramos, en la Ruta de
la Calidad en la Gestión Curricular, por
Claudia Patricia Parra.
Puedes dar clic en las imágenes o temas
hipervinculados para ir directamente a la
información
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13. a. Enfoque Tradicional (leer numeral 1 al 4 del capitulo I)
• Modelo instruccional y conductista
b. Enfoque Contemporáneo
• Modelo activista y la Escuela Nueva
c. Enfoque Romántico (leer capitulo II)
• Modelo humanista y Psicologista
d. Enfoque Desarrollista
• Modelo cognitivo y constructivista
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TEMAS/RECURSOS

14. Con las lecturas y análisis realizados de manera colaborativa
hacer lo siguiente:
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15. Elaborar una infografía que ilustre
los modelos pedagógicos que
contribuyen a obtener un
aprendizaje significativo.
Trabajo individual. Trabajar en
Power Point, enviar actividad al
correo institucional.
Flores.Damaris@upana.edu.gt
Ver rúbrica
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16. Realizar un cuadro comparativo sobre
los modelos pedagógicos: Tradicional,
Contemporáneo, Romántico y
Desarrollista. En grupo de cuatro
integrantes. Crear un documento de
Google Drive, al finalizar la actividad,
enviar el enlace al docente por correo
o mensaje WhatsApp, Messenger, etc.
Tomar en cuenta los siguientes
componentes: La relación y diferencia
de cada modelo pedagógico.
Ver rúbrica
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17. ESTUDIANTES:
Profundizan sobre la
importancia que tiene los
modelos pedagógicos dentro
de la enseñanza aprendizaje de
los seres humanos.
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ANÁLISIS DEL IMPACTO DE LA CLASE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
Cumple con el rol de
educadora de la sociedad,
aporta formando personas
innovadoras, emprededoras y
comprometidas con la
educación.
SOCIEDAD: Es objeto de
estudio para investigación
y contexto, percibe el
aporte de estudiantes e
institución educativa
como un incentivo al
desarrollo.

18. FIN