Motivacion escolar
•Descargar como PPTX, PDF•
2 recomendaciones•410 vistas
La motivación escolar proviene de los estudiantes y puede aumentarse creando un ambiente de aprendizaje dinámico y agradable que incluya acceso a Internet. La motivación ayuda a los estudiantes a aprovechar sus recursos y mejorar su rendimiento, ya sea por motivación intrínseca o extrínseca. La psicóloga Carol Dweck define la motivación como el amor por el aprendizaje y los desafíos, lo que es más importante para el éxito que la habilidad inicial.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Naomi 1
El documento describe los sujetos y objetos de un acto de enseñanza, así como los diferentes tipos de actos de enseñanza. Los discentes son los alumnos que captan la información mientras que el docente instruye el saber. Los actos de enseñanza pueden ser educativos, instructivos, mentales, humanos o generales y ocurren tanto en instituciones como en casa.
Docencia Como Interaccion
La docencia es una interacción cognitiva personal que promueve el aprendizaje a través de un clima de confianza y oportunidad donde el docente presta atención, respeto y entusiasmo al alumno, responde sus dudas y preguntas, y gratifica sus buenas ideas, al tiempo que implica, promueve y percibe el cuestionamiento crítico, estableciendo reglas flexibles que exigen calidad, esfuerzo, puntualidad, formalidad y orden.
Maura marmolejo
El documento compara el aprendizaje tradicional con el aprendizaje por proyectos. En el aprendizaje tradicional, los estudiantes solo reciben conocimiento del maestro sin poder expresar sus propias ideas, y los maestros controlan el proceso de aprendizaje utilizando el castigo. En contraste, el aprendizaje por proyectos permite a los estudiantes expresar sus opiniones, lo que aumenta su motivación, autoestima y sentido de responsabilidad, además de fomentar su creatividad.
La evaluación en la eso
La evaluación en la ESO debe evitar calificar a las personas, realizar juicios definitivos o comparaciones entre alumnos, así como presionar o humillar a los estudiantes.
Apoyo A La AutonomíA Y Reconocimiento Del Cumplimiento Presentacion Ed Fu 3002
El documento describe el modelo TARGETT para apoyar la motivación de los estudiantes para aprender. El modelo incluye elementos como tarea, autonomía, reconocimiento, agrupamiento, evaluación, tiempo y expectativas del maestro. Se enfatiza la importancia de dar autonomía a los estudiantes y reconocer su cumplimiento para mejorar su interés, sentido de competencia y aprendizaje.
Presentación1
Este documento presenta recomendaciones de expertos para lograr un aprendizaje óptimo en los estudiantes. Se enfatiza la importancia de una relación de confianza entre docentes y alumnos, de crear un ambiente escolar alegre, y de que los estudiantes comprendan la utilidad práctica de lo que aprenden. También se recomienda el uso de círculos de estudio, la investigación, el apoyo familiar, y desarrollar hábitos y métodos de estudio efectivos.
Exposicion psicologia karen
El documento resume conceptos clave relacionados con la autoestima, el locus de control y la motivación de logro. Explica que la autoestima se refiere a la valoración que las personas tienen de sí mismas, y que el autoconcepto académico está relacionado con el rendimiento escolar. También describe las diferencias entre un locus de control interno versus externo, y cómo la motivación intrínseca versus extrínseca afectan el desempeño.
motivación
Este documento define la motivación y describe sus tipos en el contexto educativo. Brevemente, define la motivación como un estado interno que activa y dirige la conducta para alcanzar objetivos. Luego describe la importancia de la motivación en la educación al incrementar el esfuerzo, la iniciativa y el rendimiento de los estudiantes. Finalmente, distingue entre la motivación intrínseca, que proviene del interior de la persona, y la extrínseca, que depende de estímulos externos como premios o castigos.
Recomendados
Naomi 1
El documento describe los sujetos y objetos de un acto de enseñanza, así como los diferentes tipos de actos de enseñanza. Los discentes son los alumnos que captan la información mientras que el docente instruye el saber. Los actos de enseñanza pueden ser educativos, instructivos, mentales, humanos o generales y ocurren tanto en instituciones como en casa.
Docencia Como Interaccion
La docencia es una interacción cognitiva personal que promueve el aprendizaje a través de un clima de confianza y oportunidad donde el docente presta atención, respeto y entusiasmo al alumno, responde sus dudas y preguntas, y gratifica sus buenas ideas, al tiempo que implica, promueve y percibe el cuestionamiento crítico, estableciendo reglas flexibles que exigen calidad, esfuerzo, puntualidad, formalidad y orden.
Maura marmolejo
El documento compara el aprendizaje tradicional con el aprendizaje por proyectos. En el aprendizaje tradicional, los estudiantes solo reciben conocimiento del maestro sin poder expresar sus propias ideas, y los maestros controlan el proceso de aprendizaje utilizando el castigo. En contraste, el aprendizaje por proyectos permite a los estudiantes expresar sus opiniones, lo que aumenta su motivación, autoestima y sentido de responsabilidad, además de fomentar su creatividad.
La evaluación en la eso
La evaluación en la ESO debe evitar calificar a las personas, realizar juicios definitivos o comparaciones entre alumnos, así como presionar o humillar a los estudiantes.
Apoyo A La AutonomíA Y Reconocimiento Del Cumplimiento Presentacion Ed Fu 3002
El documento describe el modelo TARGETT para apoyar la motivación de los estudiantes para aprender. El modelo incluye elementos como tarea, autonomía, reconocimiento, agrupamiento, evaluación, tiempo y expectativas del maestro. Se enfatiza la importancia de dar autonomía a los estudiantes y reconocer su cumplimiento para mejorar su interés, sentido de competencia y aprendizaje.
Presentación1
Este documento presenta recomendaciones de expertos para lograr un aprendizaje óptimo en los estudiantes. Se enfatiza la importancia de una relación de confianza entre docentes y alumnos, de crear un ambiente escolar alegre, y de que los estudiantes comprendan la utilidad práctica de lo que aprenden. También se recomienda el uso de círculos de estudio, la investigación, el apoyo familiar, y desarrollar hábitos y métodos de estudio efectivos.
Exposicion psicologia karen
El documento resume conceptos clave relacionados con la autoestima, el locus de control y la motivación de logro. Explica que la autoestima se refiere a la valoración que las personas tienen de sí mismas, y que el autoconcepto académico está relacionado con el rendimiento escolar. También describe las diferencias entre un locus de control interno versus externo, y cómo la motivación intrínseca versus extrínseca afectan el desempeño.
motivación
Este documento define la motivación y describe sus tipos en el contexto educativo. Brevemente, define la motivación como un estado interno que activa y dirige la conducta para alcanzar objetivos. Luego describe la importancia de la motivación en la educación al incrementar el esfuerzo, la iniciativa y el rendimiento de los estudiantes. Finalmente, distingue entre la motivación intrínseca, que proviene del interior de la persona, y la extrínseca, que depende de estímulos externos como premios o castigos.
Power tics 2016
Las TIC se han introducido en las aulas como herramientas para facilitar el aprendizaje. Incluyen dispositivos como pizarras digitales, tabletas e iPads, así como aplicaciones y redes sociales como Facebook y Twitter. Si bien las TIC ofrecen ventajas como una mejor comunicación y motivación de los estudiantes, su uso en el aula debe ser supervisado y enfocado en apoyar los objetivos educativos, no reemplazar la enseñanza tradicional.
Estilos de aprendizaje (3)
El documento proporciona información sobre los estilos de aprendizaje. Explica que las personas aprenden de maneras diferentes y que es importante utilizar un enfoque constructivista que se adapte a los diferentes estilos, como visual, auditivo y kinestésico. También discute las diferencias en el aprendizaje entre hombres y mujeres y ofrece una herramienta para diagnosticar el perfil cerebral de una persona según la teoría de los cuadrantes cerebrales.
Estilos de-aprendizaje
El documento describe el método VAK de estilos de aprendizaje, el cual propone que las personas tienden a aprender de forma visual, auditiva o kinestésica. Explica que los estilos visuales aprenden mejor a través de imágenes, los auditivos a través del sonido y los kinestésicos a través de la interacción física. Además, ofrece sugerencias para que los instructores se adapten a cada estilo.
Decálogo de los niños y niñas con necesidades educativas especiales
Decálogo de los niños y niñas con necesidades educativas especiales, adaptado a formato Powerpoint con imágenes.
Los procesos cognitivos
Este documento describe los procesos cognitivos simples y complejos. Los procesos cognitivos simples incluyen la sensación, percepción, atención, memoria y son procesos mentales básicos. Los procesos cognitivos complejos incluyen el pensamiento, lenguaje e inteligencia y son procesos mentales superiores que operan sobre representaciones perceptivas. El documento también explica cada uno de estos procesos cognitivos.
Secuencia didactica
Este documento presenta una secuencia didáctica de 3 clases para estudiantes de 9° grado sobre animación usando Adobe Flash. La secuencia comienza con videos e información sobre la historia y tipos de animación. Luego, los estudiantes crearán una animación de pixilación sobre el uso de redes sociales usando dispositivos móviles. Finalmente, se explica Adobe Flash a través de demostraciones para que los estudiantes aprendan a usar el programa y crear animaciones.
Desarrollo en el lenguaje del niño.pptx
El documento describe el desarrollo del lenguaje en los niños. Explica que el lenguaje es el principal medio de comunicación humano y que su desarrollo depende de factores como la maduración biológica y las influencias ambientales. También describe las características del lenguaje a diferentes edades, como el aprendizaje rápido de palabras, el uso de estructuras gramaticales complejas y esperar turnos en las conversaciones.
Teoria De Las Inteligencias Multiples
Howard Gardner, profesor de desarrollo humano en Harvard, propuso la Teoría de las Inteligencias Múltiples, la cual sostiene que existen múltiples formas de inteligencia más allá de la inteligencia lógico-matemática y lingüística tradicionalmente medidas. De acuerdo con Gardner, existen al menos ocho tipos de inteligencia: musical, kinestésica, lógico-matemática, lingüística, espacial, interpersonal, intrapersonal y naturalista.
Lawrence Kohlberg
Lawrence Kohlberg was an American psychologist known for his theory of stages of moral development. He was born in 1927 and studied at the University of Chicago, earning his degree in one year. He was influenced by the work of Jean Piaget and revealed his stage theory of moral development for the first time in 1958. His theory proposed that moral reasoning develops through six distinct stages grouped into three levels of pre-conventional, conventional, and post-conventional morality. Kohlberg studied children's moral judgments through presenting dilemmas and interviews to determine their stage of development. He taught at Harvard from 1968 until his death by drowning in 1986 at age 59.
DESARROLLO DEL LENGUAJE
Este documento trata sobre el desarrollo neurológico del lenguaje. Explica tres sistemas relacionados con el lenguaje: acceso a la información, procesamiento de la información y respuesta. También describe el desarrollo de la corteza cerebral, el vocabulario infantil, la dominancia hemisférica y los principales eventos neurológicos posnatales relevantes para el lenguaje.
Problemas de aprendizaje
Síntesis sobre los problemas de aprendizaje y posibles estrategias que se pueden utilizar. Ejemplo de una planeación de enseñanza diferenciada.
Secuencia didáctica módulo 3 - submodulo 2 SMEC
Este documento presenta una secuencia didáctica para el submódulo II de brindar soporte técnico a distancia. Incluye seis actividades de aprendizaje que cubren temas como acceso remoto, elaboración de bitácoras, simulación de soporte telefónico, herramientas para recepción de llamadas, y procedimientos para atender llamadas. El objetivo es desarrollar las competencias necesarias para brindar soporte técnico a usuarios de forma remota.
CONVIVENCIA
El documento presenta información sobre la convivencia escolar, incluyendo su definición, objetivos y los diferentes modelos de gestión. Explica que la convivencia escolar involucra las relaciones entre todos los miembros de la comunidad educativa y busca crear un ambiente democrático, participativo e inclusivo. También describe los comités y procedimientos para la prevención y atención de casos de violencia escolar.
Desarrollo moral y socioemocional (3)
Este documento presenta información sobre el desarrollo moral y socioemocional de los estudiantes según la teoría de Kohlberg. Explica las tres etapas del desarrollo moral (preconvencional, convencional y postconvencional) y los componentes del desarrollo socioemocional como la autoestima, autonomía e identidad. También incluye preguntas de práctica sobre casos relacionados al desarrollo de los estudiantes y respuestas basadas en los conceptos presentados.
Secuencia didáctica
Secuencia Didáctica referida a la enseñanza de la Fábula con actividades varias para desarrollar de manera practica en el aula.
Estilos de aprendizaje (D. Gallego y C. Alonso)
Este documento describe la importancia de los estilos de aprendizaje y cómo los profesores pueden enseñar mejor al comprender y ajustarse a los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes. Los estilos de aprendizaje se refieren a las diferencias cognitivas, afectivas y fisiológicas en cómo los estudiantes perciben y procesan información. El documento también discute varios cuestionarios e instrumentos que pueden usarse para diagnosticar los estilos de aprendizaje de los estudiantes.
Secuencia didáctica final
El documento presenta una secuencia didáctica final desarrollada por Montse Gato y Javier Zabaleta para el Colegio San José Menesianos. La secuencia incluye diferentes instrumentos de evaluación como heteroevaluación, rubricas de evaluación, autoevaluación, coevaluación, diarios de aprendizaje y contratos de evaluación. Además, especifica los porcentajes de cada tipo de evaluación para la calificación final.
Desarrollo Moral
El documento trata sobre el desarrollo moral. Explica que la moralidad consiste en tres componentes: el afectivo, el razonamiento y el comportamiento. También describe que la moral se aprende a través de la enseñanza de normas, el desarrollo de la conciencia, la culpabilidad, las interacciones sociales. Finalmente, presenta las etapas del desarrollo moral de Kohlberg que van desde la obediencia a la autoridad hasta actuar con base en principios éticos universales.
Soluciones a mis problemas de aprendizaje
Muchas veces no nos detenemos a pensar que no podremos solucionar los problemas del entorno si no solucionamos nuestros problemas internos. Manejar nuestro problema de aprendizaje es uno de los primeros retos que debemos resolver y los estudiantes de San Marcos han tratado de dar una respuesta a todos los inconvenientes en este proceso. Sabemos que es fácil contextualizarlo a tu realidad y que te será de gran ayuda
Piaget
La teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget es fundamental para comprender el desarrollo humano y diseñar actividades educativas apropiadas para cada etapa. Piaget propuso que los niños pasan por cuatro etapas distintas - sensoriomotora, preoperacional, concreta y formal - en las que desarrollan habilidades cognitivas como la conservación, la clasificación y el razonamiento abstracto. La teoría de Piaget ofrece un marco para entender las capacidades y dificultades de los estudiantes y cre
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
resumen sobre el pensamiento critico de paulo freire, tema que se vera en el consejo tecnico escolar de educaion basica
Más contenido relacionado
Destacado
Power tics 2016
Las TIC se han introducido en las aulas como herramientas para facilitar el aprendizaje. Incluyen dispositivos como pizarras digitales, tabletas e iPads, así como aplicaciones y redes sociales como Facebook y Twitter. Si bien las TIC ofrecen ventajas como una mejor comunicación y motivación de los estudiantes, su uso en el aula debe ser supervisado y enfocado en apoyar los objetivos educativos, no reemplazar la enseñanza tradicional.
Estilos de aprendizaje (3)
El documento proporciona información sobre los estilos de aprendizaje. Explica que las personas aprenden de maneras diferentes y que es importante utilizar un enfoque constructivista que se adapte a los diferentes estilos, como visual, auditivo y kinestésico. También discute las diferencias en el aprendizaje entre hombres y mujeres y ofrece una herramienta para diagnosticar el perfil cerebral de una persona según la teoría de los cuadrantes cerebrales.
Estilos de-aprendizaje
El documento describe el método VAK de estilos de aprendizaje, el cual propone que las personas tienden a aprender de forma visual, auditiva o kinestésica. Explica que los estilos visuales aprenden mejor a través de imágenes, los auditivos a través del sonido y los kinestésicos a través de la interacción física. Además, ofrece sugerencias para que los instructores se adapten a cada estilo.
Decálogo de los niños y niñas con necesidades educativas especiales
Decálogo de los niños y niñas con necesidades educativas especiales, adaptado a formato Powerpoint con imágenes.
Los procesos cognitivos
Este documento describe los procesos cognitivos simples y complejos. Los procesos cognitivos simples incluyen la sensación, percepción, atención, memoria y son procesos mentales básicos. Los procesos cognitivos complejos incluyen el pensamiento, lenguaje e inteligencia y son procesos mentales superiores que operan sobre representaciones perceptivas. El documento también explica cada uno de estos procesos cognitivos.
Secuencia didactica
Este documento presenta una secuencia didáctica de 3 clases para estudiantes de 9° grado sobre animación usando Adobe Flash. La secuencia comienza con videos e información sobre la historia y tipos de animación. Luego, los estudiantes crearán una animación de pixilación sobre el uso de redes sociales usando dispositivos móviles. Finalmente, se explica Adobe Flash a través de demostraciones para que los estudiantes aprendan a usar el programa y crear animaciones.
Desarrollo en el lenguaje del niño.pptx
El documento describe el desarrollo del lenguaje en los niños. Explica que el lenguaje es el principal medio de comunicación humano y que su desarrollo depende de factores como la maduración biológica y las influencias ambientales. También describe las características del lenguaje a diferentes edades, como el aprendizaje rápido de palabras, el uso de estructuras gramaticales complejas y esperar turnos en las conversaciones.
Teoria De Las Inteligencias Multiples
Howard Gardner, profesor de desarrollo humano en Harvard, propuso la Teoría de las Inteligencias Múltiples, la cual sostiene que existen múltiples formas de inteligencia más allá de la inteligencia lógico-matemática y lingüística tradicionalmente medidas. De acuerdo con Gardner, existen al menos ocho tipos de inteligencia: musical, kinestésica, lógico-matemática, lingüística, espacial, interpersonal, intrapersonal y naturalista.
Lawrence Kohlberg
Lawrence Kohlberg was an American psychologist known for his theory of stages of moral development. He was born in 1927 and studied at the University of Chicago, earning his degree in one year. He was influenced by the work of Jean Piaget and revealed his stage theory of moral development for the first time in 1958. His theory proposed that moral reasoning develops through six distinct stages grouped into three levels of pre-conventional, conventional, and post-conventional morality. Kohlberg studied children's moral judgments through presenting dilemmas and interviews to determine their stage of development. He taught at Harvard from 1968 until his death by drowning in 1986 at age 59.
DESARROLLO DEL LENGUAJE
Este documento trata sobre el desarrollo neurológico del lenguaje. Explica tres sistemas relacionados con el lenguaje: acceso a la información, procesamiento de la información y respuesta. También describe el desarrollo de la corteza cerebral, el vocabulario infantil, la dominancia hemisférica y los principales eventos neurológicos posnatales relevantes para el lenguaje.
Problemas de aprendizaje
Síntesis sobre los problemas de aprendizaje y posibles estrategias que se pueden utilizar. Ejemplo de una planeación de enseñanza diferenciada.
Secuencia didáctica módulo 3 - submodulo 2 SMEC
Este documento presenta una secuencia didáctica para el submódulo II de brindar soporte técnico a distancia. Incluye seis actividades de aprendizaje que cubren temas como acceso remoto, elaboración de bitácoras, simulación de soporte telefónico, herramientas para recepción de llamadas, y procedimientos para atender llamadas. El objetivo es desarrollar las competencias necesarias para brindar soporte técnico a usuarios de forma remota.
CONVIVENCIA
El documento presenta información sobre la convivencia escolar, incluyendo su definición, objetivos y los diferentes modelos de gestión. Explica que la convivencia escolar involucra las relaciones entre todos los miembros de la comunidad educativa y busca crear un ambiente democrático, participativo e inclusivo. También describe los comités y procedimientos para la prevención y atención de casos de violencia escolar.
Desarrollo moral y socioemocional (3)
Este documento presenta información sobre el desarrollo moral y socioemocional de los estudiantes según la teoría de Kohlberg. Explica las tres etapas del desarrollo moral (preconvencional, convencional y postconvencional) y los componentes del desarrollo socioemocional como la autoestima, autonomía e identidad. También incluye preguntas de práctica sobre casos relacionados al desarrollo de los estudiantes y respuestas basadas en los conceptos presentados.
Secuencia didáctica
Secuencia Didáctica referida a la enseñanza de la Fábula con actividades varias para desarrollar de manera practica en el aula.
Estilos de aprendizaje (D. Gallego y C. Alonso)
Este documento describe la importancia de los estilos de aprendizaje y cómo los profesores pueden enseñar mejor al comprender y ajustarse a los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes. Los estilos de aprendizaje se refieren a las diferencias cognitivas, afectivas y fisiológicas en cómo los estudiantes perciben y procesan información. El documento también discute varios cuestionarios e instrumentos que pueden usarse para diagnosticar los estilos de aprendizaje de los estudiantes.
Secuencia didáctica final
El documento presenta una secuencia didáctica final desarrollada por Montse Gato y Javier Zabaleta para el Colegio San José Menesianos. La secuencia incluye diferentes instrumentos de evaluación como heteroevaluación, rubricas de evaluación, autoevaluación, coevaluación, diarios de aprendizaje y contratos de evaluación. Además, especifica los porcentajes de cada tipo de evaluación para la calificación final.
Desarrollo Moral
El documento trata sobre el desarrollo moral. Explica que la moralidad consiste en tres componentes: el afectivo, el razonamiento y el comportamiento. También describe que la moral se aprende a través de la enseñanza de normas, el desarrollo de la conciencia, la culpabilidad, las interacciones sociales. Finalmente, presenta las etapas del desarrollo moral de Kohlberg que van desde la obediencia a la autoridad hasta actuar con base en principios éticos universales.
Soluciones a mis problemas de aprendizaje
Muchas veces no nos detenemos a pensar que no podremos solucionar los problemas del entorno si no solucionamos nuestros problemas internos. Manejar nuestro problema de aprendizaje es uno de los primeros retos que debemos resolver y los estudiantes de San Marcos han tratado de dar una respuesta a todos los inconvenientes en este proceso. Sabemos que es fácil contextualizarlo a tu realidad y que te será de gran ayuda
Piaget
La teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget es fundamental para comprender el desarrollo humano y diseñar actividades educativas apropiadas para cada etapa. Piaget propuso que los niños pasan por cuatro etapas distintas - sensoriomotora, preoperacional, concreta y formal - en las que desarrollan habilidades cognitivas como la conservación, la clasificación y el razonamiento abstracto. La teoría de Piaget ofrece un marco para entender las capacidades y dificultades de los estudiantes y cre
Destacado (20)
Decálogo de los niños y niñas con necesidades educativas especiales
Decálogo de los niños y niñas con necesidades educativas especiales
Último
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
resumen sobre el pensamiento critico de paulo freire, tema que se vera en el consejo tecnico escolar de educaion basica
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Presentación de las reglas generales del curso vacacional de cálculo Integral 2024-1
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Último (20)
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
Radicación con expresiones algebraicas para 9no grado
Radicación con expresiones algebraicas para 9no grado
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
Motivacion escolar
- 1. MOTIVACION ESCOLAR ES PÈNSAR EN CLASES SDINAMICAS TENER UN AMBIENTE AGRADABLE PENSAR POSITIVAMENTE ACCESO A INTERNET
- 2. LA MOTIVASCION ESCOLAR PROVIENE DO LOS ESTUDIANTES APARTIR QUIENES LO QUIEREN EMPLEAR
- 4. La motivación ayuda a los estudiantes a provechar lo q tienen ya sea poco o mucho por ejemplo buen a probechamiento escolar ect.
- 9. La sicóloga Carol Dweck define la motivación como "el amor por el aprendizaje, el amor por los desafíos". Y, según dice ella, la motivación es más importante que la habilidad inicial para determinar el éxito
- 10. Gracias por su atención linda tarde