Modulo de las tic
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El documento describe el rol del docente en la era digital (docente 2.0), el cual incluye contextualizar los tiempos actuales, interactuar con los estudiantes aprovechando sus conocimientos, e intentar equivocarse humildemente para fomentar la corrección con amor. El docente 2.0 debe vivir el presente, no comparar las experiencias del pasado, y adaptarse a los cambios para provocar el aprendizaje a través de la interacción social.
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Plan de accion comite escolar 2020
En este plan de acción están planteadas las diferentes propuestas que se trazo el comité escolar para este año 2020, para contribuir a una sana convivencia y al fortalecimiento de las relaciones interpersonales vivenciando los valores CALASANCIOS entre todos los miembros de la comunidad PERALTENSES.
244. toda manifestación de la vida merece respeto
El documento presenta un resumen de las actividades realizadas por un equipo de estudiantes y maestros para abordar el problema de la contaminación en su comunidad. El equipo dialogó para elegir soluciones, diseñó planes de acción, y llevó a cabo actividades de limpieza y concientización ambiental involucrando a la escuela y los padres. Compartieron los resultados de su proyecto y los beneficios de promover el cuidado del medio ambiente.
1c artículo
El documento habla sobre el valor de ser maestro. Explica que los maestros a menudo enfrentan comentarios que infravaloran su profesión. También dedican mucho tiempo fuera del aula para planificar lecciones memorables y ayudar a cada estudiante. Finalmente, los maestros enseñan más que contenido académico, ayudando a los estudiantes a desarrollar valores como la solidaridad y el respeto.
Competencias docentes. Daniel Sapiña
Este documento discute los desafíos y oportunidades que enfrentan los maestros en el nuevo milenio. Señala que los maestros deben estar preparados para enfrentar nuevos desafíos, tener un espíritu crítico y científico, y saber cómo evaluar y manejar habilidades digitales. También destaca la importancia de que los maestros establezcan competencias como construir situaciones de aprendizaje, promover la aplicación de aprendizajes, e innovar a los estudiantes en su propio aprendizaje.
Inbound marketing overview
This document outlines the key components of an online commercial presence including search engine optimization, paid search, retargeting, email opt-ins, e-commerce stores, social media, blogs, media, and an inbound marketing process to guide visitors through stages of discovery, interest, desire, and action. It also addresses website architecture considerations like global vs local sites, content management systems, and different access levels and page types for visitors, readers, members, and customers.
Thatquiz
El documento presenta la herramienta de evaluación That Quiz, la cual permite a los profesores crear exámenes y actividades de matemáticas en línea dividas en diferentes categorías como números enteros, fracciones y geometría. Los profesores pueden acceder a That Quiz a través de un enlace, registrarse, diseñar nuevas clases o usar pruebas prediseñadas, y configurar las notas de los estudiantes.
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Este documento discute los desafíos y oportunidades que enfrentan los maestros en el nuevo milenio. Señala que los maestros deben estar preparados para enfrentar nuevos desafíos, tener un espíritu crítico y científico, y saber cómo evaluar y manejar habilidades digitales. También destaca la importancia de que los maestros establezcan competencias como construir situaciones de aprendizaje, promover la aplicación de aprendizajes, e innovar a los estudiantes en su propio aprendizaje.
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Computacion curso
La computadora es una máquina electrónica que procesa y almacena datos. Se compone de hardware físico y software lógico. Los periféricos son dispositivos externos que se conectan a la computadora, como monitores, teclados, ratones, impresoras y altavoces. Los periféricos incluyen dispositivos de entrada, salida y almacenamiento. Los sistemas operativos gestionan los recursos de la computadora y permiten la interacción con el usuario.
RELATED LITERATURE AND STOOL EXAMINATION
This document discusses intestinal parasitic worms (geohelminths) that infect hundreds of millions of people worldwide. Parasitic infections can spread through contaminated food, water, fruits, vegetables, grains, poultry, fish, meat, or from pets to owners. Children are more susceptible as they spend more time outdoors. Heavy infections can cause bowel obstruction or anemia from blood loss. Chronic infections can lead to long-term physical and mental development issues and even death in severe cases. The document also lists 4 students and shows testing results, with some students and family members testing positive and others testing negative for parasitic infections.
Presentación 2ªbrasil macro
El documento resume la situación económica de Brasil, destacando que tiene la sexta economía mundial y lidera el Mercosur. Su PIB per cápita ha crecido los últimos años aunque la crisis mundial afectó su crecimiento. Las principales políticas económicas se centran en reducir la deuda pública, atraer inversiones y mejorar la competitividad del país mediante programas de empleo y desarrollo social.
Final 12.13.13
This document contains a series of questions about key concepts from a textbook on resume writing, cover letters, interviews, and job searching. It asks the reader to name or identify various elements from each topic, such as the steps to getting hired, ways to enhance your professional image, places to look for jobs, characteristics employers like to see in resumes, things to exclude from resumes, action verbs to use, major ways to organize a resume, interview questions to prepare for, things to help prepare for an interview, guidelines for writing a cover letter, functions of the closing paragraph, interview do's and don'ts, when to send a follow-up letter, the most important section of an online resume, guidelines for achieving the
Word final brasil macro
Brasil ocupó el puesto 58 en el ranking de competitividad de 2010. Sus evaluaciones fueron mejores en tamaño de mercado e innovación, pero peores en ambiente macroeconómico y eficiencia del mercado. Brasil subió 16 posiciones entre 2007-2009 debido a la estabilidad económica, liberalización comercial y reducción de desigualdad. El IDH de Brasil creció un 1.2% anual entre 1980-2012, colocándolo en el puesto 85 de 187 países. La tasa de desempleo bajó del 13%
Victor h vroom theory of expectancy
Victor H. Vroom
Is a business school professor at the Yale School of Management.
He holds a PhD from University of Michigan.
Vroom's primary research was on the expectancy theory of motivation, which attempts to explain why individuals choose to follow certain courses of action in organizations, particularly in decision-making and leadership
His most well-known books are Work and Motivation, Leadership and Decision Making and The New Leadership.
Expectancy Theory
Expectancy theory proposes that a individual will decide to behave or act in a certain way because they are motivated to select a specific behaviour over other behaviours due to what they expect the result of that selected behaviour will be.
In essence, the motivation of the behaviour selection is determined by the desirability of the outcome. However, at the core of the theory is the cognitive process of how an individual processes the different motivational elements. This is done before making the ultimate choice. The outcome is not the sole determining factor in making the decision of how to behave.
Expectancy theory is about the mental processes regarding choice, or choosing. It explains the processes that an individual undergoes to make choices. In the study of organizational behavior, expectancy theory is a motivation theory first proposed by Victor Vroom of the Yale School of Management.
Expectancy Theory
This theory emphasizes the needs for organizations to relate rewards directly to performance and
to ensure that the rewards provided are those rewards deserved and wanted by the recipients.
Victor H. Vroom defines motivation as a process governing choices among alternative forms of
voluntary activities, a process controlled by the individual. The individual makes choices based on
estimates of how well the expected results of a given behaviour are going to match up with or
eventually lead to the desired results. Motivation is a product of the individual’s expectancy that a
certain effort will lead to the intended performance, the instrumentality of this performance to
achieving a certain result, and the desirability of this result for the individual, known as valence.
Difference from the content theories of Maslow,Alderfer,Herzberg and McClelland
Vroom’s expectancy theory differs from the content theories of Maslow, Alderfer, Herzberg, and
McClelland in that Vroom’s expectancy theory does not provide specific suggestions on what
motivates organization members. Instead, Vroom’s theory provides a process of cognitive variables
that reflects individual differences in work motivation.
Need theories of motivation (Alderfer, 1972; Herzberg, 1968; Maslow, 1970; McClelland, 1976)
attempt to explain what motivates people in the workplace. Expectancy theory is more concerned
with the cognitive antecedents that go into motivation and the way they relate to each other.
Paper c0
Este documento presenta la descripción de una asignatura sobre Sistemas de Información Gerencial. Explica que el curso proveerá conocimientos básicos sobre tecnologías de información y capacitará a los estudiantes en el desarrollo de estrategias técnicas para administrar sistemas de información dentro de las organizaciones. También detalla la metodología interactiva del curso y el sistema de evaluación basado en deberes, talleres grupales, tareas y exámenes parciales y final.
Los Estudiantes De La Escuela Secundaria
El documento habla sobre los estudiantes de secundaria y los desafíos de enseñarles. Explica que cada estudiante es diferente y que la adolescencia es una etapa emocional compleja. También advierte sobre los prejuicios y estereotipos sobre los adolescentes. Finalmente, enfatiza la importancia de entender a los estudiantes y crear un ambiente de aprendizaje adecuado y dinámico para ellos.
Adolescentes
El documento habla sobre los estudiantes de secundaria y los desafíos de enseñarles. Explica que cada estudiante es diferente y que la adolescencia es una etapa emocional compleja. También enfatiza la importancia de no estereotipar a los estudiantes, entender su perspectiva y crear un ambiente de aprendizaje positivo basado en la confianza y límites flexibles.
Cultura ciudadana.
El documento presenta un resumen de las actividades realizadas por Elis Johana Fabregas Jimenez como parte de un curso sobre cultura ciudadana en la Universidad del Atlantico. Incluye discusiones sobre cómo mejorar la comunicación e involucramiento entre estudiantes y la universidad, así como propuestas para apoyar a madres cabezas de familia que asisten a cursos mientras cuidan de sus hijos.
Sociedad
El documento argumenta que la educación debe adaptarse a la sociedad del conocimiento del siglo XXI. Propone que la educación debe centrarse más en desarrollar habilidades prácticas como la comunicación, el pensamiento crítico y la resolución de problemas, en lugar de materias académicas tradicionales. También sugiere que los estudiantes deben aprender a través de la experiencia y el trabajo colaborativo, y que los maestros deben enfocarse más en inspirar el amor por el aprendizaje que en transmitir hechos.
Sociedad
El documento argumenta que la educación debe adaptarse a la sociedad del conocimiento del siglo XXI. Propone que la educación debe centrarse más en desarrollar habilidades prácticas como la comunicación, el pensamiento crítico y la resolución de problemas, en lugar de enseñar contenidos académicos que no son útiles para la vida real. También sugiere que los docentes deben fomentar el amor por el aprendizaje en los estudiantes y enseñarles a hacer preguntas en lugar de darles solo respuestas.
Sociedad
El documento argumenta que la educación debe adaptarse a la sociedad del conocimiento del siglo XXI. Propone que la educación debe centrarse más en desarrollar habilidades prácticas como la comunicación, el pensamiento crítico y la resolución de problemas, en lugar de una transmisión pasiva de conocimientos. También sugiere que los docentes deben fomentar el amor por el aprendizaje y la colaboración entre estudiantes, en lugar de llenarlos de datos y respuestas.
034 que significa_aprender
El documento discute los problemas actuales con la enseñanza y el aprendizaje tradicionales. Argumenta que el aprendizaje debe ser más activo, basado en la práctica y centrado en el estudiante en lugar de pasivo y centrado en el profesor. También enfatiza la importancia de hacer preguntas, resolver problemas y aprender de los pares y la experiencia en lugar de memorizar hechos.
034 que significa_aprender
El documento discute los problemas con el sistema educativo actual y cómo aprendemos. Argumenta que (1) el aprendizaje es un proceso activo de construcción de conocimiento a través de la experiencia y la práctica, no la memorización pasiva; (2) se aprende mejor haciendo preguntas y resolviendo problemas en lugar de escuchar lecciones magistrales; y (3) los estudiantes deben ser los protagonistas de su propio aprendizaje en lugar de meros receptores de información.
la educación en la sociedad
El documento presenta un resumen de la educación en México y la relación entre la sociedad y los docentes. Explica que históricamente los niños eran valorados como "Piedras Preciosas", pero ahora la educación enfrenta retos para brindar herramientas de vida. También describe las expectativas contradictorias entre la sociedad, que desea una educación de calidad pero no apoya a los docentes, y los docentes, que buscan mejores condiciones para educar ciudadanos capaces de enfrentar el futuro. Concluye que sólo mediante el trabajo conjunto
Ensayo aj
Este documento discute los desafíos que enfrentan los maestros al enseñar a niños con necesidades especiales. Explica que los maestros a menudo no están capacitados para hacer las adaptaciones necesarias en el currículo para estos estudiantes. También destaca la importancia de que los maestros estén abiertos a cambiar sus prácticas de enseñanza para satisfacer mejor las necesidades de cada estudiante.
CULTURA CIUDADANA
El documento describe las respuestas de un estudiante a preguntas sobre la cultura ciudadana y su universidad. El estudiante opina que para que la universidad descrita en el texto se haga realidad se necesita compromiso, sentido de pertenencia y cultura ciudadana. También reflexiona sobre la importancia de aprender de uno mismo y de pequeños actos como el saludar a otros.
Cátedra virtual de cultura ciudadana
El documento habla sobre una persona que sueña con una universidad ideal. Imagina una universidad donde los estudiantes se sientan dueños y la valoren. También describe la universidad como un lugar con diversos espacios para el aprendizaje y esparcimiento. Finalmente, comenta sobre problemas de tráfico cerca a la Universidad del Atlántico y cómo los estudiantes podrían tomar acciones para mejorar la situación.
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Victor h vroom theory of expectancy
Victor H. Vroom
Is a business school professor at the Yale School of Management.
He holds a PhD from University of Michigan.
Vroom's primary research was on the expectancy theory of motivation, which attempts to explain why individuals choose to follow certain courses of action in organizations, particularly in decision-making and leadership
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Expectancy Theory
Expectancy theory proposes that a individual will decide to behave or act in a certain way because they are motivated to select a specific behaviour over other behaviours due to what they expect the result of that selected behaviour will be.
In essence, the motivation of the behaviour selection is determined by the desirability of the outcome. However, at the core of the theory is the cognitive process of how an individual processes the different motivational elements. This is done before making the ultimate choice. The outcome is not the sole determining factor in making the decision of how to behave.
Expectancy theory is about the mental processes regarding choice, or choosing. It explains the processes that an individual undergoes to make choices. In the study of organizational behavior, expectancy theory is a motivation theory first proposed by Victor Vroom of the Yale School of Management.
Expectancy Theory
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to ensure that the rewards provided are those rewards deserved and wanted by the recipients.
Victor H. Vroom defines motivation as a process governing choices among alternative forms of
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motivates organization members. Instead, Vroom’s theory provides a process of cognitive variables
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Este documento presenta la descripción de una asignatura sobre Sistemas de Información Gerencial. Explica que el curso proveerá conocimientos básicos sobre tecnologías de información y capacitará a los estudiantes en el desarrollo de estrategias técnicas para administrar sistemas de información dentro de las organizaciones. También detalla la metodología interactiva del curso y el sistema de evaluación basado en deberes, talleres grupales, tareas y exámenes parciales y final.
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ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KỲ 1 VẬT LÝ 10 CƠ BẢN VÀ NÂNG CAO
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El documento argumenta que la educación debe adaptarse a la sociedad del conocimiento del siglo XXI. Propone que la educación debe centrarse más en desarrollar habilidades prácticas como la comunicación, el pensamiento crítico y la resolución de problemas, en lugar de una transmisión pasiva de conocimientos. También sugiere que los docentes deben fomentar el amor por el aprendizaje y la colaboración entre estudiantes, en lugar de llenarlos de datos y respuestas.
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CULTURA CIUDADANA
El documento describe las respuestas de un estudiante a preguntas sobre la cultura ciudadana y su universidad. El estudiante opina que para que la universidad descrita en el texto se haga realidad se necesita compromiso, sentido de pertenencia y cultura ciudadana. También reflexiona sobre la importancia de aprender de uno mismo y de pequeños actos como el saludar a otros.
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