HOJA DE RUTA: Contextualización. De los principales problemas que enfrenta el emprendedor es el conocimiento de cómo llevar a cabo el plan de negocios (Business plan),y cual es la forma de relación de las áreas de valor de la empresa. Se pretende elaborar un proyecto de enseñanza-aprendizaje de la forma de trabajar el Modelo Canvas formulado por Alex Osterwalder e Ives Pigneur, ya que es la metodología más aceptada en la generación de modelos de negocios,utilizando REA´s.El uso de las TIC será de vital importancia para el modelado de cada uno de los ejercicios a realizar.

1. MOVILIZACIÓN DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS
ABIERTAS EN AMBIENTES DE APRENDIZAJE

2. MOVILIZACIÓN DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS
ABIERTAS EN AMBIENTES DE APRENDIZAJE
• HERNANDO BERNAL ALGECIRA
• ID-COURSERA-6363757 BOGOTÁ-COLOMBIA-IX-22-2014

3. MOVILIZACIÓN DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS
ABIERTAS EN AMBIENTES DE APRENDIZAJE
• HOJA DE RUTA:
• Contextualización.
• De los principales problemas que enfrenta el emprendedor es el
conocimiento de cómo llevar a cabo el plan de negocios (Business
plan),y cual es la forma de relación de las áreas de valor de la
empresa.
• Se pretende elaborar un proyecto de enseñanza-aprendizaje de la
forma de trabajar el Modelo Canvas formulado por Alex
Osterwalder e Ives Pigneur, ya que es la metodología más
aceptada en la generación de modelos de negocios,utilizando
REA´s.El uso de las TIC será de vital importancia para el modelado
de cada uno de los ejercicios a realizar.

4. MOVILIZACIÓN DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS
ABIERTAS EN AMBIENTES DE APRENDIZAJE
OBJETIVO
Fortalecer la enseñanza
aprendizaje de la
elaboración y manejo de un
plan de negocios con REA´s
El contexto socioeconómico
cambia muy rápido, es por
esto que el BP debe ser ágil y
actual .
AUDIENCIA
El proyecto está dirigido a
Docentes y Alumnos en
general de la Universidad.
En particular a las
escuelas de
Administración de
negocios e Ingeniería.

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ABIERTAS EN AMBIENTES DE APRENDIZAJE
OBJETIVO ACCIÖN OBJETIVO AUDIENCIA IMPLEMENTACIÓN
Acciones que se
Taller de
Sensibilizar al
Docentes,
realizaran para
introducción al
público objeti
Alumnos de la
crear, difundir el
movimiento
vo de las ventajas
institución.
uso de REA´S.
educativo abierto.
de REA´S.
Cronograma de
tiempo no mayor a 1
semestre.
NOTAS
Agenda
institucional de
prácticas
educativas
Abiertas.
Taller sobre los
REA como fuente
de innovación en
la educación
Universitaria.
Conocer, usar e
incorporar los
REA como fuente
de innovación
para mejorar la
enseñanza-aprendizaje
en los
estudiantes
universitarios.
Docentes y
alumnos de la
institución.
Inclusión en el
cronograma de la
red de la institución
para el 2015.
ACCIONES

6. MOVILIZACIÓN DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS
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• ENFOQUE PEDAGÓGICO.
• Se privilegiará la investigación Desarrollo
e Inclusión de actividades teórico practica
que incluyan el uso de REA´s entre
Docentes y Alumnos de la institución.

7. MOVILIZACIÓN DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS
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• ACCIONES A DESARROLLAR.
• 1-Fortalezas.
• 2-Oportunidades.
• 3-Debilidades.
• 4-Amenazas.
• Cada plan de negocios deberá ser
desarrollado o mejorado de acuerdo a los
objetivos.

8. MOVILIZACIÓN DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS
ABIERTAS EN AMBIENTES DE APRENDIZAJE
CÓMO
ESTAMOS
CÓMO NOS
FABORECERÍAN
LAS
OPORTUNIDADES
CÓMO NOS
PERJUDICARÍAN
LOS RIESGOS
QUE PUEDO
CAMBIAR
PRODUCTO
PRECIO
UBICACIÓN
SERVICIO
PUBLICIDAD
GUIA PARA VISUALIZAR EL IMPACTO SOCIAL DEL
PROYECTO

9. MOVILIZACIÓN DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS
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• Modelo Canvas: un lienzo para crear tu
plan de negocio.

10. MOVILIZACIÓN DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS
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• A medida que los soportes digitales van reemplazando a los
analógicos se hace inevitable que la metodología de trabajo se
haga acorde, lo que conduce inexorablemente a la ciencia
abierta. El fin es que todos los estamentos sociales con inquietudes
puedan acceder a los conocimientos derivados de la investigación
científica. ETIQUETAS
• bazkaria 2009 bibioteca digitalbibliotecabiblioteca
2.0Bolonia CiteULikeDBpedia DeliciousECTS EiTB Erick
SchonfeldFacebookGoogleReaderGoogle Scholar HTMLkevin
kelly Library 2.0Linked Data lommachine translationMediaWiki mt hlt
translendium systran reversooai-pmh OPAC open access open
dataprimary sources Rafael Moneo rdf redes
socialesrss scorm semánticasocial network Stieg Larsson teiTom
Gruber traducción automática tuentiTwitter

11. MOVILIZACIÓN DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS
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EVALUACIÓN
INTEGRA TODOS LOS ELEMENTOS QUE
INTERVIENEN EN EL MISMO:
PERSONAL
TECNOLOGÍA
EQUIPO
ADMINISTRACIÓN DEL CONOCIMIENTO
GESTIÓN DE CLIMA ORGANIZACIONAL

12. MOVILIZACIÓN DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS
ABIERTAS EN AMBIENTES DE APRENDIZAJE
OBJETIVO PUNTOS
ASIGNADOS
LOGROS DE LA
ACCIÓN
OPCIÓN A
MEJORAR
Evaluar los
resultados de
las acciones
realizadas.
4
5-8
9-12
Insuficiente
Aceptable
Excelente
Reprogramar actividad
Motivar y completar
Continuar y verificar
Criterios a
Evaluar
Pautas de Evaluación Puntaje
Desarrollo de los
talleres
programados
No se desarrollaron
Se hizo un solo taller
Se hicieron todos los talleres
1
3
5
Uso de REA por
parte del docente
Raramente los utilizan
Frecuente mente los usan
3
5
Cambios en los
procesos de
enseñanza
No hay cambios
No se usan las TIC
2
1
Aprendizaje
mediado por TIC
No conocen su uso
Uso adecuado de TIC
1
2
Desempeño de
los estudiantes
Aceptable
Bueno
2
5
EVALUACIÓN

13. MOVILIZACIÓN DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS
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MEDIO DE DIFUSIÓN

14. MOVILIZACIÓN DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS
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MEDIO DE DIFUSIÓN

15. MOVILIZACIÓN DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS
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MEDIO DE DIFUSIÓN

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• BIBLIOGRAFIA
• Lugo, A. (2010). Competencia para usar recursos educativos abiertos para la práctica
educativa [objeto de aprendizaje]. Disponible en el sitio
Web: www.ruv.itesm.mx/convenio/tabasco/oas/ureape/homedoc.htm Disponible en el repositorio
abierto de la cátedra de investigación de innovación en tecnología y educación del Tecnológico
de Monterrey en: http://catedra.ruv.itesm.mx//handle/987654321/250
• Recursos Educativos Digítales Abiertos Colombia
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/w3-channel.html
https://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=5&ved=0CDwQFjAE&url=htt
p%3A%2F%2Fwww.colombiaaprende.edu.co%2Fhtml%2Fhome%2
Informe de Resultados Plan de Acción 2013 Grupo de Trabajo PlanesTIC Universidad de Pamplona
http://www.unipamplona.edu.co/unipamplona/portalIG/home_58/recursos/01general/27052014/informe
final2013.pdf