Moodle es una herramienta de gestión de cursos en línea creada en 2002 por Martin Dougiamas en la Universidad de Perth, Australia. Permite a profesores crear cursos en línea con contenidos educativos, actividades y recursos, y facilita la comunicación y evaluación de estudiantes. Los cursos en Moodle están organizados en categorías, temas, actividades y recursos para apoyar diferentes estilos de aprendizaje. Proporciona ventajas como acceso desde cualquier lugar y control continuo, pero también presenta desafíos como requerir una metodolog

1. MOODLE

4. Permite subir contenidos educativos.

5. Facilitar la comunicación entre los alumnos y profesores.

6. Gestionar la evaluación de sus tareas de aprendizaje.

7. Eficaz y barato.

9. Surge en Australia Occidental en el año 2002.

10. Intención de su creación: facilitar el constructivismo social y el aprendizaje cooperativo.

11. CARACTERÍSTICAS  El docente principal tiene un control completo sobre todos los elementos del curso.  Se puede elegir entrevarios formatos de cursos tales como semanal, por temas o el formato social, basado en debates.  Se ofrecen una serie flexible de actividades del curso: foros, diarios, cuestionarios, recursos, consultas.  En la página principal del curso se presentan los cambios ocurridos desde la última vez que el ususario entró en el curso, lo que ayuda a crear una sensación de comunidad.  La mayoría de áreas para introducir el texto se pueden hacer con un editor integrado de HTML

12.  Se dispone de informes de actividad de cada estudiante, con gráficos y detalles sobre su paso por cada módulo, así como una detallada historia de la participación de cada estudiante.  Correo electrónico integrado.  Escalas personalizadas: los docentes pueden definir sus propias escalas que se utilizarán para calificar foros, tareas, diarios y glosarios.  Los cursos se pueden empaquetar en un único archivo zip utilizando la función "copia de seguridad".  Permite organizar la información que el docente quiere dar a los estudiantes mediante los recursos que tiene.  Moodle nos permite editar una página de texto, una web, también enlazar un archivo o una web, mostrar un directorio, añadir una etiqueta.

13. ESTRUCTURA DE MOODLE: Un sitio Moodle está compuesto por: categorías, cursos, temas (o semanas),actividades y recursos.  Categorías: las categorías son los contenedores de información de más alto nivel, están formadas por cursos y sirven para organizarlos de manera que sean más fácilmente localizables por el alumno en la pantalla inicial de la aplicación.  Cursos: los cursos son la parte más importante de la estructura de Moodle, son creados por los administradores del sitio y dirigidos por los usuarios que se establezcan como profesores del curso.  Semanas y Temas: la organización de un curso podrá llevarse a cabo por semanas o bien por temas, según la preferencia del profesorado.

14.  Actividades en Moodle: Moodle ofrece la posibilidad de añadir cada semana o tema distintos tipos de actividades.  Recursos en Moodle: - Editar una página de texto - Editar una página Web - Enlazar un archivo o una página Web - Directorio - Desplegar paquetes de contenido IMS - Añadir una etiqueta

15. Ventajas y Desventajas  Para el profesor:  Seguro  permite evitar riesgos innecesarios.  Accesible  desde cualquier parte y cualquier hora. VENTAJAS  Comodidad  te permite estar donde quieras.  Control  evaluación continua y permanente de los alumnos.  Dudas  a través de foros, chats o correo,…  Puede crear espacios virtuales de aprendizaje.  Trabajo mucho tiempo que no se ve.  Metodología  Se ve obligado a cambiar su forma de hacer los DESVENTAJAS ejercicios, trabajos, etc. Complicado explicar determinado tema para que sea comprensible en distintos niveles de aprendizaje.  Actitud  Difícil realizar un seguimiento de actividad y actitud a cada estudiante.  Sensación de aislamiento

16.  Para el alumno:  Comodidad  puede realizar las tareas desde donde quiera. Conocimiento  al trabajar solo, puede adquirir mejores VENTAJAS conocimientos que dentro de clase. Trabajo colaborativo Pueden realizar trabajos en conjunto con otros compañeros. Su propio ritmo de trabajo  no se suelen establecer plazos de entrega .  Dudas  no es lo mismo resolver una duda ante el profesor que mediante el ordenador. DESVENTAJAS Evaluación  Se le está evaluando continuamente y se ve lo que trabaja cada día.  Es necesaria una red o acceso a Internet  hay gente que todavía no tiene este acceso fácilmente.