Este documento presenta un ejercicio de observación y conceptualización realizado por un grupo de estudiantes. Primero, se pide observar detalladamente una imagen que muestra varios elementos que forman el rostro de un hombre. Luego, se conceptualizan dichos elementos y la temática de la imagen, que es confundir la mente al plasmar varios momentos en una sola imagen. Finalmente, se enumeran las características del aula donde toman clases y se agrupan en variables como forma, color, ubicación, entre otras.

1. UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS
“ESPE”
UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR
MÓDULO 6
“Proceso de comprensión”
Aula: TM4 D107
Fecha: 14/08/2016
Tema: La observación
INTEGRANTES DEL GRUPO:
Belén Quillupangui
Camila Palacios
Diana Paredes
María Fernanda
Paul Pucha

2. Ejercicio: Resolución de problemas (RP)
2. REFLEXIÓN
Y como el tema de desarrollar el pensamiento tiene que ver con la manera en que la
mente “digiere” y procesa una situación, para comprender sus procesos pondremos un
ejemplo, considera la siguiente imagen y piensa en su temática.
Si no observamos la imagen de manera detenida lo único que se puede distinguir es el
rostro de un hombre, pero si nos detenemos a observarla de forma minuisiosa podemos
diferenciar los elementos de la imagen como una imagen que describe una cueva en la
que se muestra una laguna al fondo de la misma en la cual hay un canoa y en ella se
distingue a un hombre, estos elementos a su vez forman parte del rostro que se puede
distinguir a primera vista y forman la boca, en la parte superior de la cueva hay tres
pájaros los mismos que se los puede ver como los ojos y las cejas del rostro, es así como
puede llegar a confundir nuestra mente una simple imagen, pero si hacemos uso de
nuestra percepción sensorial podemos distinguir lo que realmente esta describiendo la
imagen que se nos presenta.
La temática de la imagen que se presenta es claramente el confundir nuestra mente,
plasmando varios momentos en la misma, es decir en este caso un rostro presente en un
paisaje o viceversa.

3. 3.- Conceptualización
1) Es un gráfico de un río visto a través de una grieta (Cuantitativa)
2) Están dos pescadores en una canoa (Cuantitativa)
3) Están volando tres aves que asemejan a los ojos y ceja de una persona en el gráfico
(Cualitativa)
4) En el fondo hay un bosque (Cuantitativa)
5) La forma de una roca se parece a la oreja de una persona (Cualitativa)
4. APLICACIÓN:
1. Enumera todas las características posibles del aula en la que recibes clases
I. El aula es de forma rectangular.
II. Es muy amplio.
III. Está en la planta baja del bloque D.
IV. Tiene 2 puertas de color verde con un vidrio al lado derecho.
V. El vidrio de la puerta es de forma rectangular.
VI. El piso es de baldosa.
VII. El piso es de color beige, verde y plomo.
VIII. Los pupitres y bancas son de color blanco y negro combinados con otros
colores.
IX. Tiene grandes ventanas que dejan que penetre la luz en el curso.
X. Las cortinas son de color azul.
XI. Tiene 2 pizarrones.
XII. En medio de los pizarrones en la parte de arriba se encuentra un cuadro
del Escudo de Armas de la República del Ecuador.
XIII. Los focos son grandes rectangulares y de luz blanca.
XIV. Las paredes son de color crema y beige.
XV. Es el lugar donde convivo día a día con mis compañeros y docentes.
2. Agrupa en variables las características enunciadas en el numeral 1.
FUNCIÓN:
I. Es el lugar donde convivo día a día con mis compañeros y docentes.
UBICACIÓN:
I. Está en la planta baja del bloque D.
FORMA:
I. El aula es de forma rectangular.
II. El vidrio de la puerta es de forma rectangular.
III. Los focos son grandes rectangulares.

4. COLOR:
I. Tiene 2 puertas de color verde.
II. El piso es de color beige, verde y plomo.
III. Las cortinas son de color azul.
IV. Los focos son de luz blanca.
V. Los pupitres y bancas son de color blanco y negro combinados con otros
colores.
VI. Las paredes son de color crema y beige.
EXTENSIÓN:
I. Es muy amplio.
CONTENIDO:
I. Tiene grandes ventanas que dejan que penetre la luz en el curso.
II. Tiene 2 pizarrones.
III. En medio de los pizarrones en la parte de arriba se encuentra un cuadro
del Escudo de Armas de la República del Ecuador.
IV. El piso es de baldosa.
3. Observa el siguiente gráfico y completa la matriz:
CARACTERÍSTICAS VARIABLES
El contorno es un octágono Forma
Es de color café blanco y negro Color
Podemos ver la hora con él Función
Sus números son romanos Código
Tiene tres manecillas Estructura

5. 3. Observa el siguiente gráfico y completa la matriz:
CARACTERÍSTICAS VARIABLES
Es un texto informativo de opinión. Contenido
Redactado en español. Código
Periódico (Fragmento). Canal
Medio escrito. Forma de comunicación
Texto narrativo. Tipo de texto
Informativo. Función
Educativo. Contexto
Público en general. Receptor
Ámbito. Tecnológico