buscar estrategias para solucionar el problema de la contaminación del aire en el colegio Marsella I.E.D por medio de los muros verdes

2. ANTECEDENTES INTERNOS
• Título: Elaboración de un muro verde en el Colegio Marsella I.E.D. con
la ayuda de los estudiantes del grado 802 de la jornada tarde.
• Integrantes: Juan Diego Casallas Otero, Juan Sebastián Gutiérrez
Martin, Luis Ángel Luna Peña, Santiago Ramírez García.
• Objetivo General: Diseñar y construir un muro verde a un costado de la
entrada del Colegio Marsella I.E.D. Con el fin de generar un espacio
más agradable para la institución que permita promover el cuidado hacia
el medio ambiente en toda la comunidad.

3. ANTECEDENTES EXTERNOS
• Los muros verdes llegaron a la ciudad gracias a empresas privados y
empresarios, quienes los trajeron desde otros países como España y Brasil
para implementarlos y comercializarlos en todo el país.
• Hay varios muros alrededor de la ciudad de Bogotá, algunos de ellos son el
muro del Supercade ubicado en la Calle 13, en el Jardín Botánico José
Celestino Mutis, y muchos otros más.

4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
• En el colegio Marsella se observa cada día la contaminación del aire, esto debido a
la cantidad de factores que afectan los alrededores y el interior de la institución.
Uno de estos factores es la perdida de la zona verde debido a la construcción, este
espacio ecológico representaba un pequeño pulmón para el colegio. Como
segundo factor se encuentra el paso del rio Fucha cerca del colegio llevando malos
olores los cuales han venido afectando la salud. Un tercer factor es la tala de
árboles de uno de los pulmones principales del sector (antigua fábrica de Bavaria),
ya que se reduce la gran producción de oxígeno en la zona y se aumenta la
contaminación con la polución de los automóviles

5. PREGUNTA PROBLEMA
• ¿Cómo implementar estrategias para purificar el aire
en el colegio distrital Marsella a partir de los muros
verdes y con la participación de los estudiantes de los
ciclos 2,3 y 4?

6. JUSTIFICACIÓN
• En el colegio distrital Marsella se puede observar fácilmente como se han venido
perdiendo las zonas verdes, y como la calidad del aire que respiramos no es la
misma, de igual manera la construcción nos ha quitado una vegetación importante
en la institución. Por lo anterior se decide continuar con el proyecto beneficiando el
aspecto ambiental y físico de la institución. La orientación investigativa que se le da
a este proyecto, es la de encontrar los usos y beneficios de estos muros en el
colegio con el fin de mitigar las problemáticas que se presentan. De otro lado está
la sensibilización a los estudiantes de los ciclos 2, 3 y 4 para la reconstrucción,
mantenimiento y futura sostenibilidad de los muros verdes, ya que son ellos los que
más adelante podrán adoptar dicho proyecto.

7. MARCO REFERENCIAL
• Definición de lo que es un muro verde.
• Estructura e instalación de un muro
verde.
• Plantas aptas para los muros verdes.
• Plantas no aptas para los muros verdes.
• Necesidad de implementación de muros
verdes.
• Socialización del proyecto.

8. OBJETIVO GENERAL
• Implementar estrategias ecológicas para purificar y
mejorar el aire del colegio Marsella a través de los
muros verdes.

9. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Integrar jardines verticales en el colegio
con el fin de mantener en óptimas
condiciones el aire y mejorar las
condiciones ambientales del entorno.
• Aprovechar los recursos naturales del
colegio reconociendo las diferentes
especies de plantas que se pueden
ubicar en los muros verdes.

10. • Medir el impacto del proyecto con la comunidad Marsellista a
través de talleres y presentaciones en los ciclos 2, 3 y 4, con el fin
de cuidar y preservar los muros verdes.

12. Enfoque: Cualitativo
Tipo: Acción descriptiva
Método: *Elaboración de encuestas
*Datos, estadísticas
*Aceptación de población
*Adaptación del muro
*Adaptación de plantas al muro
*Instalación del sistema de riego
*Socialización del proyecto
Técnicas: Por medio de prácticas teóricas y lúdicas, se quiere incentivar a los estudiantes del
colegio Marsella de los ciclos II, III y IV a que adquieran mayor conocimiento del
proyecto y en un futuro pueda ser retomado por ellos.
Población y muestra:
La población son los estudiantes de primaria y bachillerato, y la muestra los
estudiantes de 3° a 8°

13. • Diagnóstico inicial.
• Programación según cronograma.
• Evaluación de las prácticas.
Para desarrollar el proyecto se
tuvo en cuenta:

15. RESULTADOS PRUEBA DIAGNÓSTICA
1. ¿Sabes que es un muro verde y si en nuestro colegio
existen dichos muros?
si
86%
no
14%
si no

16. 2. ¿Te interesa el cuidado del medio ambiente?
100%
0%
si
no

17. 3. ¿Cree que la existencia de muros verdes mejora el aspecto
de la institución?
100%
0%
si no

18. Resultados prueba diagnóstica
• Con base en la prueba diagnóstica se pudo concluir que
algunos estudiantes no conocen los muros verdes, es
claro para ellos que se debe cuidar el ambiente del
colegio con más plantas, no conocen el proyecto de los
muros verdes ya que el año pasado no se presentó a la
comunidad, no saben en qué parte están ubicados y cuál
es la función de ellos en la Institución.

19. FECHA ACTIVIDAD OBJETIVOS EVIDENCIA
08/03/17 Desmonte de
plantas y muro
-Ubicar los muros detrás
de sala de profesores.
-retirar las plantas
muertas del muro.
21/03/17 Prueba diagnostica -Determinar que
conocimiento tienen los
estudiantes sobre el
tema.
CRONOGRAMA

20. 23/04/17 Montaje de plantas -Adaptar todas las
plantas al muro.
- pintar la reja con
pintura anticorrosiva.
11/08/17 Socialización de
proyecto con
estudiantes del grado
802
-Explicar el proyecto a
los estudiantes
-mostrar los muros y los
resultados a los
estudiantes
22/08/17 Socialización de
proyecto con
estudiantes del
grado 801
-Explicar el proyecto a
los estudiantes
-mostrar los muros y los
resultados a los
estudiantes

21. 15/09/2017 Socialización de
proyecto con
estudiantes del
grado 701
-Explicar el proyecto a
los estudiantes
-mostrar los muros y
los resultados a los
estudiantes
21/09/2017 Socialización de
proyecto con
estudiantes del
grado 702
-Explicar el proyecto a
los estudiantes
-mostrar los muros y
los resultados a los
estudiantes
27/09/2017 Socialización de
proyecto con
estudiantes del
grado 602
-Explicar el proyecto a
los estudiantes
-mostrar los muros y
los resultados a los
estudiantes

22. 13/09/2017 Socialización de
proyecto con
estudiantes del
grado 601
-Explicar el proyecto a
los estudiantes
-mostrar los muros y
los resultados a los
estudiantes
27/09/2017 Socialización de
proyecto con
estudiantes del
grado 501
-Explicar el proyecto a
los estudiantes
-mostrar los muros y
los resultados a los
estudiantes
27/09/ 2017 Socialización de
proyecto con
estudiantes del
grado 502
-Explicar el proyecto a
los estudiantes
-mostrar los muros y
los resultados a los
estudiantes

23. 23/10/2017 Socialización de
proyecto con
estudiantes del
grado 402
-Explicar el proyecto
a los estudiantes
-mostrar los muros y
los resultados a los
estudiantes
23/10/2017 Socialización de
proyecto con
estudiantes del
grado 401
-Explicar el proyecto
a los estudiantes
-mostrar los muros y
los resultados a los
estudiantes

24. PRODUCTO DE LA INVESTIGACIÓN
• Las implementaciones de jardines verticales en
el colegio han permitido purificar diariamente el
aire, mejorando así las condiciones
ambientales y de salud en la comunidad...
• Al desarrollar el proyecto se pudo conocer las
diferentes especies que se utilizan en la
construcción del muro verde y cuales no eran
tan favorables por su condición biológica (no se
adaptaban a la estructura).

25. • Se observó que los muros verdes dan una
apariencia más natural al colegio mejorando así su
aspecto físico y ambiental.
• Los estudiantes mostraron gran interés por el
cuidado y preservación de ambientes naturales en
el colegio por lo que el proyecto ha generado un
impacto positivo en la comunidad.