Nc 03 2013
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El documento describe una no conformidad relacionada con el incumplimiento de reportar las llegadas tarde de los estudiantes a los docentes. Se propone como acción correctiva diligenciar adecuadamente el formato creado para reportar las llegadas tarde y mejorar la comunicación entre las partes involucradas. También se plantean acciones preventivas como reunir a los coordinadores de ambas jornadas para unificar criterios sobre el registro de llegadas tarde.
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ACPM 01
Este documento describe una no conformidad relacionada con la suspensión de estudiantes sin resolución rectoral. Se identificaron cuatro causas principales como la falta de unificación de información entre jornadas, falta de comunicación entre coordinadores, falta de conocimiento del proceso y registro inadecuado. Se propuso como acción correctiva diligenciar adecuadamente el formato creado de acuerdo a las directrices establecidas.
Writing s3 plan de trabajo - dic 2015
El documento presenta el plan de trabajo para el período de orientación, evaluación y promoción de diciembre de 2015 para la asignatura de Writing en el tercer año de la secundaria en el Colegio Las Cumbres. El plan incluye 5 fechas con actividades de orientación, evaluación de contenidos de los tres trimestres y recuperación. Para aprobar cada contenido es necesario presentar trabajos completos, asistir al 75% de las clases y obtener como mínimo 6 puntos en el examen escrito, agregándose 1 punto extra por la present
Bloque PACIE
La metodología PACIE propone dividir los cursos virtuales en bloques para organizar los procesos operativos y administrativos. El Bloque 0 es fundamental y contiene información sobre el curso, comunicación y oportunidades de interacción. La sección de información incluye detalles sobre el tutor y objetivos del curso. La sección de comunicación mantiene informado a los estudiantes. La sección de interacción permite a los estudiantes conocerse y apoyarse mutuamente para construir conocimiento de manera colaborativa.
Bloque de cierre
La metodología PACIE organiza el aula virtual en bloques para cubrir todos los procesos del e-learning de forma ordenada. El bloque de cierre, ubicado al final, permite no dejar cabos sueltos, culminar actividades pendientes, negociar desacuerdos y realizar retroalimentación. En el bloque de negociación, los estudiantes pueden evaluar su aprendizaje y negociar cómo ponerse al día. El bloque de retroalimentación permite al tutor obtener comentarios de los estudiantes para mejorar los procesos.
Tu cuentas conmigo
El autor expresa su amor por la persona a la que le escribe y desea poder explicarle sus sentimientos en persona, pero solo puede hacerlo por escrito. Describe lo hermosa que es la persona y lo mucho que admira su forma de ser. Quiere que sepa que la ama y que estará ahí para escucharla cuando necesite hablar. Continuará escribiendo para ella expresando los pensamientos hermosos que surgen en su mente.
Reseña del plagio
El documento trata sobre dos artículos que discuten el plagio. El primer artículo describe el problema creciente del plagio en internet y cómo se usan las fuentes de información en la web. El segundo artículo explica cómo los estudiantes realizan investigaciones copiando y pegando información de sitios web sin reconocer que es un delito. Ambos artículos ven el plagio como un problema serio y proponen el uso de software antiplagio para detectarlo y prevenirlo.
Análisis de la constitución política ciudadanos etica
La constitución de 1991 establece los derechos fundamentales de los ciudadanos colombianos y mecanismos como la tutela para protegerlos. Sin embargo, en la práctica los derechos no siempre se cumplen debido a desigualdades y corrupción. Además, muchos ciudadanos no conocen sus derechos o cómo hacerlos valer.
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Ac. gustavo garcía 1
Este documento describe una no conformidad relacionada con la suspensión de estudiantes sin resolución rectoral. Se identificaron cuatro causas principales como la falta de unificación de información entre jornadas, falta de comunicación entre coordinadores, falta de conocimiento del proceso y registro inadecuado. Se propuso implementar la resolución rectoral en los procesos de suspensión y diligenciar correctamente los formatos requeridos.
Nc 02 2013
Este documento describe una no conformidad relacionada con el uso de formatos obsoletos para los compromisos de comportamiento del grado 1_C. Se propone como acción correctiva cambiar los formatos a la versión más reciente elaborada en junio de 2013. Las causas incluyen falta de apropiación del registro, falta de comunicación sobre el cambio de formato con algunos docentes y secretarias, y se propone como acción correctiva diligenciar el formato actualizado e informar a las partes implicadas para septiembre de 2013.
Ac.01 2012
El documento describe una no conformidad relacionada con la suspensión de estudiantes sin resolución rectoral en el proceso de convivencia de una institución educativa. Se propone como acción correctiva implementar resoluciones rectorales cuando sea necesaria la suspensión de estudiantes. Las causas de la no conformidad incluyen falta de unificación de información y comunicación entre jornadas, así como falta de conocimiento y apropiación de los procesos y registros. Se propone diligenciar formatos de acuerdo a las directrices establecidas para corregir la situ
Nc 01 2013
Este documento describe una no conformidad encontrada en el proceso de convivencia de una institución educativa. La no conformidad se refiere a que los libros de seguimiento de los estudiantes faltaban firmas de docentes y no se referenciaban los numerales del manual de convivencia. Se propuso como acción correctiva anexar una guía de elaboración a los libros y implementar un plan de control y seguimiento. Las causas identificadas fueron falta de conocimiento del proceso, falta de apropiación de los registros y falta de comunicación con algunos docentes.
Ac.02 2012
Este documento describe una no conformidad relacionada con el control de registros documentales en el proceso de convivencia de una institución educativa. Se identificaron varias causas como falta de claridad, comunicación y conocimiento en el manejo de los registros por parte de algunos docentes. Como acción correctiva se propone implementar instructivos para mejorar el diligenciamiento de los formatos y supervisar su uso.
Nc 04 2013
El documento describe una no conformidad relacionada con formatos obsoletos y falta de seguimiento a acciones correctivas en el proceso de convivencia de una institución educativa. Se proponen actualizar los formatos, implementar seguimiento a las acciones correctivas, y diligenciar registros adecuados para corregir la situación.
Ac. gustavo garcía 2
El documento describe una no conformidad relacionada con el proceso de registro de documentos en una institución educativa. Se identificaron cuatro causas principales como falta de claridad en el manejo de registros por parte de docentes, falta de comunicación con directores de grupo, falta de conocimiento del proceso y falta de apropiación del registro. Se propusieron acciones correctivas como implementar procesos de registro, supervisar actualización de formatos, facilitar instructivos y diligenciar formatos de acuerdo a directrices establecidas.
Nc 05 2013
El coordinador de convivencia reportó que no se habían presentado las encuestas de satisfacción. Se propuso realizar las encuestas pendientes sobre el restaurante escolar y el vaso de leche. Las causas de esto fueron la falta de planeación, tiempo y experiencia para elaborar e implementar las encuestas. Se propuso diligenciar los formatos adecuados e implementar las encuestas para septiembre, con Gustavo García y Adriana Elena como responsables de verificar los resultados.
Nc 06 2013
La no conformidad No. 06-2013 describe que no hay mediciones para determinar si se alcanzaron las metas del proceso de convivencia. Se propone realizar mediciones de los procesos de gestión. Las causas incluyen dificultades con los archivos de información. Las acciones correctivas propuestas son recuperar la información sobre el alcance de metas y presentar mediciones de indicadores.
Estación 3
El documento presenta la resolución de dos casos relacionados con aprendices de un programa de formación. En el caso 3, tres aprendices deben actualizar su cédula de ciudadanía y uno no ha cumplido con su plan de mejoramiento. En el caso 4, se aplicarán medidas formativas a tres aprendices, dos por faltas académicas y uno por falta disciplinaria, y se brindarán estímulos a dos aprendices por buen desempeño.
Estaciones #3 de inducción
Este documento presenta 4 casos relacionados con situaciones que se presentan con aprendices en el SENA. En cada caso se hacen preguntas sobre cómo aplicar el Reglamento de Aprendices para resolver las situaciones. Se resumen las respuestas basadas en los diferentes capítulos y artículos del reglamento.
ESTACIÓN #3
El documento presenta 4 casos relacionados con aprendices del SENA. En el primer caso, Federico no ha recibido su carné de aprendiz a pesar de tener derecho a él. En el segundo caso, Nicolás solicita la retroalimentación de su trabajo pero su tutor se niega a dársela. En el tercer caso, un instructor le pide a 3 aprendices actualizar su cédula de ciudadanía y uno no quiere participar en salidas técnicas. En el cuarto caso, se aplicarán medidas a 3 aprendices, 2 por faltas académic
#3
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Resolución de casos según el manual de convivencia
El manual de convivencia del Servicio de Aprendizaje SENA aplica para todas las personas matriculadas; para desarrollar una conducta correcta teniendo honestidad, liderazgo, trabajo, cuidado personal, del ambiente y respeto tanto con uno mismo, con los compañeros, con los instructores y con el plantel como tal. En este trabajo desarrollamos casos con respecto al incumplimiento del manual y al debido manejo que le debe dar tanto el instructor como del aprendiz
Modelo de inform mensual de junio segun oficio multiple 00049 2020 minedu
Este informe resume las actividades realizadas por un docente de Ciencias Sociales de forma remota durante el mes de junio con sus estudiantes de primer y tercer grado. El docente detalla el número de estudiantes acompañados, las actividades adaptadas y materiales generados por semana, la revisión de evidencias enviadas por los estudiantes y retroalimentación brindada, la coordinación con la dirección, y realiza un balance de logros, dificultades y sugerencias para mejorar el trabajo remoto.
Fdq 10 informe de auditoria gestión de convivencia (1)
Auditoria interna a la gestión de comunidad y convivencia en la Institución Educativa Santa Teresa de Faldellín, en el mes de julio de 2013
Estación 3 deberes y derechos del aprendiz sena - yohanna correa.
Teniendo en cuenta el análisis de casos reales, damos a conocer los Derechos y Deberes del Aprendiz SENA.
Evidencia Estación 3
El documento presenta tres casos relacionados con aprendices del SENA. En el primer caso, Nicolás solicita la retroalimentación de sus trabajos, pero su tutor se niega a dársela. En el segundo caso, el instructor le pide a tres aprendices que actualicen su cédula de ciudadanía y uno no quiere participar en salidas técnicas. En el tercer caso, se analizan estas situaciones y se identifican los artículos del reglamento de aprendices que aplican.
GD-F-007_ACTA VISITA No.1.docx
El documento registra la asistencia y aprobación del acta de una reunión de seguimiento a la etapa práctica de un aprendiz. En la reunión se verificaron las actividades que realiza el aprendiz, no hubo observaciones y se acordó que el aprendiz continuará cumpliendo con sus funciones.
Taller
1) Nicolás solicita formalmente la retroalimentación de sus trabajos, pero su tutor se niega a dársela.
2) Nicolás decide solicitar por escrito los juicios de evaluación amparándose en el Reglamento de Aprendices del SENA.
3) El Reglamento establece el derecho de los aprendices a ser evaluados periódicamente y a solicitar una revisión si no están de acuerdo con la evaluación.
Los valores en la i.e. santa teresa
El documento describe los valores institucionales de la Institución Educativa Santa Teresa. Estos valores incluyen la alegría, el espíritu de familia, la integración, el respeto por la vida, la responsabilidad, la trascendencia, el esfuerzo, la solidaridad y la libertad. El objetivo de estos valores es ayudar a los estudiantes a desarrollar su madurez personal y construir una sociedad más humana.
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- 1. NC X AC AP NO CONFORMIDAD No. 03-2013 PROCESO: Convivencia DESCRIPCIÓN: Incumplimiento al numeral 3 de la guía control de llegadas tarde. Los coordinadores deben pasar a los docentes las llegadas tarde de los estudiantes al finalizar el periodo. INFORMA: Gustavo García FECHA: Septiembre 5 de 2013 CARGO: Coordinador de convivencia PROCESO: Convivencia Institucional CORRECCIÓN PROPUESTA: Informar a los docentes al finalizar los periodos datos de llegadas tarde de los estudiantes. APROBADO NO APROBADO ACCIONES CORRECTIVAS CAUSAS CAUSA 1: Falta apropiación del registro. CAUSA 2: Falta de comunicación con algunos docentes sobre dicha información CAUSA 3: Falta de tiempo por los compromisos institucionales. CAUSA 4: ACCIÓN CORRECTIVA PROPUESTA: Diligenciar el formato creado de acuerdo a las directrices establecidas y mejorar la información entre las partes implicadas. PROCESO: Convivencia Institucional FECHA LIMITE DE IMPLEMENTACIÓN: Septiembre de 2013 INDICADOR DE MEDICIÓN: Registro de seguimiento RESPONSABLE: Gustavo García VERIFICA EFICIENCIA, EFICACIA Y EFECTIVIDAD: SI NO ACCIONES PREVENTIVAS ACCION PREVENTIVA PROPUESTA PROCESO FECHA LIMITE DE IMPLEMENTACION INDICADOR DE MEDICION RESPONSABLE VERIFICA EFICIENCIA, EFICACIA Y EFECTIVIDAD: SI NO FECHA ACTIVIDAD RESULTADO RESPONSABLE 09-2013 Reunión entre coordinadores de ambas jornadas para unificar criterios Unificación de criterios sobre el manejo del registro Coordinación de convivencia 09-2013 Copiar el manejo que se hace con el proceso en la jornada de la mañana. Actualización de Información Coordinación de convivencia INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESA Código: FDQ-12 NO CONFORMIDADES, ACCIONES CORRECTIVAS Y PREVENTIVAS Fecha: 08-11
- 2. CIERRE DE LA NO CONFORMIDAD, ACCIÓN CORRECTIVA O PREVENTIVA fue Eficaz SI NO N.A Observaciones Disminuyó las causas SI NO N.A Eliminó las causas SI NO N.A Modificó algún documento SI NO N.A Responsable: Gustavo García González Fecha: