1. EL MEDIO AMBIENTE EN LAS TIC
DOCENTE: INES ANTONIA PARADA BAUTISTA
CER LA UNION, SEDE TAPATA
Grados:
Nivel de énfasis de prescolar a 5 grado.
Énfasis:
Ciencias Naturales
Sede educativa: La Unión, sede Tapata
Municipio: Toledo, Norte de Santander
Proceso de formación 2013

2. INTRODUCION
• Este proyecto pedagógico de aula que vincula a la comunidad
educativa en general del CER LA UNION, SEDE TAPATA, en el
desarrollo de las nuevas tecnologías para estimular el incremento
de comprensión de informática todo esto asociado en tics como
principal instrumento en el desarrollo del proyecto.
• En este proyecto se efectuaron estrategias con herramientas
tecnológicas. También contenidos pedagógicos digitales del portal
web, y demás herramientas OVA que sirvieron para dar resultados
positivos en los estudiantes y al docente competencias generadoras
de nuevos conocimientos los cuales concederán más y mejores
oportunidades en un futuro de cada estudiante población
estudiantil de la sede Tapata.

3. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
¿Cómo mejorar las prácticas ambientales
mediante la implementación de las TIC
en los estudiantes de primaria de la Sede
Tapata de la Institución Educativa Rural
la Unión?

4. PROBLEMÁTICA
Las necesidades identificadas en el contexto escolar de la Sede Tapata
ayudaron a dar escogencia de la problemática más inmediata a tratar por
medio del proyecto de aula en TIC, Insensibilidad por el cuidado del medio
ambiente desde nuestro entorno, tema respectivo al área de ciencias
naturales y educación ambiental.
 Mejorar la convivencia en la sede Tapata en los grados de educación
primaria.
 Comprimir el grado de irrespeto en la sede Tapata ya sea físico o
psicológico.
 Bajo nivel de lectura y escritura en los estudiantes.
 Poca práctica de valores.
 Insensibilidad por el cuidado del medio ambiente desde nuestro entorno.
 Valorar el respeto a la diferencia.

5. JUSTIFICACION
En la actualidad en que se habla del calentamiento global,
de la contaminación, del mal manejo de los residuos sólidos,
de la falta de conciencia ecológica, del uso y abuso de los
recursos naturales, vemos necesario que los estudiantes de
nuestra sede tengan una sensibilización que contribuya a
mejorar las prácticas ambientales a través de las TIC

6. OBJETIVO GENERAL
Mediante proceso de investigación sobre cultura ambiental, concientizar
a los estudiantes de primaria de la sede Tapata sobre cómo mejorar las
prácticas ambientales, utilizando algunas herramientas tecnológicas
para la creación de un blog como trabajo final donde se evidencie todo
lo realizado en el marco del proyecto.

7. MARCO CONCEPTUAL
Dentro del proyecto se trabajara con los estudiantes, además de
las practicas pedagógicas con las TICS, también se desarrollara
una parte teórica que soporte a los estudiantes a percibir y a
investigar la importancia del medio ambiente para los seres vivos.
Los conceptos más sobresalientes a desarrollar con los
estudiantes son: reciclaje, agua, medio ambiente, biodiversidad,
contaminación, recursos naturales, residuos sólidos, higiene
personal, planeta Tierra, calentamiento global entre otros

8. MARCO METODOLÓGICO
La metodología que implantaremos, estará consolidada en proyectos porque los
estudiantes planean, implementan y evalúan estos con aplicación en el mundo
real más allá del aula de clases.
Los estudiantes participarán claramente en la transformación en el adelanto y en
lograr un final mediante una investigación previa, podrá aplicarlo en el desarrollo
de la pedagogía normal y fuera de la escuela. Podrá apoyarse en los elementos
tecnológicos, en las redes sociales que trabajan en temas afines. Con este
modelo de proyectos los estudiantes se apropian de conocimientos que les
aportan posibles soluciones a largo plazo. También con esta estrategia, se
desarrollará un aprendizaje colaborativo y se aumentarán las habilidades sociales
y de comunicación.

9. METODOLOGIA
ACTIVIDADAD 1
•EL RECICLAJE
Se utilizó material reciclable durante muchos días producto de la venta
de la tienda escolar como empaques plásticos. Se introdujo todo esto en
las botellas plásticas y cada día al terminar la jornada escolar, los
estudiantes colaboraban en recoger el material reciclable.
ACTIVIDAD 2
•INVESTIGACIÓN EN INTERNET POR PARTE DE LA DOCENTE
Se recopiló información acerca del reciclaje, manejo de basuras y sus
ventajas, lo que les sirvió para elaborar en power point diferentes
exposiciones teniendo en cuenta la creatividad de cada uno, puesto que
además se dispuso en la escuela un espacio para publicar carteles
como otra manera de evidenciar el trabajo investigativo y compartirlo con
la comunidad educativa.

10. APROPIACION DE LAS TIC EN EL MEDIO
AMBIENTE.
Las Tecnologías de la Información y Comunicación se han convertido en uno de los
pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario facilitar al ciudadano una
educación que tenga en cuenta esta realidad los medios educativos de las TIC has
de ser considerados en dos aspectos su conocimiento y su uso.
Procurar formar a los estudiantes en el uso y manejo de las Tics como herramienta
en el proceso de aprendizaje, siendo un medio de gran utilidad para acceder a la
comprensión en la actual sociedad de la información y apoyar Al cuidado del medio
ambiente.
La aplicación de la tecnología la realizamos con el uso de videos descargados de la
web, donde nos permiten sensibilizar a la comunidad y a los estudiantes la
importancia de Cuidar el Medio Ambiente y cómo podemos hacerlo mediante el
reciclaje.

11. EVALUACIÓN DEL PROYECTO
Según el análisis de los resultados obtenidos en cada una de las
actividades desarrolladas con los estudiantes, es posible decir que el
proyecto cumplió con lo propuesto. Es de aclarar que algunas
actividades que se programaron al principio debieron ser replanteadas
y se hicieron algunos ajustes con respecto al tiempo que se contaba
para su ejecución. También se tomaron alternativas para que algunas
actividades de carácter investigativo no se vieran truncadas por no
contar con acceso a internet en la sede. Esto permitió que el estudiante
afianzara mejor los temas y el uso de esta herramienta TIC entre otras
motivó aún más la realización con éxito de cada una de las actividades.

12. RECOMENDACIONES
Se recomienda siempre tener claro en este tipo de proyecto el tiempo
con el que se cuenta para su ejecución y de esta forma no tener que
dejar por fuera actividades que puede ser muy importante para el
proceso y recolección de datos.
Es recomendable que si se van a utilizar herramientas TIC muy
complejas para el estudiante se tenga en cuenta el grado con el que se
van a trabajar o capacitar a los estudiantes antes.
También se recomienda tener alternativas con respecto al uso ya sea
del internet o de algunos software pues si la sede con cuenta con estos
recursos se deben platear otras posibilidades para ejecutar las
actividades que involucren este tipo de herramientas y así poder
realizarlas.