El documento habla sobre la motivación. Explica que la motivación es clave para desencadenar el aprendizaje y que existe una relación significativa entre la motivación y el rendimiento. También describe que la motivación puede ser intrínseca u originada internamente en la persona, o extrínseca e impulsada por factores externos como premios o castigos.
Este documento resume varias teorías sobre la motivación en el trabajo. Explica la pirámide de necesidades de Maslow y las teorías de Herzberg sobre factores higiénicos y motivacionales. También describe las teorías de McClelland sobre logro, poder y afiliación, y las teorías X y Y de McGregor. Además, resume la teoría ERC de Alderfer y las teorías sobre fijación de metas de Locke y equidad de Adams. Por último, analiza el estrés laboral, sus causas, consecuencias y cómo
El documento resume varias teorías sobre la motivación en el ámbito organizacional. Explica que la motivación es lo que impulsa el comportamiento humano y define algunos factores internos y externos que motivan a las personas. Describe las teorías de las necesidades de Maslow, las teorías X y Y sobre la naturaleza de los empleados, y las teorías de McClelland sobre las necesidades de logro, poder y afiliación.
Este documento describe los diferentes tipos de motivación, incluyendo la motivación intrínseca, extrínseca, positiva, negativa, básica y cotidiana. También discute la orientación motivacional centrada en el ego y en la tarea. El documento proporciona ejemplos de cada tipo de motivación.
El documento trata sobre el tema de la motivación y el liderazgo motivacional. Explica que la motivación se entiende como la tensión que origina el comportamiento dirigido a satisfacer necesidades. Describe el ciclo motivacional de satisfacción-frustración y los obstáculos al liderazgo motivacional como la falta de autoconocimiento y dificultades en la ubicación temporal. Finalmente, proporciona algunas orientaciones para la acción motivadora como hacer sentir a las personas que su trabajo es importante y aprovechar los errores para el aprendizaje.
Este documento describe 10 tipos de motivación: intrínseca, extrínseca, positiva, negativa, orientada al ego, orientada a la tarea, básica, cotidiana, intrínseca en el deporte y extrínseca en el deporte. La motivación intrínseca se refiere a la fuerza interna para realizar una tarea por interés propio, mientras que la extrínseca busca una recompensa externa. La positiva usa recompensas para motivar, y la negativa busca evitar castigos. La orientada al ego se cent
Motivacion( libro terminado listo para imprimir) por manuel solis marquezmanuelsolismar
El documento trata sobre la motivación. Explica conceptos clave como la definición de motivación, el ciclo motivacional, y los tipos de motivación intrínseca y extrínseca. También analiza factores como la conducta humana, el aprendizaje de la motivación, y cómo la sociedad moldea la conducta a través de recompensas y castigos. El objetivo general es describir la naturaleza de la motivación y sus implicaciones para el comportamiento humano.
Este documento presenta un cuadro comparativo de cinco teorías de motivación laboral: la teoría de los dos factores o teoría bifactorial de Herzberg, la teoría de las expectativas de Vroom, la teoría X y teoría Y de McGregor, la jerarquía de necesidades de Maslow y la teoría ERC de Alderfer. Resume brevemente cada teoría y los conceptos y factores clave que proponen sobre la motivación humana y laboral.
Este documento discute diferentes tipos de motivación secundaria, incluyendo la motivación intrínseca, las metas de logro, afiliación y poder. Explica que la motivación intrínseca proviene de intereses internos de la persona, mientras que las metas de logro, afiliación y poder son motivadas por deseos de éxito, relaciones sociales y control/influencia sobre los demás. También analiza los patrones de comportamiento asociados con cada tipo de motivación secundaria.
Este documento resume varias teorías sobre la motivación en el trabajo. Explica la pirámide de necesidades de Maslow y las teorías de Herzberg sobre factores higiénicos y motivacionales. También describe las teorías de McClelland sobre logro, poder y afiliación, y las teorías X y Y de McGregor. Además, resume la teoría ERC de Alderfer y las teorías sobre fijación de metas de Locke y equidad de Adams. Por último, analiza el estrés laboral, sus causas, consecuencias y cómo
El documento resume varias teorías sobre la motivación en el ámbito organizacional. Explica que la motivación es lo que impulsa el comportamiento humano y define algunos factores internos y externos que motivan a las personas. Describe las teorías de las necesidades de Maslow, las teorías X y Y sobre la naturaleza de los empleados, y las teorías de McClelland sobre las necesidades de logro, poder y afiliación.
Este documento describe los diferentes tipos de motivación, incluyendo la motivación intrínseca, extrínseca, positiva, negativa, básica y cotidiana. También discute la orientación motivacional centrada en el ego y en la tarea. El documento proporciona ejemplos de cada tipo de motivación.
El documento trata sobre el tema de la motivación y el liderazgo motivacional. Explica que la motivación se entiende como la tensión que origina el comportamiento dirigido a satisfacer necesidades. Describe el ciclo motivacional de satisfacción-frustración y los obstáculos al liderazgo motivacional como la falta de autoconocimiento y dificultades en la ubicación temporal. Finalmente, proporciona algunas orientaciones para la acción motivadora como hacer sentir a las personas que su trabajo es importante y aprovechar los errores para el aprendizaje.
Este documento describe 10 tipos de motivación: intrínseca, extrínseca, positiva, negativa, orientada al ego, orientada a la tarea, básica, cotidiana, intrínseca en el deporte y extrínseca en el deporte. La motivación intrínseca se refiere a la fuerza interna para realizar una tarea por interés propio, mientras que la extrínseca busca una recompensa externa. La positiva usa recompensas para motivar, y la negativa busca evitar castigos. La orientada al ego se cent
Motivacion( libro terminado listo para imprimir) por manuel solis marquezmanuelsolismar
El documento trata sobre la motivación. Explica conceptos clave como la definición de motivación, el ciclo motivacional, y los tipos de motivación intrínseca y extrínseca. También analiza factores como la conducta humana, el aprendizaje de la motivación, y cómo la sociedad moldea la conducta a través de recompensas y castigos. El objetivo general es describir la naturaleza de la motivación y sus implicaciones para el comportamiento humano.
Este documento presenta un cuadro comparativo de cinco teorías de motivación laboral: la teoría de los dos factores o teoría bifactorial de Herzberg, la teoría de las expectativas de Vroom, la teoría X y teoría Y de McGregor, la jerarquía de necesidades de Maslow y la teoría ERC de Alderfer. Resume brevemente cada teoría y los conceptos y factores clave que proponen sobre la motivación humana y laboral.
Este documento discute diferentes tipos de motivación secundaria, incluyendo la motivación intrínseca, las metas de logro, afiliación y poder. Explica que la motivación intrínseca proviene de intereses internos de la persona, mientras que las metas de logro, afiliación y poder son motivadas por deseos de éxito, relaciones sociales y control/influencia sobre los demás. También analiza los patrones de comportamiento asociados con cada tipo de motivación secundaria.
Este documento presenta un resumen sobre el tema de motivación de acuerdo al libro "Psicología Educativa" de Woolfolk. Explica conceptos clave como motivación intrínseca, extrínseca y teorías como la de Maslow, Atkinson y Bandura. También describe factores que afectan la motivación de los estudiantes como metas, retroalimentación, ansiedad y autoeficacia. El objetivo es conocer más sobre la motivación para mejorar las condiciones de aprendizaje.
Presentacion sobre MOTIVACION humana, comparacion de autores que trabajan el tema de motivacion, enfocado en la perspectiva del trabajo, motivacion laboral en la Administracion de reccursos humanos. Enfoques de autores
Este documento resume ocho teorías motivacionales clave: la jerarquía de necesidades de Maslow, el factor dual de Herzberg, la teoría de McClelland, las teorías X y Y de McGregor, la teoría de las expectativas, la teoría ERC de Alderfer, la teoría de fijación de metas de Locke, y la teoría de la equidad de Adams. Explica los conceptos fundamentales de cada teoría y proporciona un cuadro comparativo de sus características y observaciones clave.
Motivación intrínseca y extrinseca 100902020002-phpapp01EDSON CONDORI
Este documento discute la motivación intrínseca y extrínseca. La motivación intrínseca surge de las necesidades internas y la satisfacción que proviene de realizar una actividad, mientras que la motivación extrínseca depende de incentivos externos. Aunque las motivaciones intrínseca y extrínseca a veces interactúan, los incentivos externos pueden reducir la motivación intrínseca al afectar la competencia percibida. El documento también examina los trabajos de Skinner sobre el condicionamiento operante y las teorías de autodetermin
El documento habla sobre las teorías de la motivación humana, incluyendo las teorías de las necesidades humanas básicas de Elton Mayo, la jerarquía de necesidades de Maslow, y la teoría de las necesidades de McClelland. Esta última teoría argumenta que el comportamiento humano está motivado por tres impulsos: la necesidad de logro, poder y afiliación. El documento también define la motivación como la voluntad de esforzarse para alcanzar las metas organizacionales condicionadas por la capacidad de satisfacer necesidades personales
Psicologia de la moticacion motivaciones intrinsecas y extrinsecasAlexis Paradis
Este documento trata sobre la motivación intrínseca y extrínseca. Define la motivación intrínseca como la inclinación innata a buscar desafíos y dominar capacidades por interés propio, mientras que la motivación extrínseca es impulsada por incentivos ambientales. Explica también la teoría de la autodeterminación de la motivación, la cual propone que existen distintos tipos de motivación extrínseca que varían en su grado de autodeterminación.
C:\fakepath\motivación intrínseca y tipos de motivación extrínsecabelenuchita
Este documento discute la motivación intrínseca y extrínseca. La motivación intrínseca surge de intereses personales y capacidades innatas, mientras que la extrínseca proviene de incentivos y consecuencias ambientales. Las recompensas extrínsecas pueden controlar la conducta pero también tienen un "costo oculto" al minar la motivación intrínseca. Esto se debe a que desvían la atención del aprendizaje y promueven una dependencia en las recompensas en lugar de la autorregulación.
El documento describe los conceptos clave de la motivación laboral. Define la motivación como fuerzas internas y externas que impulsan la conducta para alcanzar metas. Explica que la motivación surge de necesidades primarias y secundarias, y que el proceso motivacional comienza cuando se toma conciencia de una carencia. También distingue entre motivación intrínseca y extrínseca, positiva y negativa, y micro y macro motivación.
Este documento presenta conceptos clave sobre la motivación. Define la motivación como un estado interno que despierta, dirige y mantiene la conducta. Explica que puede ser intrínseca o extrínseca, y que la enseñanza puede crear motivación intrínseca. También describe teorías como las de Maslow sobre las necesidades humanas y la teoría de la atribución sobre cómo las explicaciones influyen en la motivación.
Referencias
León G. Schiffman, L. L. (2010). Motivación del Consumidor. En L. L. León G. Schiffman, Comportamiento del Consumidor (págs. 86-115). México: Pearson.
Este documento define el aprendizaje como un cambio perdurable en la conducta o capacidad de una persona como resultado de la experiencia o práctica. Explica que el aprendizaje implica factores como la estructura biológica, inteligencia, motivación, operaciones mentales, desarrollo histórico y emociones de una persona. También describe los tipos de motivación intrínseca y extrínseca, y los factores como disposición, práctica y factores socioambientales que afectan el aprendizaje.
RELACIÓN DE LOS ACTOS Y ESFUERZOS DEL HOMBRE CON LA MOTIVACIÓNeileem de bracho
Este documento presenta un esquema sobre la teoría de la motivación humana según Abraham Maslow. Explica las diferentes teorías y enfoques de la motivación, incluyendo la teoría de la jerarquía de necesidades de Maslow. Según esta teoría, las necesidades humanas se organizan en una pirámide de cinco niveles, desde las necesidades fisiológicas en la base hasta la autorrealización en la cima. Una vez satisfechas las necesidades de un nivel, el individuo se motiva a satisfacer las del nivel
Este documento presenta una introducción general sobre la motivación, definiéndola como el deseo de lograr una meta y como el ingrediente principal para el éxito. Explica que la motivación puede ser intrínseca u extrínseca y positiva o negativa. También describe diferentes teorías de la motivación como las de Maslow, Herzberg y McGregor, e identifica factores que pueden motivar como las necesidades, premios, castigos e interés. Finalmente, ofrece pautas para desarrollar la motivación en los estudiantes.
Facilitar un proceso integral y profundo en el ámbito de las Necesidades y Motivaciones Personales, que permita ir adentrándonos en un camino de autoconocimiento, de descubrimiento y potenciación de nuestra riqueza interior, que nos permita ir dotando a nuestra vida de mayor significado y valo
ANALISIS DE LA PERSONALIDAD Y LA INTELIGENCIA CARACTEREOLOGICA. SE ESTABLECEN LOS FACTORES QUE DETERMINAN EL DESARROLLO DE UN CARACTER INTELIGENTE. EL PROGRAMA TNAZ SE ENFOCA EN DESARROLLAR UN COMPORTAMIENTO INTELIGENTE, IMPULSADO POR UN CARACTER AFIRMATIVO
El taller trata sobre la motivación en los estudios. Explica que la motivación es el motor del aprendizaje y analiza diferentes tipos de motivación. También identifica causas de falta de motivación y ofrece consejos para fomentarla como crear un buen ambiente de estudio y dar afecto y reconocimiento a los estudiantes.
Este documento describe un estudio sobre los factores motivacionales en estudiantes, incluyendo la familia, el docente y el interés personal. El estudio aplicó encuestas y entrevistas con estudiantes y docentes para determinar los factores que motivan a los estudiantes a continuar su educación superior. La teoría de Maslow sobre la jerarquía de necesidades se utilizó para analizar los resultados. El documento concluye que para motivar a los estudiantes es importante satisfacer sus necesidades de autoestima, competencia y logro a través del apoyo de la familia
Aprende a meditar, genera confianza en ti mismoMarcelo Bulk
El documento presenta diferentes conceptos relacionados con la autoconfianza y la autoestima, incluyendo definiciones, la pirámide de Maslow de las necesidades humanas, y aspectos físicos y espirituales que generan autoestima. Se argumenta que aunque la pirámide de Maslow propone una secuencia lógica en el desarrollo de la autoestima, en la actualidad es más complejo debido a cambios en el entorno y las personas.
La psicología es la ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales humanos. Se ocupa de comprender cómo aprendemos, pensamos, sentimos y nos relacionamos. Existen diversas corrientes psicológicas como el conductismo, el psicoanálisis y la psicología humanista. La psicología tiene campos de aplicación como la clínica, experimental, social y educativa.
Este documento trata sobre diferentes temas relacionados con la motivación y la emoción humana. En primer lugar, habla sobre las conductas gregarias y cómo el ser humano se comporta de manera diferente en grupo que de forma individual. Luego, aborda conceptos como las necesidades fisiológicas, el dolor, el hambre, el sueño y la frustración. Finalmente, explica la escalera de motivación de Maslow y diferentes mecanismos de defensa que utiliza el ser humano de forma inconsciente.
El documento presenta una discusión sobre las teorías de la motivación laboral. Explica que existen dos tipos de teorías: las centradas en el contenido, como la jerarquía de necesidades de Maslow y las necesidades aprendidas de McClelland; y las centradas en el proceso, como la teoría de la equidad de Adams y la teoría de las expectativas de Vroom. También analiza conceptos como la automotivación, la creatividad y los valores, el desarrollo y la salud en personas creativas. Por último, presenta siete sistem
Este documento presenta un resumen sobre el tema de motivación de acuerdo al libro "Psicología Educativa" de Woolfolk. Explica conceptos clave como motivación intrínseca, extrínseca y teorías como la de Maslow, Atkinson y Bandura. También describe factores que afectan la motivación de los estudiantes como metas, retroalimentación, ansiedad y autoeficacia. El objetivo es conocer más sobre la motivación para mejorar las condiciones de aprendizaje.
Presentacion sobre MOTIVACION humana, comparacion de autores que trabajan el tema de motivacion, enfocado en la perspectiva del trabajo, motivacion laboral en la Administracion de reccursos humanos. Enfoques de autores
Este documento resume ocho teorías motivacionales clave: la jerarquía de necesidades de Maslow, el factor dual de Herzberg, la teoría de McClelland, las teorías X y Y de McGregor, la teoría de las expectativas, la teoría ERC de Alderfer, la teoría de fijación de metas de Locke, y la teoría de la equidad de Adams. Explica los conceptos fundamentales de cada teoría y proporciona un cuadro comparativo de sus características y observaciones clave.
Motivación intrínseca y extrinseca 100902020002-phpapp01EDSON CONDORI
Este documento discute la motivación intrínseca y extrínseca. La motivación intrínseca surge de las necesidades internas y la satisfacción que proviene de realizar una actividad, mientras que la motivación extrínseca depende de incentivos externos. Aunque las motivaciones intrínseca y extrínseca a veces interactúan, los incentivos externos pueden reducir la motivación intrínseca al afectar la competencia percibida. El documento también examina los trabajos de Skinner sobre el condicionamiento operante y las teorías de autodetermin
El documento habla sobre las teorías de la motivación humana, incluyendo las teorías de las necesidades humanas básicas de Elton Mayo, la jerarquía de necesidades de Maslow, y la teoría de las necesidades de McClelland. Esta última teoría argumenta que el comportamiento humano está motivado por tres impulsos: la necesidad de logro, poder y afiliación. El documento también define la motivación como la voluntad de esforzarse para alcanzar las metas organizacionales condicionadas por la capacidad de satisfacer necesidades personales
Psicologia de la moticacion motivaciones intrinsecas y extrinsecasAlexis Paradis
Este documento trata sobre la motivación intrínseca y extrínseca. Define la motivación intrínseca como la inclinación innata a buscar desafíos y dominar capacidades por interés propio, mientras que la motivación extrínseca es impulsada por incentivos ambientales. Explica también la teoría de la autodeterminación de la motivación, la cual propone que existen distintos tipos de motivación extrínseca que varían en su grado de autodeterminación.
C:\fakepath\motivación intrínseca y tipos de motivación extrínsecabelenuchita
Este documento discute la motivación intrínseca y extrínseca. La motivación intrínseca surge de intereses personales y capacidades innatas, mientras que la extrínseca proviene de incentivos y consecuencias ambientales. Las recompensas extrínsecas pueden controlar la conducta pero también tienen un "costo oculto" al minar la motivación intrínseca. Esto se debe a que desvían la atención del aprendizaje y promueven una dependencia en las recompensas en lugar de la autorregulación.
El documento describe los conceptos clave de la motivación laboral. Define la motivación como fuerzas internas y externas que impulsan la conducta para alcanzar metas. Explica que la motivación surge de necesidades primarias y secundarias, y que el proceso motivacional comienza cuando se toma conciencia de una carencia. También distingue entre motivación intrínseca y extrínseca, positiva y negativa, y micro y macro motivación.
Este documento presenta conceptos clave sobre la motivación. Define la motivación como un estado interno que despierta, dirige y mantiene la conducta. Explica que puede ser intrínseca o extrínseca, y que la enseñanza puede crear motivación intrínseca. También describe teorías como las de Maslow sobre las necesidades humanas y la teoría de la atribución sobre cómo las explicaciones influyen en la motivación.
Referencias
León G. Schiffman, L. L. (2010). Motivación del Consumidor. En L. L. León G. Schiffman, Comportamiento del Consumidor (págs. 86-115). México: Pearson.
Este documento define el aprendizaje como un cambio perdurable en la conducta o capacidad de una persona como resultado de la experiencia o práctica. Explica que el aprendizaje implica factores como la estructura biológica, inteligencia, motivación, operaciones mentales, desarrollo histórico y emociones de una persona. También describe los tipos de motivación intrínseca y extrínseca, y los factores como disposición, práctica y factores socioambientales que afectan el aprendizaje.
RELACIÓN DE LOS ACTOS Y ESFUERZOS DEL HOMBRE CON LA MOTIVACIÓNeileem de bracho
Este documento presenta un esquema sobre la teoría de la motivación humana según Abraham Maslow. Explica las diferentes teorías y enfoques de la motivación, incluyendo la teoría de la jerarquía de necesidades de Maslow. Según esta teoría, las necesidades humanas se organizan en una pirámide de cinco niveles, desde las necesidades fisiológicas en la base hasta la autorrealización en la cima. Una vez satisfechas las necesidades de un nivel, el individuo se motiva a satisfacer las del nivel
Este documento presenta una introducción general sobre la motivación, definiéndola como el deseo de lograr una meta y como el ingrediente principal para el éxito. Explica que la motivación puede ser intrínseca u extrínseca y positiva o negativa. También describe diferentes teorías de la motivación como las de Maslow, Herzberg y McGregor, e identifica factores que pueden motivar como las necesidades, premios, castigos e interés. Finalmente, ofrece pautas para desarrollar la motivación en los estudiantes.
Facilitar un proceso integral y profundo en el ámbito de las Necesidades y Motivaciones Personales, que permita ir adentrándonos en un camino de autoconocimiento, de descubrimiento y potenciación de nuestra riqueza interior, que nos permita ir dotando a nuestra vida de mayor significado y valo
ANALISIS DE LA PERSONALIDAD Y LA INTELIGENCIA CARACTEREOLOGICA. SE ESTABLECEN LOS FACTORES QUE DETERMINAN EL DESARROLLO DE UN CARACTER INTELIGENTE. EL PROGRAMA TNAZ SE ENFOCA EN DESARROLLAR UN COMPORTAMIENTO INTELIGENTE, IMPULSADO POR UN CARACTER AFIRMATIVO
El taller trata sobre la motivación en los estudios. Explica que la motivación es el motor del aprendizaje y analiza diferentes tipos de motivación. También identifica causas de falta de motivación y ofrece consejos para fomentarla como crear un buen ambiente de estudio y dar afecto y reconocimiento a los estudiantes.
Este documento describe un estudio sobre los factores motivacionales en estudiantes, incluyendo la familia, el docente y el interés personal. El estudio aplicó encuestas y entrevistas con estudiantes y docentes para determinar los factores que motivan a los estudiantes a continuar su educación superior. La teoría de Maslow sobre la jerarquía de necesidades se utilizó para analizar los resultados. El documento concluye que para motivar a los estudiantes es importante satisfacer sus necesidades de autoestima, competencia y logro a través del apoyo de la familia
Aprende a meditar, genera confianza en ti mismoMarcelo Bulk
El documento presenta diferentes conceptos relacionados con la autoconfianza y la autoestima, incluyendo definiciones, la pirámide de Maslow de las necesidades humanas, y aspectos físicos y espirituales que generan autoestima. Se argumenta que aunque la pirámide de Maslow propone una secuencia lógica en el desarrollo de la autoestima, en la actualidad es más complejo debido a cambios en el entorno y las personas.
La psicología es la ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales humanos. Se ocupa de comprender cómo aprendemos, pensamos, sentimos y nos relacionamos. Existen diversas corrientes psicológicas como el conductismo, el psicoanálisis y la psicología humanista. La psicología tiene campos de aplicación como la clínica, experimental, social y educativa.
Este documento trata sobre diferentes temas relacionados con la motivación y la emoción humana. En primer lugar, habla sobre las conductas gregarias y cómo el ser humano se comporta de manera diferente en grupo que de forma individual. Luego, aborda conceptos como las necesidades fisiológicas, el dolor, el hambre, el sueño y la frustración. Finalmente, explica la escalera de motivación de Maslow y diferentes mecanismos de defensa que utiliza el ser humano de forma inconsciente.
El documento presenta una discusión sobre las teorías de la motivación laboral. Explica que existen dos tipos de teorías: las centradas en el contenido, como la jerarquía de necesidades de Maslow y las necesidades aprendidas de McClelland; y las centradas en el proceso, como la teoría de la equidad de Adams y la teoría de las expectativas de Vroom. También analiza conceptos como la automotivación, la creatividad y los valores, el desarrollo y la salud en personas creativas. Por último, presenta siete sistem
La Motivación - tipos - teorías acerca de la motivaciónDAVIDSTREAMS.com
El concepto de motivación describe las fuerzas que actúan desde el interior o desde el exterior del organismo e inician o cambian la conducta o acción y la
“PROBLEMAS FRECUENTES DEL DESARROLLO: APEGO Y ANSIEDAD”sandry1965
Este documento trata sobre los problemas frecuentes del desarrollo del apego y la ansiedad en la niñez. Explica que un apego seguro con los cuidadores es fundamental para el desarrollo psicológico saludable de un niño. También discute cómo la dependencia excesiva o la falta de atención pueden conducir a problemas de comportamiento. Finalmente, enfatiza la importancia de guiar a los niños hacia una mayor independencia a través de metas alcanzables.
El documento resume varias teorías clásicas de la motivación como la jerarquía de necesidades de Maslow, las teorías X y Y de McGregor, la teoría de los dos factores de Herzberg y la teoría de las tres necesidades de McClelland. Explica que según Maslow las personas buscan satisfacer necesidades fisiológicas, de seguridad, sociales, de estima y autorrealización. Las teorías X y Y plantean que los directivos adoptan supuestos negativos u positivos sobre los empleados. La teoría
1) El documento habla sobre factores de aprendizaje como el aprendizaje, la motivación, la inteligencia, el conocimiento previo y las experiencias. Define cada concepto y da ejemplos. 2) Define el aprendizaje como un proceso a través del cual se adquieren habilidades y conocimientos influenciado por factores internos y externos. 3) Explica que la motivación se refiere a las fuerzas que crean una disposición para un comportamiento y puede ser intrínseca o extrínseca.
Este documento resume diferentes teorías y conceptos sobre la motivación en el aprendizaje. Explica que existen motivaciones internas y externas, y describe las teorías de las necesidades de Maslow, McClelland y Alderfer. También cubre conceptos como el estado de flujo, el control del estudiante, y estrategias para mejorar la motivación como centrarse en el propósito y la esperanza.
El documento describe diferentes teorías y tipos de motivación para el aprendizaje. Explica que la motivación puede ser interna o externa, y describe las teorías de necesidades de Maslow, McClelland y Alderfer. También discute estrategias para motivar a los estudiantes en el aula, como establecer un sentido de control y optimismo.
1. ☺-Es duro fracasar, pero es todavía peor no haber intentado
nunca triunfar.
☺-Te convertirás en alguien tan pequeño como el deseo que
te controle, y en algo tan grande como sea tu aspiración
dominante.
☺-Hasta que no te valores a ti mismo no valoraras tu
tiempo. Y hasta que no valores tu tiempo no harás nada con
él.
☺-Todo aquello que puedas o sueñes hacer, comiénzalo. La
audacia contiene en si misma genio, poder y magia.
☺-El fracaso es solo la oportunidad de comenzar de nuevo
de forma más inteligente.
2. La motivación es un estado interno dando
energía al organismo que conllevan a una
conducta, avanzando hacia la consecución de
un objetivo así teniendo expectativas realistas y
perseverantes.
3. MOTIVO
ACTIVIDAD # 2 ´MOVER´
DA ENERGIA AL MATERIA DE
ORGANISMO MATEMATICAS
DIRIGE HACIA
FRACES
UN
DETERMINADO
MOTIVACIÓN BROMAS
DE
OBJETIVO
ALCANZA UNA
META
INTRÍNSECA EXTRÍNSECA NEGATIVA
4. CICLOS MOTIVACIONALES
METAS
CONDUCTA
HUMANA
DIRIGIDA A UNA CLASIFICACION
META DE CUENTOS
ES CICLOS
CICLOS DEL
PROPOSITIVA Y MOTIVACIONALES AGUA
DIFICIL PENSAR
EN CUALQUIER
CONDUCTA
MOTIVO META
CONDUCTA
INSTRUMENTAL
5. LOGRAR OBTENER UN
TITULO EN LO QUE MAS
ME GUSTA ENSENAR A
NIÑOS.
MOTIVO
META CONDUCTA
INSTRUMENTAL
TENER MI TITULO DE TRATAR DE SER UNA DE LAS
PARVULARIA MEJORES ESTUDIANTES
6. MOTIVACION INTRÍNSECA
INTERES POR LA MATERIA EN SI PROVIENE DESDE ADENTRO DEL
COMO CAMPO DE ESTUDIO Y INDIVIDUO
TRABAJO
MOTIVACION EXTRÍNSECA
EL INDIVIDUO REALIZA UNA TAREA NO GUARDA UNA REALACION
PORQUE OTRA PERSONA LO INDUCE DIRECTA CON EL INTERES DEL
A HACERLO INDIVIDUO
MOTIVACION NEGATIVA
ESTUDIAR POR MEDIO DE LAS
PUEDE SER FISICA, PSICOLOGICA Y
AMENAZAS REPRESIONES Y
MORAL
TAMBIEN CASTIGOS
8. ES IMPORTANTE QUE
NECESIDADES EL HOMBRE SE
FISIOLÓGICAS , ALIMENTE PARA QUE
HAMBRE,SED,SUENO, ASÍ SU MOTIVACIÓN
SEXO ESTE POSITIVA
NATURALEZA DE
LAS
MOTIVACIONES
OTRAS
NECESIDADES
FISIOLÓGICAS SON
IMPORTANTES
COMO EL LAS FUENTES INNATAS
DESCANSO, EL DE MANIFESTACIÓN
EJERCICIO, LA AFECTIVA SON LOS
AUTOESTIMA , LA FUNDAMENTOS QUE
PROTECCIÓN ANTE EDIFICAN LOS MOTIVOS
LOS ELEMENTOS INFLUENCIADOS POR EL
APRENDIZAJE
9. NECESIDADES
FISIOLÓGICAS
BÁSICAS
IMPULSOS
MOTIVOS
PRIIMERIOS
SE
ESTÍMULO A
DESENCADENA DIFIEREN EN
UNA HAMBRE, SED,
SIENDO ASI LA CLASE DE
NECESIDAD SEXO
UNA META ESTÍMULOS
ORGANICA
DIRIGIDA
10. ACTIVIDAD # 5
NECESIDADES FISIOLÓGICAS
BÁSICAS
HAMBRE SED SEXO
11. MOTIVACIONES
PSICOLÓGICAS
SOCIALES
LOS SERES HUMANOS TENDENCIA A TRABAJAR
BUSCAMOS LA POR SOBRESALIR,
APROBACION DE MIENTRAS QUE OTRAS
OTROS INTENTAN ESCAPAR DE
SU AMBIENTE
12. ACTIVIDAD # 6
Ana María es una joven quinceañera que pasa
deprimida la mayor parte del tiempo porque sus
padres se divorciaron.
Patricio y Juan Carlos tienen sed han pasado todo
el día en el colegio realizando practicas deportivas
y con desesperación compran gaseosas para
tomar.
En una empresa uno de los empleados Roberto, es
llamado la atención continuamente por hacer mal su
trabajo, y sin ponerse a pensar en lo que le pasa a
Roberto se le considera un inútil.
13. LA AVENTURA MAS
MARAVILLOSA NO ES LLENAR DE
SUEÑOS NUESTRAS VIDAS, SI NO
DE HACER DE CADA MOMENTO
ALGO TAN FUERA DE LO COMÚN ,
QUE PAREZCA UN SUEÑO A LA
HORA DE RECORDARLO.
14. Anita Woolfolk es una excelente
investigadora estadounidense. La obra
citada integra las producciones de más de
cincuenta universidades de EEUU y
variadísimas contribuciones de profesores
de todo el país. Es una fuente de consulta
insoslayable para comprender los procesos
de enseñanza y aprendizaje.
15. Motivación
La motivación escolar no es un proceso unitario, sino que
abarca componentes muy
diversos difíciles de relacionar e integrar de acuerdo con
las múltiples teorías que han
aparecido sobre el tema. Sin embargo, se da una gran
coincidencia en definir a la
motivación como el conjunto de procesos implicados en la
activación, dirección y
persistencia de la conducta.
16. Es evidente pues, que la motivación es la clave
desencadenante de los factores que incitan el
aprendizaje y, por lo tanto, es clara la relación que
existe entre ellos. La asociación significativa, de
magnitud variable, entre motivación y rendimiento
se pone de manifiesto en todos los estudios sobre el
tema. Al ser la motivación una variable dinámica, está
sujeta a cambios en la intensidad de su relación con
el rendimiento cuando interactúa con una serie de
condiciones y estímulos ambientales.
La motivación que puede tener un estudiante de
secundaria puede ser: una motivación interna o
intrínseca, y una motivación externa o extrínseca a la
persona.
17. La motivación extrínseca es aquella configurada por
incentivos externos en términos de premios y castigos y
que, por consiguiente, conduce a la acción de una
conducta o comportamiento deseable socialmente
(refuerzo o premio) o a la eliminación o erradicación de
conductas no deseables socialmente (castigo). Está
provocada desde fuera del individuo por otras personas
o por el ambiente, es decir, depende del exterior, de que
se cumplan una serie de condiciones ambientales o haya
alguien dispuesto y capacitado para generar esta
motivación.