Este documento presenta las competencias y estándares de desempeño para varias áreas de aprendizaje como emprendimiento, convivencia, lenguaje, matemáticas y ciencias del entorno vivo. Los estándares se enfocan en que los estudiantes reconozcan la importancia de cuidar su entorno natural y social, comprendan y analicen textos de diferentes formatos, resuelvan problemas en diversos contextos y modifiquen sus pensamientos sobre cómo funciona y sirve el medio ambiente.

1. áreas estándar competencia desempeños criterios de
actividades
responsables
acción finalidad
EMPRENDIMIENTO
COMPROMISOS
PERSONALES Y SOCIALES
IMPLEMENTARÁ LO APRENDIDO A SU
VIDA PERSONAL Y A LA SOCIEDAD
-Reconozco la importanciade animales, plantas, agua y suelo de mi entorno.
-Elaboro estrategias para cuidar mi medio ambiente.
-Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno.
El interés que se observa
entre el niño por su
entorno.
Trabaja en equipo para la conservación de
su entorno.
Promover que el niño interactúe y
crecimiento de manera personal al tener un
acercamiento con el entorno vivo
Grupo
COMPETENCIA
CONVIVENCIA Y
PAZ
COMPRENDERÁ LA
IMPORTANCIA DE
VALORES BÁSICOS
DE LA CONVIVENCIA
CIUDADANA COMO
LA SOLIDARIDAD, EL
CUIDADO,
EL BUEN TRATO Y
EL RESPETO.
-Reconozco que las acciones se relacionan
con las emociones y que puedo aprender a
manejar mis emociones
para no hacer daño a otras personas.
-Hago cosas que ayuden a aliviar el
malestar de personas cercanas; manifiesto
satisfacción al preocuparme
por sus necesidades
-Me preocupo porque los animales, las
plantas y los recursos del medio ambiente
reciban buen trato.
Fomenta un
ambiente de
armonía a su
alrededor.
Adaptación en diferentes
situaciones.
Incentivar la paz en si
mismo, para poderla
brindar a los demás.
Grupo
LENGUAJE
COMPRENSIÓN E
INTERPRETACIÓ
N TEXTUAL
COMPRENDERÁ
TEXTOS QUE
TIENEN
DIFERENTES
FORMATOS Y
FINALIDADES.
-Identifico el propósito comunicativo y la
idea global de un texto.
-Leo diferentes clases de textos: manuales,
tarjetas, afiches, cartas, periódicos, etc.
-Reconozco la función social de los
diversos tipos de textos que leo.
Lectura
comprensiva de
diversos textos.
.
Trabaja lecturas, por
medio de diferentes
textos.
Producir la compresión,
entendimiento de la
lectura, y acento de las
palabras atreves de
proyectos sobre el
entorno vivo.
MATEMÁTICA
PENSAMIENTO
NUMÉRICO Y
SISTEMAS
NUMÉRICOS
RESOLVERÁ
PROBLEMAS EN
DIVERSOS
CONTEXTOS.
-describo, y cuántica situaciones con
números, en diferentes contextos y con
diversas representaciones.
-resuelvo y formulo problemas en
situaciones aditivas de composición y de
transformación.
-interpreto cualitativamente datos referidos
a situaciones del entorno
soluciona
problemas en
los diferentes
contextos que
se le presenten.
identifica y
enumera.(plantas,
animales etc.)
incentivar a la búsqueda
de soluciones
describiendo el
contexto.
CIENCIAS ENTORNO VIVO
MODIFICARÁ
PENSAMIENTOS
ACERCA DE CÓMO
ES, PARAQUÉ SIRVE
EL MEDIO QUE LE
RODEA.
-identificó y describo la flora, la fauna, el
agua y el suelo de mi entorno.
-relaciono seres vivos con mi medio.
-valoro la importancia que se dan entre los
seres vivos y su medio.
relaciona el
entorno vivo,
con el beneficio
que este brinda.
interactuar con el medio
ambiente.
manejar todo lo que se
pueda sobre el medio
ambiente y su influencia
en el niño.