Este documento presenta un ejercicio de conceptualización en 4 pasos. El primer paso pide considerar una imagen y anotar detalles observados. El segundo paso pide realizar una lista de 5 aspectos observados en la imagen en 30 segundos. El tercer paso pide observar la imagen más detenidamente y anotar 5 características nuevas. El cuarto paso consiste en aplicar la observación a otros objetos mediante el llenado de matrices con características y variables.

1. CONCEPTUALIZACIÓN

3. 1. Experiencia
Resolución de problemas.
Considera la siguiente imagen y piensa en su temática.
La temática que nos ofrece es la de ser observadores y fijarnos en los detalles que tiene, ya que es muy diferente ver
que observar; ver es solo fijarnos en lo exterior, mientras que observar es fijarnos en lo que vemos mientras razonamos,
tomando en cuenta criterios a los que se les llama variables.
2. Reflexión.
En 30 segundos realiza una lista de cinco aspectos observados en el gráfico.
 A primera vista se puede ver el rostro de alguna persona.
 Esta pintura es de un paisaje.
 Tiene un aspecto rocoso la cual hace referencia a un lugar ya sea este una montaña o la costa de algún mar.
 Podemos observar que hay agua.
 Hay una especie de escudo en la parte inferior izquierda.

4. 3. Conceptualización.
Realice una observación más detenida del gráfico anteriormente planteado y nuevamente anota cinco características.
 A lo que se asemeja a las cejas del rostro son unas aves.
 Lo que parece ser la boca es un bote que tiene dos tripulantes.
 El contorno del rostro es un arco de piedra.
 A lo legos se puede ver un paisaje rocoso de montañas, las cuales se reflejan en el agua.
 Hay una especie de escudo entre unos palos.
4. Aplicación.
1. Enumera todas las características posibles del aula en la que recibes clases.
 Tiene forma rectangular.
 Tiene una pizarra.
 Tiene 42 mesas y sus respectivas sillas.
 Tiene tres armarios.
 Tiene dos escobas.
 Tiene una pala.
 Tiene un basurero.
 Tiene 6 lámparas.
 Tiene 2 interruptores.
 En una de las paredes tiene las ventanas.
 Su piso es de baldosa.

5. 2. Agrupa en características enunciadas en el numeral.
Cuantitativas  Una pizarra
 Tiene 42 mesas y sus
respectivas sillas.
 Tiene tres armarios.
 Tiene dos escobas.
 Tiene una pala.
 Tiene un basurero.
 Tiene 6 lámparas.
 Tiene 2 interruptores.
Cualitativa  Tiene forma rectangular.
 En una de las paredes tiene las
ventanas.
 Su piso es de baldosa.
3. Observa el siguiente gráfico y completa la matriz.
Característica Variable
Octógona Forma
Nos da a conocer el tiempo Función
Horero: Nos muestra la hora
Minutero: Nos indica los minutos
Segundero: Nos indica los
segundos
Números ya sean estos romanos o
naturales (del 1 al 12)
Elementos que lo conforman
Análogo Forma de funcionamiento

6. 4. Observe el siguiente texto y complete la matriz.
Característica Variable
Niños y jóvenes de 11 a 17 años Edad
En la actualidad, por razones
escolares, los jóvenes desarrollan su
lectura en trabajos de investigación.
La causa