El documento aborda la crisis del carácter en la sociedad contemporánea, destacando la tendencia hacia una cultura permisiva que promueve la victimización y la culpa. Se exploran conceptos psicológicos relacionados con la personalidad, incluyendo las teorías de Sigmund Freud sobre el ello, el yo y el superyó, y se discuten las dimensiones del carácter y la inteligencia moral. Finalmente, se propone un programa de entrenamiento para desarrollar la inteligencia caracterológica, buscando fortalecer comportamientos positivos y resilientes.

1. LA INTELIGENCIA DEL CARÁCTER TNAZ
Dr. JOSE A SANTOS
CREADOR DEL FORCHING E
INTELIGENCIA CARACTEREOLOGICA
coachanges@gmail.com

2. LA CRISIS DEL CARÁCTER PERMISIVO
• LA CRISIS DEL CARACTER, EL CULTO A
VICTIMIZARSE, LA SOCIEDAD DE LITIGIOS Y EL
JUEGO DE CULPARSE, MANTIENEN LA INDUSTRIA
DE LA RECLAMACION
• EXISTE UNA CONSPIRACION PARAR CREAR UNA
SOCIEDAD PERMISIVA EN LA QUE LA QUEJA
LITIGANTE Y LA CRITICA SIN HECHOS QUE LA
SOPORTEN, SE IMPONGAN
• CUANDO UNA SOCIEDAD RINDE CULTO A LA
IRESPONSABILIDAD; TERMINA EVADIENDO,
CULPANDO, CRITICANDO, VICTIMIZANDO Y
METIDA EN LITIGIOS

3. LA PERSONALIDAD
• La personalidad es un
constructo psicológico,
que se refiere a un
conjunto dinámico de
características psíquicas
de una persona, a la
organización interior que
determina los
comportamientos
adaptativos, frente a sus
circunstancias, en las
diferentes etapas de su
vida.

4. PSICOLOGIA DE LA PERSONALIDAD
• La personalidad influye en forma
única sobre su pensamiento, afecto
y acciones, en diferentes
situaciones.
• La palabra personalidad tiene origen
en el término latino persona, que
significa máscara. Es para remarcar
que en las obras teatrales en el
antiguo mundo de habla latina, la
máscara no estaba al servicio del
argumento teatral para disfrazar la
identidad de un personaje sino más
bien era una convención empleada
para representar o encarnar a dicho
personaje.
• La psicología de la personalidad
estudia el temperamento,
inteligencias, adaptación y carácter.

5. LOS COMPONENTES SEGÚN FREUD
• A principios del siglo 20 el doctor y psicólogo
Sigmund Freud intentó explicar la estructura de la
mente con el fin de comprender mejor el
desarrollo psicológico humano y las condiciones
mentales anormales. Freud divide la mente en tres
componentes: el ello, el yo y el super yo, cada uno
responsable de ciertos rasgos de personalidad
diferentes. Estos tres componentes trabajan juntos
para regular los comportamientos que definen la
personalidad de un individuo.

6. YO
Yo (En su original Alemán es "Ich"): Es
relativamente fácil de definir, hablamos de la
parte que de la personalidad que se entiende
como uno mismo. El "Yo" es sencillamente ud.
mismo, el que está presente en el aquí y ahora y
vive; el que está vivo, respira, piensa a cada
instante y siente lo que está sintiendo en estos
momentos. El Yo se maneja principalmente en el
nivel Consciente, aunque también puede acceder
al Preconsciente, o dicho de otra forma:
principalmente se maneja lo que percibe ahora y
lo que piensa en estos momentos, pero puede
acceder a los recuerdos y conocimiento
almacenados. Su función se define como la del
Principio de Realidad por eso mismo: la
percepción de la realidad.

7. SUPER YO
• El super yo contiene los valores de un
individuo y la moral social que se
aprenden a través de la formación
infantil y las experiencias, según el sitio
web ChangingMinds. Este emplea a las
emociones de imposición como la culpa
y el orgullo, para regular el
comportamiento de un individuo basado
en la formación y la experiencia pasada.
El superego trabaja para contrarrestar el
ello reprimiendo los impulsos en lugar de
buscar la gratificación instantánea.

8. ELLO
• El ello es el componente más primitivo de la
personalidad, no tiene la percepción de la realidad
y se apoya en lo que Freud se refiere como los
"procesos primarios" para satisfacer las
necesidades e impulsos básicos de un individuo.
Ejemplos de estos impulsos primitivos incluyen
conductas y agresiones en la búsqueda del placer.
El ello se rige por el "principio del placer", que es
una exigencia de la satisfacción inmediata de las
necesidades y lo alienta sin preocuparse por las
posibles consecuencias.

9. NIVELES DE CONCIENCIA
Según Freud los componentes de la personalidad se
basan en tres niveles de conciencia: la pre consciencia,
la conciencia y el subconsciente, y la capacidad de los
impulsos o recuerdos para viajar de un nivel a otro. La
pre consciencia incorpora información de la cual una
persona está consciente pero no se centra de
inmediato. La conciencia es el foco de la atención
inmediata de un individuo. La información
subconsciente está fuera del alcance de la mente
consciente, permitiendo que la mente subconsciente
piense y actúe de forma independiente resultando en
comportamientos incontrolables.

10. PERSONALIDAD
• LA PERSONALIDAD COMO
UN SISTEMA
AUTOPOIETICO, ACTUA
DESDE CAMPOS DE
FUERZAS, BUSCANDO
RESOLVER LAS
CIRCUNSTANCIAS DIARIAS,
MANTENIENDO EL
EQUILIBRIO, A TRAVES DE
SUS RECURSOS.
TEMPERAMENTO CARACTER
INTELIGENCAS COMPETENCIAS
ADAPTACION

11. TEMPERAMENTO
• El temperamento es la
peculiaridad e intensidad
individual de los afectos
psíquicos y de la estructura
dominante de humor y
motivación.
• EL TIPO DE SISTEMA
NERVIOSO DETERMINA LA
TENDENCIA CONDUCTUAL
BASICA.
• SIENDO EL
TEMPERAMENTO LA
INFRAESTRUCTURA DE LA
PERSONALIDAD, ES MAS
DETERMINADO POR
VARIABLES BIOLOGICAS.
FUERTE/ DEBIL
EQUILIBRIO/
DESEQUILIBRIO
MOVILIDAD/
PASIVIDAD
MELANCOLICO
SANGUINEO
FLEMATICO/
COLERICO

12. INTELIGENCIA
Definición
• La inteligencia (del
latín intellegentĭa)
es la capacidad de
pensar, discernir
entre varias
alternativas, usar
criterios para
seleccionar la mejor
opción, en la
solución de
problemas
Articular y resolver

13. COMPETENCIAS
DEFINICION
• UNA COMPETENCIA ES UN
CONOCIMIENTO,
HABILIDAD, DESTREZA,
ACTITUD, HABITO O
COMPORTAMIENTO
RELACIONADO
CAUSALMENTE CON LA
OBTENCION DE UN
DETERMINADO
RESULTADO, EXITOSO
EJEMPLOS DE COMPETENCIAS
• PENSAMIENTO ANALITICO
CONCEPTUAL
• ORIENTACION A
RESULTADOS
• COMPROMISO CON LOS
CLIENTES
• PENSAMIENTO POR
ESCENARIOS
• EFICACIA
• ASERTIVIDAD

14. CARACTER
DEFINICION
• ETIMOLOGICAMENTE ES EL
SELLO QUE IDENTIFICA Y
DIFERENCIA EL
COMPORTAMIENTO
INDIVIDUAL, PRODUCTO
DEL APRENDIZAJE SOCIAL.
• ES INFLUENCIADO POR EL
APRENDIZAJE Y ES
MODIFICABLE
APRENDIZAJE DE FIGURAS
DOMINANTES

15. ESTRUCTURA DEL CARACTER
• LA ESTRUCTURA DEL
CARÁCTER SE BASA EN
LA EMOTIVIDAD (E),
ACTIVIDAD ( A)Y
RESONANCIA ANTE
IMPRESIONES (
PRIMARIO O
SECUNDARIO),
PRODUCIENDO 8
FORMULAS
CARACTEROLOGICAS
EAP. COLERICO
EAS.
APASIONADO
nEAP.
SANGUINEO
NeAS.
FLEMATICO
EnAP.
NERVIOSO
EnAS.
SENTIMENTAL
nEnAP.
AMORFO
nEnAS.
APATICO

16. LA INTELIGENCIA CARACTEREOLOGICA
AUTOGES-
TION
ETICA DEL
CARACTER
INTELIGENCIA
DEL
CARACTER
INTELIGEN-
CIA MORAL

17. ETICA DEL CARACTER

18. INTELIGENCIA MORAL
• LA BRUJULA PARA
DIFERENCIAR EL BIEN, DEL
MAL. HACER LO CORRECTO
SIEMPRE Y APARENTARLO.
• EL CODIGO MORAL PROVEE UN
CIMIENTO DEL CARÁCTER
CONFIABLE.
• EL COMPORTAMIENTO
CONGRUENTE, ALINEA LO QUE
SE PIENSA, CON LO QUE SE
HACE.
• LA ETICA DEL CARÁCTER Y LA
INTELIGENCIA MORAL SE
COMPLEMENTAN, DANDO
CONSISTENCIA Y CONGUENCIA
AL COMPORTAMIENTO DIARIO
•CRITERIO
•HONOR Y
EXACTITUD EN
COMPROMISOS
•IMPECABILIDAD
BRUJULA
•AUTOCONFIANZA
•CONFIAR EN OTROS
•DIGNO DE
CONFIANZACONFIABILIDAD

19. ETICA DEL CARÁCTER E INTELIGENCIA
MORAL

20. LA ESTRUCTURA DE LA INTELIGENCIA
CARACTEREOLOGICA
• FUERTE, EQUILIBRADO Y
MOVIL
• EL CARÁCTER APASIONADO
SE CONVIERTE EN EL
CARÁCTER, TEORICAMENTE
PERFECTO.
• CADA TIPO DE CARÁCTER
TIENE FORTALEZAS Y
DEBILIDADES.
• LA REEDUCACION DEL
CARÁCTER ES PARTE DEL
DEARROLLO DE LA
INTELIGENCIA
CARACTEREOLOGICA
ENERGIA Y SINERGIA
AUTO CONTROL Y TIMING
AUTO GESTION AFIRMATIVA

21. LA DINAMICA DE LA INTELIGENCIA
CARACTEREOLOGICA
• EL TRIANGULO DE LA
AFIRMATIVIDAD
PRESENTA TRES NIVELES,
ASOCIADOS CON LA
CONSISTENCIA,
CONGRUENCIA Y
DIFERENCIACION.
• TRES NIVELES: PERSONAL,
INTERPERSONAL Y
TRANSPERSONAL
AUTENTICO
• CONSISTENTE
• AUTOCONFIANZA
ASERTIVO
• CONGRUENTE
• CONFIA EN OTROS
AFIRMATIVO
• DIFERENCIADO
• DIGNO DE CONFIANZA

23. LOS 3 CENTROS EN LA INTELIGENCIA
CARACTEREOLOGICA
• EL COMPORTAMIENTO SE
PUEDE DIVIDIR EN TRES
PATRONES: NEUROTICO,
REACTIVO Y AFIRMATIVO.
• EL CARÁCTER AFIRMATIVO
ESTA ENFOCADO CON EL
POTENCIAL, ES DIGNO DE
CONFIANZA, RESILIENTE Y
DIFERENCIADO
• SU FORTALEZA ESTA EN LA
CONSTRUCCION DE LOS TRES
CENTROS QUE SE MUESTRAN
A CONTINUACION

24. CAMBIO E INTELIGENCIA DEL CARACTER

25. FORCHING Y DESARROLLO
DEINTELIGENCIA DEL CARACTER

26. TNAZ. EL DESARROLLO DE LA
INTELIGENCIA CARACTEREOLOGICA

27. PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO PARA
QUIENES ENFRENTAN MOMENTOS DE
PREOCUPACION

28. O DESEAN CERTIFICARSE COMO FORCHES.