La invasión silenciosa que denigra nuestra cultura europea, permitida por políticos sin dignidad ni valor para openerse a la pérdida de nuestra evolución, educación y progreso.
Esa una situación ilógica por lo unilateral, ya que en sus países no permiten en absoluto que los occidentales civilizados pongamos nuestras iglesias y utilicemos nuestra cultura y costumbres. ¡IRRACIONAL Y PELIGROSO!
El documento describe varias demandas y situaciones relacionadas con los musulmanes en Francia, incluyendo exenciones de clases, horarios reservados en piscinas públicas, acompañamiento de esposos durante exámenes, salas de oración en escuelas y lugares de trabajo, y revisiones de libros de texto para incluir historia islámica. También advierte que si no hay cambios, Francia podría islamizarse completamente en poco tiempo. Finalmente, hace un llamado a despertar y oponerse a los "invasores musulmanes
El documento describe varias demandas y situaciones relacionadas con los musulmanes en Francia, incluyendo exenciones de clases, horarios reservados en piscinas públicas, acompañamiento de esposos durante exámenes, salas de oración en escuelas y lugares de trabajo, y revisiones de libros de texto para incluir historia islámica. También menciona algunos incidentes violentos y hace un llamado a la acción para prevenir la islamización de Francia.
El poema describe la corrupción y la falta de valores en el siglo XX, donde ya no hay distinción entre lo correcto y lo incorrecto, y cualquiera puede ser considerado un señor u ladrón. Se mezclan personas honorables con criminales, y la vida se ha vuelto un caos igual que una vidriera desordenada. El siglo XX es un problema donde solo sobreviven los que se aprovechan de los demás.
Este documento conmemora el Día Internacional de la Mujer Trabajadora el 8 de marzo. Presenta breves biografías de Mary Wollstonecraft y María Pita, dos figuras históricas que lucharon por los derechos de las mujeres y la igualdad. También incluye un tributo a la madre del autor, quien trabajó arduamente para mantener a su familia. El autor expresa la necesidad de más concienciación sobre este día y la lucha continua por los derechos humanos de las mujeres, libres de ideologías y estereotipos
Este poema critica la corrupción y la falta de valores morales en el siglo XX. Describe cómo en este siglo todo el mundo está revolcado en el mismo lodo y son tratados de la misma manera, ya no importa si uno es derecho, sabio, generoso o corrupto. Se ha perdido el respeto y la razón, cualquiera puede ser un ladrón o un señor. La vida se ha mezclado como en una vidriera de cambalaches, donde se ven llorar la Biblia junto a objetos mundanos.
El documento presenta 10 preguntas dirigidas a Pablo Iglesias sobre su posible gobierno si Podemos triunfara electoralmente. El autor, un refugiado rumano, expresa preocupación sobre la posibilidad de un gobierno comunista y sobre cuestiones como la inmigración, la independencia de regiones, el tratamiento a la oposición y la vivienda y prostitución. Luego propone su propia visión de un "nuevo orden mundial" basado en principios como la justicia, unidad y trabajo, rechazando la idea de pedir dinero
La invasión silenciosa que denigra nuestra cultura europea, permitida por políticos sin dignidad ni valor para openerse a la pérdida de nuestra evolución, educación y progreso.
Esa una situación ilógica por lo unilateral, ya que en sus países no permiten en absoluto que los occidentales civilizados pongamos nuestras iglesias y utilicemos nuestra cultura y costumbres. ¡IRRACIONAL Y PELIGROSO!
El documento describe varias demandas y situaciones relacionadas con los musulmanes en Francia, incluyendo exenciones de clases, horarios reservados en piscinas públicas, acompañamiento de esposos durante exámenes, salas de oración en escuelas y lugares de trabajo, y revisiones de libros de texto para incluir historia islámica. También advierte que si no hay cambios, Francia podría islamizarse completamente en poco tiempo. Finalmente, hace un llamado a despertar y oponerse a los "invasores musulmanes
El documento describe varias demandas y situaciones relacionadas con los musulmanes en Francia, incluyendo exenciones de clases, horarios reservados en piscinas públicas, acompañamiento de esposos durante exámenes, salas de oración en escuelas y lugares de trabajo, y revisiones de libros de texto para incluir historia islámica. También menciona algunos incidentes violentos y hace un llamado a la acción para prevenir la islamización de Francia.
El poema describe la corrupción y la falta de valores en el siglo XX, donde ya no hay distinción entre lo correcto y lo incorrecto, y cualquiera puede ser considerado un señor u ladrón. Se mezclan personas honorables con criminales, y la vida se ha vuelto un caos igual que una vidriera desordenada. El siglo XX es un problema donde solo sobreviven los que se aprovechan de los demás.
Este documento conmemora el Día Internacional de la Mujer Trabajadora el 8 de marzo. Presenta breves biografías de Mary Wollstonecraft y María Pita, dos figuras históricas que lucharon por los derechos de las mujeres y la igualdad. También incluye un tributo a la madre del autor, quien trabajó arduamente para mantener a su familia. El autor expresa la necesidad de más concienciación sobre este día y la lucha continua por los derechos humanos de las mujeres, libres de ideologías y estereotipos
Este poema critica la corrupción y la falta de valores morales en el siglo XX. Describe cómo en este siglo todo el mundo está revolcado en el mismo lodo y son tratados de la misma manera, ya no importa si uno es derecho, sabio, generoso o corrupto. Se ha perdido el respeto y la razón, cualquiera puede ser un ladrón o un señor. La vida se ha mezclado como en una vidriera de cambalaches, donde se ven llorar la Biblia junto a objetos mundanos.
El documento presenta 10 preguntas dirigidas a Pablo Iglesias sobre su posible gobierno si Podemos triunfara electoralmente. El autor, un refugiado rumano, expresa preocupación sobre la posibilidad de un gobierno comunista y sobre cuestiones como la inmigración, la independencia de regiones, el tratamiento a la oposición y la vivienda y prostitución. Luego propone su propia visión de un "nuevo orden mundial" basado en principios como la justicia, unidad y trabajo, rechazando la idea de pedir dinero
Este documento contiene varios proverbios y citas de diferentes culturas que resaltan las virtudes del vino y su importancia en la vida. El vino se presenta como un elemento que aporta sabiduría, alegría, consuelo y civilización. Se destaca que el vino puede realizar más milagros que una iglesia llena de santos y que quien no aprecia el buen vino carece de alma y estómago.
El documento describe las partes de un jamón ibérico y el proceso tradicional de cortarlo. Explica las diferentes secciones del jamón como la pezuña, maza y babilla. Luego detalla las herramientas utilizadas como cuchillos y jamoneras. Proporciona instrucciones sobre cómo cortar de manera segura y retirar la corteza y tocino. Finalmente, guía sobre cómo cortar específicamente la maza, punta y lonchas finas de manera correcta.
Astaná es la capital de Kazajistán, situada en el centro del país. Tiene un clima continental frío, con inviernos entre -35°C y -40°C. Su población ha crecido rápidamente en los últimos años debido a la migración interna, alcanzando los 750.700 habitantes. La economía se basa principalmente en la administración pública y el petróleo. Algunos lugares destacados son la Torre Bayterek, la Avenida de la República y el Centro Islámico.
Noam Chomsky identificó 10 estrategias de manipulación mediática utilizadas para controlar y esclavizar al público. Estas incluyen distraer al público de problemas importantes, crear problemas y luego ofrecer soluciones, e implementar gradualmente cambios impopulares. Otras estrategias son presentar decisiones impopulares como necesarias en el futuro, dirigirse al público como niños y apelar a sus emociones en lugar de la reflexión.
Lightning Talk #9: How UX and Data Storytelling Can Shape Policy by Mika Aldabaux singapore
How can we take UX and Data Storytelling out of the tech context and use them to change the way government behaves?
Showcasing the truth is the highest goal of data storytelling. Because the design of a chart can affect the interpretation of data in a major way, one must wield visual tools with care and deliberation. Using quantitative facts to evoke an emotional response is best achieved with the combination of UX and data storytelling.
This document summarizes a study of CEO succession events among the largest 100 U.S. corporations between 2005-2015. The study analyzed executives who were passed over for the CEO role ("succession losers") and their subsequent careers. It found that 74% of passed over executives left their companies, with 30% eventually becoming CEOs elsewhere. However, companies led by succession losers saw average stock price declines of 13% over 3 years, compared to gains for companies whose CEO selections remained unchanged. The findings suggest that boards generally identify the most qualified CEO candidates, though differences between internal and external hires complicate comparisons.
1) El documento analiza el papel de la mujer durante la Revolución Francesa, cuando participaron activamente aunque luego fueron excluidas.
2) Las mujeres estuvieron presentes en salones, clubes revolucionarios y reuniones políticas, pero las pioneras fueron guillotinadas o huyeron.
3) A pesar de haber sido protagonistas, las mujeres tuvieron que esperar más de cien años para conseguir el sufragio y equipararse a los hombres.
Este documento resume conceptos clave de la filosofía medieval como la relación entre fe y razón, y los principales representantes como Agustín de Hipona y Santo Tomás de Aquino. También discute el papel de las mujeres en la filosofía, mencionando a filósofas como Marie Le Jars de Gournay y Olympe de Gouges que defendieron la igualdad de género a pesar de los prejuicios de la época. Finalmente, argumenta que las nociones de masculinidad y feminidad son constructos sociales más que características esencial
Trabajo realizado por alumnos del IES Alhambra (Granada) para el Proyecto Integrado "La memoria histórica" (2º Bachillerato) del profesor Ángel Ramírez Medina
Olympe de Gouges fue una escritora y activista francesa del siglo XVIII que defendió los derechos de la mujer y abolición de la esclavitud. Escribió la Declaración de los Derechos de la Mujer y la Ciudadana como respuesta a la Declaración de los Derechos del Hombre. Fue guillotinada en 1793 por oponerse a Robespierre durante el Reinado del Terror.
Textos tema 9 democracias y totalitariasmos (hmc)royoji3
El documento presenta varios textos que promueven ideologías racistas y nacionalistas en la Alemania y la Italia de las décadas de 1920 y 1930. El primer texto es un extracto de un libro de texto alemán de 1938 que enseña a los niños que los judíos son como "setas venenosas" de los que hay que cuidarse. Los textos siguientes presentan discursos y escritos de Mussolini y Hitler donde defienden conceptos como la supremacía de la nación y la raza, la obediencia absoluta al Estado y al líder, y la necesidad
El documento describe los eventos de Mayo del 68 en Francia. Los estudiantes iniciaron protestas contra el sistema educativo y el gobierno. Las protestas se convirtieron en disturbios violentos y una huelga general. Aunque el movimiento no logró cambios políticos significativos, sí mejoró las condiciones laborales y el estado de bienestar. El Mayo del 68 también influyó en la cultura francesa y la contracultura juvenil de la época.
Este documento presenta tres fuentes primarias sobre la exhibición de pueblos indígenas en Europa a finales del siglo XIX. La Fuente 1 describe cómo nueve selk'nam fueron capturados en 1888 y exhibidos en la Exposición Universal de París y luego en Londres y Bruselas, hasta que fueron arrestados. La Fuente 2 muestra un aviso suizo anunciando la presencia de fueguinos en 1882. La Fuente 3 presenta una fotografía de fueguinos en el Jardin d'Acclimatation de París en 1880.
La Reforma Universitaria de 1918 en Córdoba, Argentina buscó democratizar la educación superior eliminando el elitismo y la jerarquización. Luego se expandió a otras universidades de Latinoamérica. El movimiento de Mayo de 1968 en Francia comenzó como protestas estudiantiles y se convirtió en un movimiento más amplio que cuestionó el gobierno de De Gaulle. Líderes como Daniel Cohn-Bendit lucharon por la libertad, la justicia y los derechos de los estudiantes. Aunque el movimiento terminó, dejó
En la primavera de 1968, estudiantes en París iniciaron huelgas y protestas contra el sistema educativo y el gobierno de De Gaulle, lo que llevó a enfrentamientos con la policía. Las protestas se expandieron a trabajadores y otros sectores insatisfechos con las condiciones sociales y políticas. Aunque el movimiento no logró cambios decisivos, reflejó el papel de los jóvenes como motor del cambio revolucionario e influyó en la cultura y estilo de vida de la época.
La Reforma Universitaria de 1918 en Argentina se expandió rápidamente a otras universidades latinoamericanas. Tuvo como objetivos democratizar la vida universitaria, abrir el acceso a más estudiantes y dar más autonomía y participación a los estudiantes. El movimiento de Mayo del 68 en Francia comenzó como protestas estudiantiles y se expandió a huelgas obreras generales, oponiéndose al gobierno autoritario pero sin lograr cambios sustanciales a largo plazo. Ambos movimientos buscaron democratizar la educación superior y la soc
La Reforma Universitaria de 1918 en Córdoba, Argentina se expandió rápidamente por Latinoamérica y buscó democratizar y abrir las universidades. Los estudiantes propusieron la autonomía universitaria, libertad de cátedra, gratuidad de la enseñanza, ingreso irrestricto y cogobierno. En mayo de 1968 en París, estudiantes y trabajadores se unieron en protestas contra el gobierno gaullista que llevaron a una huelga general, aunque los cambios conseguidos fueron limitados.
El movimiento de mayo de 1968 en Francia comenzó como protestas estudiantiles en París y se expandió a una huelga general que involucró a más de 10 millones de trabajadores. Los estudiantes se oponían a las condiciones educativas y políticas conservadoras, mientras que los trabajadores buscaban mayores derechos y salarios. Aunque el gobierno reprimía las protestas, esto solo aumentó la agitación. El movimiento cuestionó la sociedad capitalista y autoritaria, aunque al final no logró cambios políticos sustanciales a
Este documento compara los modelos alemanes y latinos de memoria histórica. El modelo alemán nació con los juicios de Nuremberg contra los nazis y leyes que penalizan el negacionismo. El modelo latino surgió con las Madres de Plaza de Mayo en Argentina que lucharon contra la dictadura. También discute las posiciones de historiadores franceses como Pierre Nora que favorecen una noción tradicional de memoria frente a enfoques que reconocen la contribución del sujeto histórico presente. El caso español
Este documento contiene varios proverbios y citas de diferentes culturas que resaltan las virtudes del vino y su importancia en la vida. El vino se presenta como un elemento que aporta sabiduría, alegría, consuelo y civilización. Se destaca que el vino puede realizar más milagros que una iglesia llena de santos y que quien no aprecia el buen vino carece de alma y estómago.
El documento describe las partes de un jamón ibérico y el proceso tradicional de cortarlo. Explica las diferentes secciones del jamón como la pezuña, maza y babilla. Luego detalla las herramientas utilizadas como cuchillos y jamoneras. Proporciona instrucciones sobre cómo cortar de manera segura y retirar la corteza y tocino. Finalmente, guía sobre cómo cortar específicamente la maza, punta y lonchas finas de manera correcta.
Astaná es la capital de Kazajistán, situada en el centro del país. Tiene un clima continental frío, con inviernos entre -35°C y -40°C. Su población ha crecido rápidamente en los últimos años debido a la migración interna, alcanzando los 750.700 habitantes. La economía se basa principalmente en la administración pública y el petróleo. Algunos lugares destacados son la Torre Bayterek, la Avenida de la República y el Centro Islámico.
Noam Chomsky identificó 10 estrategias de manipulación mediática utilizadas para controlar y esclavizar al público. Estas incluyen distraer al público de problemas importantes, crear problemas y luego ofrecer soluciones, e implementar gradualmente cambios impopulares. Otras estrategias son presentar decisiones impopulares como necesarias en el futuro, dirigirse al público como niños y apelar a sus emociones en lugar de la reflexión.
Lightning Talk #9: How UX and Data Storytelling Can Shape Policy by Mika Aldabaux singapore
How can we take UX and Data Storytelling out of the tech context and use them to change the way government behaves?
Showcasing the truth is the highest goal of data storytelling. Because the design of a chart can affect the interpretation of data in a major way, one must wield visual tools with care and deliberation. Using quantitative facts to evoke an emotional response is best achieved with the combination of UX and data storytelling.
This document summarizes a study of CEO succession events among the largest 100 U.S. corporations between 2005-2015. The study analyzed executives who were passed over for the CEO role ("succession losers") and their subsequent careers. It found that 74% of passed over executives left their companies, with 30% eventually becoming CEOs elsewhere. However, companies led by succession losers saw average stock price declines of 13% over 3 years, compared to gains for companies whose CEO selections remained unchanged. The findings suggest that boards generally identify the most qualified CEO candidates, though differences between internal and external hires complicate comparisons.
1) El documento analiza el papel de la mujer durante la Revolución Francesa, cuando participaron activamente aunque luego fueron excluidas.
2) Las mujeres estuvieron presentes en salones, clubes revolucionarios y reuniones políticas, pero las pioneras fueron guillotinadas o huyeron.
3) A pesar de haber sido protagonistas, las mujeres tuvieron que esperar más de cien años para conseguir el sufragio y equipararse a los hombres.
Este documento resume conceptos clave de la filosofía medieval como la relación entre fe y razón, y los principales representantes como Agustín de Hipona y Santo Tomás de Aquino. También discute el papel de las mujeres en la filosofía, mencionando a filósofas como Marie Le Jars de Gournay y Olympe de Gouges que defendieron la igualdad de género a pesar de los prejuicios de la época. Finalmente, argumenta que las nociones de masculinidad y feminidad son constructos sociales más que características esencial
Trabajo realizado por alumnos del IES Alhambra (Granada) para el Proyecto Integrado "La memoria histórica" (2º Bachillerato) del profesor Ángel Ramírez Medina
Olympe de Gouges fue una escritora y activista francesa del siglo XVIII que defendió los derechos de la mujer y abolición de la esclavitud. Escribió la Declaración de los Derechos de la Mujer y la Ciudadana como respuesta a la Declaración de los Derechos del Hombre. Fue guillotinada en 1793 por oponerse a Robespierre durante el Reinado del Terror.
Textos tema 9 democracias y totalitariasmos (hmc)royoji3
El documento presenta varios textos que promueven ideologías racistas y nacionalistas en la Alemania y la Italia de las décadas de 1920 y 1930. El primer texto es un extracto de un libro de texto alemán de 1938 que enseña a los niños que los judíos son como "setas venenosas" de los que hay que cuidarse. Los textos siguientes presentan discursos y escritos de Mussolini y Hitler donde defienden conceptos como la supremacía de la nación y la raza, la obediencia absoluta al Estado y al líder, y la necesidad
El documento describe los eventos de Mayo del 68 en Francia. Los estudiantes iniciaron protestas contra el sistema educativo y el gobierno. Las protestas se convirtieron en disturbios violentos y una huelga general. Aunque el movimiento no logró cambios políticos significativos, sí mejoró las condiciones laborales y el estado de bienestar. El Mayo del 68 también influyó en la cultura francesa y la contracultura juvenil de la época.
Este documento presenta tres fuentes primarias sobre la exhibición de pueblos indígenas en Europa a finales del siglo XIX. La Fuente 1 describe cómo nueve selk'nam fueron capturados en 1888 y exhibidos en la Exposición Universal de París y luego en Londres y Bruselas, hasta que fueron arrestados. La Fuente 2 muestra un aviso suizo anunciando la presencia de fueguinos en 1882. La Fuente 3 presenta una fotografía de fueguinos en el Jardin d'Acclimatation de París en 1880.
La Reforma Universitaria de 1918 en Córdoba, Argentina buscó democratizar la educación superior eliminando el elitismo y la jerarquización. Luego se expandió a otras universidades de Latinoamérica. El movimiento de Mayo de 1968 en Francia comenzó como protestas estudiantiles y se convirtió en un movimiento más amplio que cuestionó el gobierno de De Gaulle. Líderes como Daniel Cohn-Bendit lucharon por la libertad, la justicia y los derechos de los estudiantes. Aunque el movimiento terminó, dejó
En la primavera de 1968, estudiantes en París iniciaron huelgas y protestas contra el sistema educativo y el gobierno de De Gaulle, lo que llevó a enfrentamientos con la policía. Las protestas se expandieron a trabajadores y otros sectores insatisfechos con las condiciones sociales y políticas. Aunque el movimiento no logró cambios decisivos, reflejó el papel de los jóvenes como motor del cambio revolucionario e influyó en la cultura y estilo de vida de la época.
La Reforma Universitaria de 1918 en Argentina se expandió rápidamente a otras universidades latinoamericanas. Tuvo como objetivos democratizar la vida universitaria, abrir el acceso a más estudiantes y dar más autonomía y participación a los estudiantes. El movimiento de Mayo del 68 en Francia comenzó como protestas estudiantiles y se expandió a huelgas obreras generales, oponiéndose al gobierno autoritario pero sin lograr cambios sustanciales a largo plazo. Ambos movimientos buscaron democratizar la educación superior y la soc
La Reforma Universitaria de 1918 en Córdoba, Argentina se expandió rápidamente por Latinoamérica y buscó democratizar y abrir las universidades. Los estudiantes propusieron la autonomía universitaria, libertad de cátedra, gratuidad de la enseñanza, ingreso irrestricto y cogobierno. En mayo de 1968 en París, estudiantes y trabajadores se unieron en protestas contra el gobierno gaullista que llevaron a una huelga general, aunque los cambios conseguidos fueron limitados.
El movimiento de mayo de 1968 en Francia comenzó como protestas estudiantiles en París y se expandió a una huelga general que involucró a más de 10 millones de trabajadores. Los estudiantes se oponían a las condiciones educativas y políticas conservadoras, mientras que los trabajadores buscaban mayores derechos y salarios. Aunque el gobierno reprimía las protestas, esto solo aumentó la agitación. El movimiento cuestionó la sociedad capitalista y autoritaria, aunque al final no logró cambios políticos sustanciales a
Este documento compara los modelos alemanes y latinos de memoria histórica. El modelo alemán nació con los juicios de Nuremberg contra los nazis y leyes que penalizan el negacionismo. El modelo latino surgió con las Madres de Plaza de Mayo en Argentina que lucharon contra la dictadura. También discute las posiciones de historiadores franceses como Pierre Nora que favorecen una noción tradicional de memoria frente a enfoques que reconocen la contribución del sujeto histórico presente. El caso español
Elena Yparraguirre llegó al Partido Comunista del Perú (PCP) en 1968 durante una época de luchas internas entre facciones. Se unió a la facción "roja" liderada por Abimael Guzmán debido a que consideraba que tenía la línea más acorde a la realidad peruana. Estudió educación y viajó a París, donde se involucró en debates revolucionarios. Al regresar al Perú se unió al Movimiento Femenino Popular y asistió a una escuela política dirigida por Guzmán, donde con
Este documento presenta la Escuela Moderna de Francisco Ferrer, una escuela fundada en Barcelona que promovía conceptos educativos progresistas en oposición a la sociedad española de la época. La escuela enfrentó mucha intolerancia y fue cerrada, llevando a la ejecución de Ferrer en 1909 bajo falsas acusaciones de rebelión. El documento también resume la vida y filosofía educativa de Ferrer, quien quería liberar a los estudiantes de la ignorancia y el control a través de una educación racional e independiente.
Este documento resume la vida y obra de Francisco Ferrer Guardia, fundador de la Escuela Moderna en España. Explica que Ferrer estableció la Escuela Moderna para promover una educación racional e independiente de la iglesia, pero fue arrestado y ejecutado en 1909 falsamente acusado de rebelión militar. La Escuela Moderna buscaba enseñar a niños y adultos de manera laica, coeducada y libre de castigos o premios, pero su cierre y la muerte de Ferrer muestran los límites de la tolerancia en la
La Reforma Universitaria de 1918 en Córdoba, Argentina se expandió rápidamente a otras universidades latinoamericanas. Tuvo como objetivos democratizar la vida universitaria, abrir el acceso a más estudiantes y dar más autonomía a las universidades. En mayo de 1968 en Francia, grandes protestas estudiantiles y huelgas de trabajadores desafiaron al gobierno de Charles de Gaulle, lideradas por figuras como Daniel Cohn-Bendit, aunque los cambios concretos fueron limitados. Ambos movimientos buscaron hacer que la educación
La Reforma Universitaria de 1918 en Córdoba, Argentina se expandió rápidamente por Latinoamérica y buscó democratizar y abrir las universidades. Los estudiantes propusieron la autonomía universitaria, libertad de cátedra, gratuidad de la enseñanza, ingreso irrestricto y cogobierno. En mayo de 1968 en París, estudiantes y trabajadores se unieron en protestas contra el gobierno gaullista que llevaron a una huelga general, aunque los cambios conseguidos fueron limitados.
La Reforma Universitaria de 1918 en Córdoba, Argentina se expandió rápidamente a otras universidades latinoamericanas. Tuvo como objetivos democratizar la vida universitaria, abrir el acceso a más estudiantes y dar más autonomía a las universidades. En mayo de 1968 en Francia, grandes protestas estudiantiles y huelgas de trabajadores desafiaron al gobierno de Charles de Gaulle, lideradas por figuras como Daniel Cohn-Bendit, aunque los cambios concretos fueron limitados. Ambos movimientos buscaron hacer que la educación
1. ¡FRANCIA ES LA 1.ª
REGION YA CONSAGRADA
EN EURABIA!
¿SABIA QUE LAS JOVENES
MUJERES MUSULMANAS
EXIGIERON QUEDAR
EXENTAS DE LECCIONES
DE BIOLOGIA
Y DESPORTES, SIN SER
PENALIZADAS EN SUS
NOTAS FINALES?
(Fuente: Nouvel Obs)
2. -¿Sabia que los
musulmanes tienen
horarios propios,
que les son
reservados
exclusivamente para
las piscinas?
(Fuente: Análisis de
Política)
3. -¿Sabia que todas
las estudiantes
musulmanas
en los examenes
lograron que
legalmente
pueden ser
acompañadas por
sus maridos y
examinadas por
una mujer?
(Fuente: Nouvel
Obs)
4. Centro Pompidou
-Sabia que una asociación
de musulmanes en la
Universidad de Paris,
pone en entredicho el
derecho de un profesor de
"cultura occidental" de
juzgar un trabajo de un
estudiante musulman?
(Fuente: Express)
5. - ¿Sabía que los
musulmanes luchan por
conseguir la abolición de la
Navidad en algunas
escuelas primarias?
- ¿Sabía que los estudiantes
musulmanes,
usando como disculpa a ley
de laicicidad,
pueden solicitar el retiro de
los árboles de Navidad en
varias escuelas y
jardines de infantes?
(Fuente: Le Parisien)
6. - ¿Sabía que los
musulmanes procuran
obtener la prohibición de
comer carne de cerdo en
las escuelas francesas
donde ellos son mayoría?
- ¿ Y que los musulmanes
piden licencia adicional
para los feriados
islámicos?
7. - ¿Sabía que los
musulmanes exigen salas
de oración en las escuelas,
liceos, gimnasios y
universidades francesas?
- ¿Y que los musulmanes
demandan la
descongelación de sus
horarios en las escuelas,
universidades y locales de
trabajo, para la práctica de
sus cinco oraciones
diarias?
8. - ¿Sabía que los
musulmanes exigen
una revisión de los
libros de
historia franceses
para incluir la
historia de su país y
de su religión?
(Fuente: Nouvel Obs)
9. Trocadero -¿Sabía que en los
libros didácticos, serán
excluídas todas las
referencias a Charles
Martel o a Juana
de Arco a fin de no
ofender a los
musulmanes
franceses?
- ¿Que las funcionarias
públicas musulmanes
exigen trabajar con un
chador?
- ¿Y que exigen que
médicas y estudiantes
de medicina
musulmanas treten sólo
con mujeres?
(Fuente: Le Monde,
-Le Figaro)
10. - ¿Sabía que los médicos
son golpeados si atienden a
las mujeres musulmanas
sin el consentimiento de sus
maridos?
(Fuente Le Monde,
y Le Figaro)
11. Palácio do Luxemburgo
-¿Sabía que en las faculdades
predominantemente franco-africanas
de
Magreb, existen inscripciones:
"Muerte a los Judios", "Muerte
a los cristianos“ o "Viva Bin
Laden?
-
- ¿Y que durante las
manifestaciones contra la
guerra en Iraq algunos
"pacifistas" musulmanes
exhibian retratos de Bin Laden
o Saddam?
(Fuente: Las Verdades 4)
12. PequenoPalácio
Paris
- ¿Sabía que el selvaje
llamado Djamel, que quemó
viva a la jóven Sohane, fue
aclamado en su ciudad de Val
de Marne, durante su
presencia para la
reconstucción del hecho?
(Fuente: JT de France 2)
13. Detalhe da
ponte
“Alexandre 3°”
Paris
-¿Sabía que los jóvenes
negros y musulmanes
que quemaron vivo a un
guarda de seguridad blanco
en un supermercado en
Nantes (2002) no sintieron
remordimiento y se
mostraron orgullosos?
(Fuente: Testimonio de
abogados)
14. -¿Sabía que un manual de
buenas condutas lícitas e
ilícitas del Islam
vendido en Francia
durante 10 años,
explica como un buen
musulmán debe
castigar a su
esposa:
-'con la mano',‘látigo' o
'pedazo de madera'?
-
(Fuente: L'Express)
15. La Defense – Nova Paris
-¿Sabía que patrullas de
milicias islámicas caminan en
las calles de Amberes y otros
lados, para "monitoriar a los
policias racistas blancos“ y
aplicar su propia ley?
(Fuente: Libération)
16. - ¿Sabía que la nueva
legislación exigirá
que la polícia, el
ejército o
el servicio civil en
general, contrate
con prioridad
jóvenes
inmigrantes?
- Se ha firmado con
35 empresas de
Francia (Televisión,
Peugeot, grupos
de alimentos y
Casinos) un
acuerdo para
contratar
preferentemente
personal extranjero
(Fuente: Gobierno y
Sindicatos)
17. -¿Sabía que en las escuelas
secundarias las
musulmanas visten túnicas
antes de ir a la mesa para no
despertar ningún deseo?
-¿Que en las escuelas
primarias los padres
musulmanes se niegan a
dejar a sus hijas en clases
de un profesor sustituto,
debiendo ser una mujer la
que sustituya a otra mujer
profesora?
-¿Que la escuela tiene que
crear un compartimiento sin
ventanas para reconocer a
las madres, cubiertas de
pies a cabeza, antes que les
entreguen sus hijos?
(Fuente: Le Monde, 09/07/04)
18. -¿Sabía que en las
escuelas primarias los
alumnos tienen dos
baños y canillas
separadas, siendo una
reservada para
'musulmán' y la otra
para 'francés‘ o un
funcionario local?
-¿Y que exigen que
haya vestuarios
separados en los
gimnasios porque,
segun ellos, un
circuncisado no puede
desvestirse al lado de
un impuro?
(Fuente: Le Monde,
09/07/04)
19. -¿Sabía que en otras
comunidades
religiosas (judias,
hindúes, budistas, etc.)
no hay ninguna
reivindicación de este
tipo o equivalente?
-Y nosotros, ¿por
cuántos años más
vamos a tener que
prestarnos a estar al
servicio, satisfacer,
pagar y dar prioridad a
este tipo de gente
musulmana?
20. Según estudos serios,
si nada cambia,
si no hay un movimiento
fuerte y serio, estaremos
(no por libre voluntad)
completamente islamizados
en poco tiempo!..
21. Alguna de estas situaciones
¿son posíbles en los países
de ellos?
(los musulmanes)
22. Está en este momento
por lanzarse un debate
sobre las inadmisibles
exigencias de los
musulmanes;
mas podrá ser ya
demasiado tarde...
23. ¡Pongan orden
en nuestra casa!
Maqueta de la
Nueva Paris
sobre ambas
márgenes del
río Sena
hasta el
Atlântico